1、 中小学教育资源站（ )，百万资源免费下载，无须注册！ 中小学教育资源站 课题 第 七 课 叮 叮 咚 课 型 综 合 课 课 时 第 一 课 时教学 内 容 小乐器讲故事（声音表现） 教 具 电子琴、教学课件、头饰 教 学 目 标 知识目标：感知几种打击乐器的音色特点。 能力目标：大胆展开想象，根据不同打击乐器的音色联想到各种动物形象和 自然界的现象，并自编故事把它表现出来。 情感目标：在创编活动中学会与人相处，与人合作。 教学 重点 感受打击乐器的音色特点。 教学 难点 自编故事情节，并用乐器恰 当表现。 教 学 内 容 教 师 指 导 学 生 学 习 方 法 及 意 图 组 织 教 学
2、随着音乐律动进教室。 做律动 轻松愉快的进 入课堂。 创 设 情 境 引 导 想 象 1、导言： “六一”节快到了，大森 林里可热闹啦！小动物们 正在排练节目呢。我们瞧 瞧，都有哪些演员。 2、按节奏创编 你能用“x x x x x x” 的语言介绍它们们吗？ 3、练习儿歌 我们来听听小动物们是怎 样介绍自己的。 1、观察。 2、按节奏创编， 说出“小青 蛙 会捉 虫 3、练习。 教师引导、示 范起到点拨的 作用。 教 学 过 程 接 触 乐 器 熟 悉 音 色 1、敲一敲，听一听 好好想想，你手里的乐 器为谁伴奏最合适？ 2、说一说，比一比 请你告诉大家，你愿意 为谁伴奏，谁的伴奏最棒。 伴
3、奏的声音要与动物发 出的声音相似，才是最棒 的。 3、敲一敲，说一说 学生用手上的乐器结合 1、聆听打击乐器 音色。 2、学生自己评价。 3、边敲边说。 与他们熟悉的 动物形象建立 联系，从筛选 淘汰中培养学 生的想象力。 同时，在评价 中锻炼学生的 辨别能力。 教 学 教 学 内 容 教 师 指 导 学 生 学 习 方 法 及 意 图 中小学教育资源站（ )，百万资源免费下载，无须注册！ 中小学教育资源站 儿歌，边敲边说。 4、看图谱，敲乐器 分组练，用相应的乐器 按图谱敲击。 各个组连起来。 4、分组练。 在各种音乐活中，使学生体 会打击乐器音 色特点。 自选乐器 再现情节 1、听音看图
4、小动物们玩得正高兴， 却没发现天空起了变化， 你们听 2、用语言描述天气的变化 过程。 3、用乐器表现天气的变化 情景。 1、观察图画。 2、语言描述。 3、小组讨论，各 组展示。 由动物形象过 渡到自然现象， 使学生懂得， 乐器不仅可以 模拟音响，还 可以体现一定 的情境，说出 有趣的小故事。 拓展空间 自由创编 1、教师引导 2、分小组自己创编 3、分组展示 学生自由创编 激励学生，让 学生尽情展示。 过 程 小 结 1、学生自评 2、大自然有着无数奇妙动听的故事，音乐世界有着不少悦耳 的音响。同学们，发挥你们的聪明才智，用手中的乐器去讲出 更多更美好的故事吧！ 课 后 反 思 课题 第
5、七 课 叮 叮 咚 课 型 综 合 课 课 时 第 二 课 时教学 内 容 1、玻璃杯琴 2、学唱歌曲布娃娃弹琴 教 具 电子琴、教学课件、一些生活 中的打击乐器。 中小学教育资源站（ )，百万资源免费下载，无须注册！ 中小学教育资源站 教 学 目 标 知识目标：能动手制作唱歌的玻璃杯来激发学生的学习兴趣。 能力目标：锻炼他们敏锐的感受能力，发挥他们的想象力，培养他们的创造 力，让他们发现生活中音乐无处不在。 情感目标：通过“神奇的厨房”这个游戏环节，增进学生彼此的感情和了解， 并激发他们对生活的热爱。 教学 重点 创编不同的音色、节奏。 教学 难点 发挥想象力、创造力发现生 活中的音乐。 教
6、 学 内 容 教 师 指 导 学 生 学 习 方 法 及 意 图 定向 导学 激趣 拍一拍 学生跟着老师随布娃娃 弹琴的音乐拍着进教室。 唱一唱 坐好后仍边轻声唱布娃 娃弹琴边律动，安定情 绪。 听一听 1、提出问题 2、认识铝板琴 3、听赏布娃娃弹琴 想一想 1、你们想不想跟布娃娃 一起弹琴？ 2、好，我们大家旧用玻 璃杯来弹琴。 了解铝板琴的构 造、音色、用法。 这一环节让学 生简单地了解 铝板琴，同时 激发学生动手 制作会唱歌的 “玻璃杯”的 兴趣。 教 学 过 程 演练 感受 实践 听一听，想一想 1、老师把装着不同分量水 的玻璃杯拿出，请学生敲 一敲，说一说自己的感受。 敲一敲，想一
7、想 老师指导学生边敲边想， 应该在玻璃杯里倒多少水 能敲出相应的音高。 动手实践，知道 水的多少与音的 高低的关系。 这一环节是本 课的重点。学 生通过自己动 手实践，知道 水的多少与音 的高低的关系， 同时演奏音阶 和歌曲 教 学 过 程 教 学 内 容 教 师 指 导 学 生 学 习 方 法 及 意 图 中小学教育资源站（ )，百万资源免费下载，无须注册！ 中小学教育资源站 学生演奏 1、老师请同学们自己先试 着敲奏音阶。 2、全班一起敲击并视厂唱。 3、演奏小星星 。 出示课件：学生视唱歌 曲小星星的唱名。 全班演奏小星星 。 请一组小朋友或个别学 生演奏。进行表扬。 1、视唱。 2、全
8、体演奏。 3、分别演奏。 小星星 。 这种学习方式 不仅能激发学 生的学习兴趣， 而且能培养他 们分析问题、 解决问题的能 力。 讨论创编 合作表现 游戏：神气的厨房 敲一敲 老师引导学生 用桌上的教具敲击，听听 它们各自的音色。 编一编 老师引导学生 用这些音色编成不同的节 奏。 说一说 指导学生以组 为单位讨论。 演一演 请合作好的组 上台表演。 通过讨论、合作 进行创编，最后 在舞台进行展示 表演。 这一环节是玻 璃杯琴的拓展。 这样，不仅能 激发他们的创 作热情和表现 欲望，更重要 的是能使他们 明白音乐的神 奇，认识到只 要自己用心去 观察、去体会 音乐是无处不 在的。 小 结 今天，我们同学在课堂上尽情的展示了自我，表现出了你们的表演才能非常出色的和老师合作了一节课，谢谢同学们！ 课 后 反 思
