1、 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 大鹿教学设计 尉犁县第二中学 张伟平 教材分析： 大鹿这首歌曲是小学音乐课本第三册第九课。这是一 首具有童话色彩的法国儿童歌曲。两乐段，旋律明快跳跃，节 奏简洁。叙述了小白兔来到大鹿家的情景及小兔子害怕猎人的 紧张心情和大鹿不怕风险的决心。歌词采用拟人化的手法，幽 默风趣，易于儿童所接受，深受学生喜爱。根据教材及学生特 点，让学生以愉悦的心情在轻快的音乐声中感受美，进行审美 教育。 教学目标 1指导学生用富有弹性的声音演唱大鹿 。 2通过演唱歌曲，创编歌曲，培养学生的创造力，使学生 在音乐创作实践中感受到愉悦。
2、3通过歌曲的学习，教育学生团结友爱、乐于助人。 教学重点： 学唱歌曲，用自己的动作模仿不同的角色。 教学难点： 歌曲中最后一句：“兔儿兔儿快进来咱们手把手挽牢”中 的“进来”和“咱们”的节奏是本课的难点所在。 教具准备： 电子琴 双响筒 沙球 手铃 碰钟 鼓 学习新课 一、导入新课 师：请同学们翻开课本第 页，给大家一分钟的时间， 把歌词读三遍，然后再给大家 5 分钟的时间，把这首歌曲编成 一个故事给大家讲一讲，看谁编的故事更生动。 师：时间到，现在我要让几个同学给大家讲一讲他编的 故事。 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 （选择学生讲自编的故事）
3、 师：同学们，现在老师问大家一个问题，最后猎人抓住小兔子了 吗？（所以我们要爱护小动物，还要学习大鹿团结友爱的精神对吧？ ） 为了让我们都像勇敢的大鹿学习，法国的一位叔叔把这个动人 的故事编成了我们即将学习的这首歌曲（板书：大鹿） 请同学们先把歌曲认真听一遍（播放歌曲） 问：这首歌好不好听？同学们仔细再听两遍，看谁能在最短的 时间内把歌曲学会。听之前，老师先提几点要求： 1、注意歌曲的情绪变化。 2、注意情绪变化时演唱歌曲的表情。 先听前两句，播放两遍。 问：你学会了吗？下面，老师来检验一下。 学习后两句 重点指导最后一句。 同学们非常聪明，在这么短的时间就把歌曲学会了，下面我们 给这首歌曲润色一下，老师准备了这么多打击乐器，请根据你对歌 曲的理解，加上能够表现这首歌曲情绪的乐器，比一比哪一组同学 表现的有意境。 （根据每组的表现，加以点评） 下面的时间，同学们还是按照小组来，大家就像表演小红帽 一样，来把这首歌曲里讲的故事表演一下，看哪一组编排的好。 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 （根据时间而定，有时间就让小组展示，没有时间，下节课展 示） 五、小结 师：刚才你们表演的大鹿呀、小兔子真是太可爱了。老师 真喜欢你们，可见，有了这些动物们，我们的生活更有意思了。 所以，同学们，我们是不是要爱护小动物呢？ 六：宣布下课。
