1、 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 加一加 变一变教案设计 一、教案背景 1，面向学生： 小学 2，学科：美术 2，课时：1 3，学生课前准备： 1、 绘画工具不限，彩笔、油画棒、水粉颜料等工具都可以。 2、 准备一些自己喜欢并常见的生活用品、学习用品等。如茶杯、茶壶、饮料罐、皮鞋、手套、 拖鞋、外形奇异的水果等。 3、准备若干图片。 二、教学课题 教养方面： 1、以学生生活中常见的物品为切入点，让学生备感亲切，拉近了生活与绘画的距离。 2、激发学生积极参与和表现创造的欲望。 3、在感悟和体验中激发学生学习兴趣。 4、能展开丰富的联想，培养学生思维
2、的灵活性、开放性。 教育方面： 1、 锻炼学生的探究、发现的能力。 2、 在描画基本形状的基础上能添画想象。 3、 培养学生观察习惯和对绘画的兴趣。 发展方面： 发展创造思维，促进情感内化。 三、教材分析 本课集写生与想象添画为一体，有一定的难度。教材以学生生活中常见的物品为切入点， 让学生备感亲切，拉近了生活与绘画的距离，降低了本课的难度，有利于激发学生积极参与和 表现创造的欲望。教材的呈现以实物图片和学生作业相对照，教师不要急于用简单的讲解代替 学生的感悟和认识，应当通过比较、讨论等方法，引导学生探究、发现，在体验思考中明确本 课的学习任务和要求，努力提高他们的探究能力和审美趣味。 教学中
3、物体外形特征的描画是本课的重点，想象添画是难点。 四、教学方法 本课教学设计的基本思路，可将学生自己喜欢的、造型具有特色的物品，将其带入课堂。观察、 触摸实物，感知基本形。师生互动，选择有典型性的物品为范例，引导观察其基本形状，尝试 触摸实物，进行感官体验。同时明确本课“做什么” 。引导学生欣赏多种方法进行变形的图片， 在欣赏过程中给学生渗透想象变形的方法。 演示由同一种基本形想象变出不同的有趣形象， 充分发挥想象，添画宜少又恰到好处，再添上自己喜欢的色彩。 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 五、教学过程 （一）组织教学： 1、师生问好！ 2、检查
4、绘画工具准备情况。 （二）导入 欣赏课件乌龟车的变形过程，感受形的联想、变异，激发学生兴趣。 课件出示各种实物外形变形后的生动形象，引导学生猜猜他们是由什么图形变出来的。 说说你生活中见到的哪些外形相似的物品。 （三）讲授新课： 小朋友们，现在啊请你们闭上眼睛，一会老师带你们去看一些神奇的东西。好了请 欣赏： 【百度图片】加一加 变一变 1。 pg 【百度图片】加一加 变一变 2： 【百度图片】加一加 变一变 3 【百度图片】加一加 变一变 4： 【百度图片】加一加 变一变 5： pg 师小结：归纳步骤和方法： A了解物品的外形特征，渗透轮廓意识。 B. 描画外形，强调用线大胆流畅。 C. 发
5、挥想象，加一加，变一变，添画完成。 （四）布置作业： 作业要求：拿出自带的物品，观察分析基本形， 用线描画基本形， 想象添画成有趣的形象，注意以基本形为主体，添加适当，不能宣兵夺主。 生：自由选择工具进行作画、老师巡回辅导作业完成后，督促学生收拾工具和材料， 整理桌面，保持教室环境卫生。 （五）讲评小结 学生互相介绍自己的作品，说说作品的特色， 拓展：欣赏一些手工作品，感受联想的魅力和作品表现方式的多样化。 鼓励学生善于运用身边常见的物品进行想象创造。 六、教学反思 本节课，通过情境建立，创造活泼的学习氛围，借以集中学生注意力，激活他们的自主意识， 充分发挥其大胆想象、乐于表现的学习热情。通过
6、观察、触摸、想象等交互形式的学习活动， 获得相关的基本知识和技能。学生能够用绘画或者是手工的方式制作一幅美丽画作。 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 七、教师个人介绍 省份： 山东省青州市 学校：青州市益都师范附小 姓名： 尚颖颖 职称：一级教师 电话： 3889653 电子邮件：wfqzsyy123 通讯地址：青州市益都师范附小 尚颖颖，女，一级教师，任教于青州市益都师范附小学校，2006 年参加工作, 2002-2006 年在 鲁东大学美术教育专业学习。20062009 年在青州一中担任美术教师(代课) ，2009今在益都 师范附小担任美术教师，有着丰富的美术教学经验，任教学科成绩优秀，多次参加各种美术活 动和比赛。多篇论文在国家级省级市级等发表和获奖。
