1、第三节 全球气候变化及其对人类的影响 课程标准：说明全球气 候变化对人类活动的影响。 一、导与学目标： 1、知 识目标 （1）通过了解不同时期全球气候的变化，认识自然条件是变化的。 （2）通过分析百年来全球气候变暖的主要的原因，理解人类活动对全球 气候变暖的影响。 2、能力目标 培养学生读图分析问题的能力与观察归纳问题的能力。 3、情感、态度、价值观 认识全球气候变暖的重要性，增强学生的环保意识。 二、导与学过程 （一）情景设置 图瓦卢，位于新西兰以北 4000 千米处，南接斐济，北临基里巴斯，西望 所罗门群岛，全国由 9 个珊瑚岛群组成，陆地面积 26 平方千米，平均海拔 1.5 米。 20
2、00 年 6 月，图瓦卢政府宣布，因地球气温增高引起海水上海，图瓦卢 部分土地已被海水淹没，导致许多居民无家可归，图瓦鼎政府还向新西兰政 府发出请求，希望新西兰能接受 3000 名图瓦卢居民前往定居。 2001 年 12 月，图 瓦卢领导人承认在于不断上升的海平面的斗争中失败， 宣布将放弃他们的祖国，2000 年初，图瓦卢政府表示考虑准备采取法律手段， 控告工业发达国家排放大量废气， 造成全球气温变暖导致海平面上升。 阅读分析材料 （1）探究导致图瓦卢被海水肆虐的原因是什么？ _ （2）探究导致海平面上升的原因是什么？它是如何引起海平面上升的？ _ （二）过去全球气候变化 （1）探究引起全球气
3、候变化的原因是 _ _ （2）探究过去全球气候变化可分为哪几个时期？每个时期具体的变化情 况如何？ _ _ _ （3）读 P92 图 4-3-2 近 15 万年来地球的气候变化，分析提出：地质时 期的气候变化特征是_ _， 当前地球处在_ 通过此图可了解到全球气候变化呈现_规律。 札 记 （三）全球气候变暖的原因与未来变化幅度 （1）通过上一框题得出当前地球气候_ _ _这种变化属于自然的气候波动。 （2）读 P93 图 4-3-3 全球大气 CO2 含量与全球气温的变化。 上图反映了_ 下图反映 了_ 综合可分析出_ （3）探究：引起全球 CO2 增多的主要原因有哪两方面？ _ _ 4）师生
4、探究：全球气候变暖对于高纬度地区、低纬度地区的工业各有什 么影响？ _ _ _ 5）小结：全球气候变暖是自然原因和人为原因共导致的 （四）全球气候变暖的影响 （1）阅读 P93-P94 探究影响有哪些 _ _ _ _ _ _ _ _ （2）探究二氧化碳的施肥效应_ _ （3）读 P94 页图 4-3-4 分析 海平面上升会引起哪些影响_ _ 三、典例分析： 例 1：据历史资料记载，黄河流域有象、水牛和竹笋。据此推断，当时 的气候状况可能是（ ） A.气温比现在低，降水比现在多 B.气温比现在高，降水比现在少 C.气温比现在低，降水比现在少 D.气温比现在高，降水比现在多 解析：从现实状况看，象
5、、水牛和竹等动植物主要分布在我国南方地区， 而黄河流域在历史上有这些动植物，估计当时气温和降水的数值都比现在高。 答案：D 札 记 例 2 全球变暖引起的后果有（ ） A.喜马拉雅山雪线高度降低 B.温带地区粮食产量下降 C.北温带耕作区向高纬方向延伸 D.高纬度地区比原来降水更少 解析：备选答案 A 是错误的，在 这里，学生应了解雪线的概念及其影响 因素。雪线是指山体上有多年积雪的下界高度，年平均 固体降水量恰好等于 融化和蒸发量，这种雪量收支平衡地带 称为雪线。 影响雪线高度分布的因素有温度和降水，其中温度的影响相对大一些， 如果全球变暖，喜马拉雅山区的温度也将上升，导致积雪融化数量加大，雪 线的高度将会上升。 备选答案 D 是错误的。影响某地降水量多少的原因，主要是大气中水汽 的含量，其次，有凝结核及温度变化等。目前，高纬度地区降水量少，主要 是因为温度相对低，水汽蒸发量较少。如果全球变暖，高 纬地区是增温最明 显地区，将会使水汽蒸发增多，从而导致降水的增多。 答案：B、C 例 3：二氧化碳的温室效应 信息反馈 本节课你学习了什么知识？ 本节课你学会了哪些知识？ 你还有什么疑惑和困惑？ 札 记
