1、 中小学教育资源站（ )，百万资源免费下载，无须注册！ 中小学教育资源站 第十课 船之梦 教学目标： 1、能学会演唱歌曲船之梦 ，体验歌曲美好的意境， ；能与同学合 作，学会简单的二部合唱。 2、在听赏大提琴独奏梦幻曲中，能积极参与想象活动，体验音 乐的情感。 3、能选择合适的打击乐器和节奏为歌曲船之梦伴奏。 教学重点：学会合唱歌曲船之梦 ，并体会其意境。 教学难点：船之梦最后一句合唱的教学。 教学准备：CAI 课件、小画板、水彩笔 教学过程： 一、情景导入 随着划船歌律动“划船”进教室，师生相互问好。 师：刚才，同学们划得很开心，你们看（指 CAI 课件）这里也有两 位小朋友在划船，他们在海
2、上划呀划，随着风浪飘呀飘，他们划到 哪儿去呢？ （展示船之梦的情景画面，同时播放船之梦的音乐，画面 上出现歌词。 ） 二、引导掌握 1、熟悉歌词 （1）师：这只小船往哪儿去呢？小朋友看见了什么？ 生甲：小船去了神秘的椰子岛。 生乙：小朋友看见了可爱的小矮人、 、 、 、 、 、 （2）老师有感情地轻诵歌词：“摇呀摇我的船之梦，在那遥远的天 边轻轻飘荡、 、 、 、 、 、 ”随后根据歌词进行扩展，描述歌曲的意境，启 发学生想象，让学生闭上眼睛随着音乐进入到歌曲的情境中展开联 想。 （3）再次聆听歌曲船之梦 。 2、熟悉旋律 （1）用梦幻般的声音随旋律用“u”哼唱两遍。 中小学教育资源站（ )，
3、百万资源免费下载，无须注册！ 中小学教育资源站 师：小船在海上摇呀摇，激起了一朵朵美丽的浪花，这些浪花给我 们带来美妙的音乐。 （将括号中的音写在浪花状的音乐卡片上，通过 课件播放出来。 ） 师：让我们来唱一唱吧！ （2）学生用“lu”自由唱一唱括号中的音。 （3）全体分声部合唱：一组用“u”轻声唱曲谱；另一组用“lu” 轻声唱括号中的音。 3、学生加词跟琴演唱 （1）随乐轻声唱主旋律部分的歌词两遍。 （2）随琴唱一唱括号中的歌词。 （3）两声部合唱：一部分唱主旋律；另一部分唱括号中的词。 三、选择合适的打击乐器和节奏为船之梦伴奏 1、拍一拍，找一找 请学生自由拍一拍下列节奏，找出难点。 X
4、0 X X X 0 0 X 0 0 XX X X X X X 2、分组合击 分组合击上例节奏，看哪一组拍得最整齐、最准确。 3、分组讨论 分组讨论，并选择合适的打击乐器和节奏型表现歌曲的意境。 碰铃 X 手铃 0 X X 响板 X 0 0 三角铁 X 0 0 沙锤 XX X X 铃鼓 X X X （学生选择乐器时，CAI 课件播放梦之船音乐。 ） 4、分组表现 各小组用本组选择的打击乐器和节奏为歌曲伴奏，分组展示，互相 评价。 四、创设情境，表现歌曲梦之船 集体表演。全体同学围坐成一艘大船（“梦之船” ）的形状，老师请 几位同学坐在船的中央划船，其他同学跟着一起摇。到目的地后， 请几位同学下船
5、和“小矮人”一起跳舞，同学们一边表演一边演唱。 中小学教育资源站（ )，百万资源免费下载，无须注册！ 中小学教育资源站 师：刚才，我们坐着“梦之船”去了神秘的椰子岛，看到了可爱的 小矮人，和他们一起唱了歌，跳了舞。现在这只美丽的“梦之船” 又要起航了，它要上哪儿去呢？你们倾听音乐，尽情想象吧！（播 放音乐梦幻曲 ） 五、听赏表现 1、聆听大提琴独奏梦幻曲 （1）师：谁听出梦幻曲是由什么乐器演奏的？ （2）介绍大提琴。 2、设问引导 师：乐曲梦幻曲表现了什么样的情境？用了什么速度？ 3、随乐自由表演 （1）师：小朋友从小就有许多美好的梦想，也做过许多美丽的梦， 你们都梦见过什么？ 生：、 、 、 、 、 、 师：现在，同学们边听梦幻曲 ，边展开想象的翅膀，把你们的梦 随梦幻曲表演一下。 （2）随乐自由表演。 （课件播放公鸡鸣叫声；喔喔喔） 师：今天，同学们坐着“梦之船” ，随着美妙的“梦幻曲” ，甜甜地 做了一个梦。听，公鸡叫了，东方亮了，让我们用勤劳的双手去实 现美丽的梦想，去创造更美好的明天吧！
