1、 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 美术课橡皮泥- 海底世界教案 活动目标： 1、认识、了解鱼的基本形状和特征，并能捏、贴刻各式各样的鱼。 2、了解对称形和不对称形的区别， 掌握基本的剪刻方法。 3、培养学生热爱自然、保护自然的情操。 活动背景分析 手工制作是小学美术课程中的重要组成部分，也是孩子们最喜欢的课型。 它的直观性、形象性、灵活性都比较强，对于培养学生动手实践能力和创造精 神起着至关重要的作用。海底世界这一堂课通过观赏图片，学生的课前介绍， 激发学生对海底世界的兴趣，激起学生热爱大自然，探索自然奥妙的兴趣。 活动过程： 一、话题导入：（1
2、 分钟） 课前播放鱼儿水中游的歌曲。 师：同学们，刚才播放的这首歌曲唱的是什么？（鱼）今天我们就来 研究一下海底世界里的鱼。 师：投影上边，有一首儿歌，我们请同学们齐声朗读一遍。 生：齐声朗读：鱼儿鱼儿水中戏，千姿百态形各异； 五颜六色真美丽，海底世界多奥秘。 师：对，海底是一个充满生命活力和神秘色彩的水下世界，那么海底 里面究竟是怎样的奥秘呢？就让我们一起来看看！ 师：在看视频之前，老师有一个要求，要仔细观察不同鱼的形状和颜 色。 教师打开视频-播放海底世界 。 二、情景创设：（2 分钟） 1、师生共同观看海底世界视频。 2、教师引导学生注意观察海中的生物、不同鱼的形态和颜色。 3、这些鱼儿
3、漂亮吗？今天老师就教大家剪刻这些美丽的鱼儿好吗？ 不过在剪刻之前，还是先让我们来认识一下鱼，它究竟是长得什么摸 样的？ 三、认识鱼形：（3 分钟） 1、鱼的结构：出示课件：鱼由那几部分组成？同桌之间交流。 生答：。 。 。 。 。 师小结：（鱼一般都是由头、身体、尾巴、还有鳍组成的） 。 2、鱼的形状 师：在海底的世界里，鱼儿的种类虽然有千百万种之多，但是，我们 不管它的种类有多少，今天呢？我们就把它们的形状分成两个简单的类型。 （出示课件：对称的鱼形；不对称的鱼形。 ） 师：那么，什么是对称的鱼形呢？（出示课件对称的鱼） 师：、讲解对称的鱼：如果我们在这条鱼的中间画上这么一条线， 结果我们会
4、发现，这鱼的上边与下边在形状、大小、方向都相同。 、教具展示：（出示教具对称的鱼） 。 师：小结：所以我们把象这样的鱼形称为对称的鱼形。 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 师：、 （我们再来看另一种鱼形） 课件展示 讲解不对称的鱼形：按一条中心线划分后，鱼形的两边大小、形状不 相同，就是不对称的鱼形。 师：小结：所以我们把这类鱼形，称为不对称的鱼形。 四、动手实践-捏鱼：（10 分钟） （1）课件展示学习要求。 师：下面以个人为单位对鱼的捏法。 （学生开始制作） 学生作品展示，教师根据作品给以适当评价。 师：我们刚才捏的是鱼的形状。现在我们来看看除
5、了鱼类以外的海洋 动物和植物怎样捏呢？ （2）课件展示其他动物和植物： 先分颜色； 捏； 贴；（贴出鱼的眼睛、头部以及鱼身上的花纹-花纹的剪刻方法： 先将鱼形对折，剪出一个洞，再小心地将花纹镂空） 。 五、装饰美化：（3 分钟） 1、激励鼓动： 师：（课件出示范画）同学们，老师还带来了自己制作的作品，并且 进行了适当的添加、粘贴。同学们喜欢吗？ 生：喜欢 师：老师很喜欢这一幅，但是这幅海底世界里的动物和植物好像太少 了，那么接下来同学们能不能用你的巧手来为海底世界添加你的作品呢？ 生答：。 。 。 。 师：同学们说的真好，老师相信咱们做的会更漂亮，有信心吗？ 2、个人合作： 作品制作要求 师：
6、我们来比一比，看看哪个同学完成得最快、完成得最好看。先完 成的三名同学老师有奖励哦。 六、学生制作（15 分钟） 七、学生作品展示：（4 分钟） 1、每个同学将作业拿到台前展示粘贴。 2、学生自评作业优胜。 3、教师讲评，并分发优胜个人的奖品。 八、课堂小结：（1 分钟） 师：同学们，今天你收获了什么？想跟大家说点什么？ 生答：。 。 。 。 。 。 今天我们学习了不同鱼形的捏贴方法，同学们回去后，还可以将你们 捏的鱼做成挂饰。有时间的话，同学们一定要试试看，相信你们一定能制 作得很好看。 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 课后反思： 海底世界是一
7、节手工制作课,教学目标基本实现，这一堂课 通过播放录音，观赏图片，学生的课前介绍，激发学生对海底 世界的兴趣，激起学生热爱大自然，探索自然奥妙的兴趣。 本课时教学重点明确。观察海生物的外形特征，并能根据 本课题的内容进行想象、设计。学生学习积极性高，课前教师 做了大量的课前谁备。关于海底世界的精彩画面，图片资料， 海底世界的情景的创设等，来激发学生学习的积极性，让学生 自主控制学习活动。捏贴橡皮泥时选择自己喜欢的方式；交流 资料时选择自己感兴趣的材料，根据课题内容大胆地发挥自己 的能力，大胆地发挥想象，能使课堂活跃起来，更能点燃学生 “创新的火花 ”。 活动最后“收尾” 部分较精彩。增加很多教学经验，临场应 变能力足。我会努力丰富自己的教学经验，争取在以后的每一 堂课上，有更大的进步。积极参加职前、职后培训，吸取先人 的丰富课改经验，试图借鉴这一做法的精髓，使“做” 与“教”统一， 以便能基本适应小学教育教学的需要，成为能独立工作的合格 的教师。
