1、7C 学科网，最大最全的中小学教育资源网站，教学资料详细分类下载！ 欢迎加入 7C 学科网，请记住我们的域名： 课题 嘀格伢儿的梦 学习 目标 1.学习用明亮、活泼的声音演唱，表现歌曲积极向上的情感； 2.通过歌曲嘀格调教学，培养学生热爱学习、热爱劳动的优良品德。 重点 难点 重点：歌曲嘀格调的学唱 难点：用声音表现歌曲浓郁的湘西民歌的风味。 教法 选择 体验性音乐教学法、实践性音乐教学法 课型 新授课 课前 准备 钢琴 、电脑 是否采用 多 媒 体 是 教学 时数 2 课时 教学 课时 第 1 课时 备课总数 第 1 课时 课 堂 教 学 过 程 设 计 教学内容 教师活动 学生活动 一 、
2、 组 织 教 学 ： 1.师 生 问 好 ： 2.新 学 期 要 求 3.综 合 训 练 ： 发 声 练 习 。 4.音 乐 知 识 ： 切 分 音 概 念 ： 改 变 原 有 音 符 节 奏 及 其 强 弱 规 律 的 音 音 乐 活 动 ： 音 乐 列 车 学 习 拍 号 ： 4/2 拍 和 4/3 拍 ， 注 意 掌 握 强 弱 规 律 。 教 师 提 问 ： 听 过 湘 西 民 歌 吗 ？ 湘 西 不 仅 有 非 常 秀 美 的 风 景 ， 如 张 家 界 、 芙 蓉 镇 等 ， 而 且 湘 西 民 歌 也 很 有 特 色 ， 今 天 老 师 就 和 同 学 们 一 起 学 习 这 首
3、 湘 西 民 歌 嘀 格 调 。 二 、 新 歌 教 学 1 范 唱 全 曲 ， 让 学 生 整 体 感 受 歌 曲 的 情 绪 、 老 师 弹 琴 ， 向 学 生 问 好 1 2 | 3 4| 5 - 同 学 们 好 4.教 师 示 范 切 分 音 并 简 单 解 释 。 教 师 解 释 4/2 拍 和 4/3 拍 教 师 提 问 导 入 1.教 师 范 唱 全 曲 并 学 生 向 老 师 问 好 1 5 | 6 3 | 老 师 您 好 5 4 3 2| 1 老 师 您 好 4.学 生 感 受 4/2 拍 和 4/3 拍 的 区 别 学生回答 1.学生聆听并回答。 7C 学科网，最大最全的中
4、小学教育资源网站，教学资料详细分类下载！ 欢迎加入 7C 学科网，请记住我们的域名： 速 度 ， 并 向 学 生 提 问 （ 1） 一 班 班 是 什 么 意 思 ？ （ 2） 伢 儿 是 什 么 意 思 ？ 2 引 导 学 生 自 主 学 唱 曲 谱 3 学 习 歌 词 ， 加 强 对 歌 词 的 情 感 体 验 ， 提 示 歌 曲 中 的 方 言 ： 嘀 格 、 一 班 班 ， 分 角 色 朗 读 歌 词 。 4 学 唱 歌 词 ， 师 生 分 句 跟 唱 。 老 师 先 唱 一 遍 学 生 跟 着 钢 琴 ， 老 师 弹 一 句 ， 学 生 唱 一 句 。 5 点 唱 好 的 学 生 上
5、 台 演 唱 曲 谱 ， 同 学 聆 听 ， 注 意 错 误 ， 及 时 纠 正 。 6 全 班 随 琴 演 唱 ， 老 师 对 较 难 的 几 句 反 复 练 习 ， 然 后 让 学 生 加 深 印 象 。 7 师 生 讨 论 ， 让 学 生 发 言 ， 向 老 师 提 问 题 ， 老 师 回 答 。 小 组 进 行 演 唱 比 赛 ， 并 进 行 评 比 。 三 、 总 结 下 课 提 问 。 教 师 解 释 ， 一 班 班 和 伢 儿 。 2.引 导 学 生 先 打 歌 曲 的 节 奏 ， 然 后 自 己 学 唱 谱 子 。 3.让 学 生 对 歌 词 。 4.老 师 弹 琴 。 5.老
6、 师 纠 正 。 6.教 师 弹 琴 。 7.将 学 生 分 成 三 组 ， 教 师 以 节 奏 和 音 准 评 比 。 2.学生先节奏，后 加音符。 3.学生对歌词。 4.学生跟唱。 5.学生跟唱。 6.学生随琴唱。 7.三组学生每一组 唱一段，比一比哪 一组的成绩高 作业 设置 解 释 四 二 拍 和 四 三 拍 ， 并 各 写 出 两 条 。 教学 札记 检查 签阅 第 周，应备 课时 实备 课时， 共 课时 评价： 时间： 检查（签章）： 7C 学科网，最大最全的中小学教育资源网站，教学资料详细分类下载！ 欢迎加入 7C 学科网，请记住我们的域名： 课题 嘀格伢儿的梦 学习 目标 一
7、、 复 习 嘀 格 调 ， 播 放 土 家 族 的 图 片 ， 音 乐 ， 让 学 生 更 多 的 了 解 土 家 族 ， 带 着 感 情 背 唱 嘀 格 调 重点 难点 重点：背 唱 嘀 格 调 难点：能用口风琴演奏 嘀 格 调 。 教法 选择 体 验 性 音 乐 教 学 法 、 实 践 性 音 乐 教 学 法 课型 新授课 课前 准备 钢琴 、课件 是否采用 多 媒 体 是 教学 时数 2 课时 教学 课时 第 2 课时 备课总数 第 2 课时 课 堂 教 学 过 程 设 计 教学内容 教师活动 学生活动 一 、 组 织 教 学 师 生 问 好 二 、 活 动 与 练 习 1.发 声 练
8、习 1234 5432 | 1234 5432 | 1 | 嘛 买 咪 猫 木 2.用 lu 演 唱 歌 曲 曲 谱 ， 要 求 声 音 轻 快 跳 跃 ， 有 弹 性 。 三 、 复 习 嘀 格 调 1 播 放 土 家 族 的 图 片 ， 包 括 土 家 族 的 着 装 ， 风 俗 和 地 理 环 境 ， 让 学 生 进 一 步 了 解 土 家 族 ， 引 导 学 生 更 多 的 了 解 我 国 的 少 数 民 族 。 师 ： 同 学 们 ， 土 家 族 的 姑 娘 漂 亮 吗 ？ 土 家 族 的 衣 服 和 生 活 环 境 有 什 么 特 点 呀 ？ 2.播 放 范 唱 嘀 格 调 。 老
9、 师 弹 琴 ， 向 学 生 问 好 1 2 | 3 4| 5 - 同 学 们 好 1.教 师 弹 琴 并 做 练 声 示 范 ， 之 后 纠 正 学 生 。 2.引 导 学 生 用 lu 演 唱 歌 曲 曲 谱 。 1.引 导 学 生 了 解 土 家 族 。 教 师 提 问 ， 并 引 导 学 生 说 说 其 他 民 族 的 风 俗 习 惯 和 特 点 ， 并 给 予 鼓 励 。 2.播 放 范 唱 。 3.老 师 边 弹 钢 琴 边 学 生 向 老 师 问 好 1 5 | 6 3 | 老 师 您 好 5 4 3 2| 1 老 师 您 好 1.学 生 模 仿 老 师 。 2.学 生 用 lu
10、 演 唱 歌 曲 曲 谱 。 1.观 看 有 关 土 家 族 的 照 片 。 学 生 思 考 回 答 学 生 听 范 唱 。 3.学 生 再 次 仔 细 聆 听 。 7C 学科网，最大最全的中小学教育资源网站，教学资料详细分类下载！ 欢迎加入 7C 学科网，请记住我们的域名： 3.老 师 自 弹 自 唱 歌 曲 的 第 一 段 ， 让 所 有 的 学 生 给老 师 打 拍 子 ， 听 的 时 候 要 求 学 生 听 出 有 几 处 老 师用 了 倚 音 ？ （ 倚 音 也 就 是 我 们 通 常 所 说 的 滑 音 ， 是 很 多 民 族歌 曲 都 用 的 一 种 装 饰 音 ， 并 让 学
11、生 唱 一 唱 还 有 那些 歌 曲 中 用 到 了 滑 音 ） 四 、 分 组 演 唱 1.将 学 生 分 成 三 个 组 ， 每 组 唱 一 段 ， 比 比 看 哪 个 组 唱 的 土 家 族 的 味 道 更 浓 ， 老 师 点 评 并 给 予 鼓 励 。 2.将 学 生 分 成 两 组 ， 男 生 一 组 ， 女 生 一 组 ， 老 师一 组 ， 男 生 唱 第 一 段 ， 女 生 唱 第 一 段 ， 老 师 唱 第三 段 ， 老 师 和 学 生 一 起 唱 最 后 一 句 ， 并 且 每 一 组 选 出 一 名 指 挥 ， 比 一 比 男 生 和 女 生 哪 一 组 唱 的 音 更 准
12、 确 ， 哪 一 组 节 奏 唱 的 比 较 稳 ， 哪 一 组 的 声 音 比 较 圆 润 ， 鼓 励 学 生 ， 激 发 学 生 对 音 乐 的 兴 趣 ， 也 培 养 学 生 积 极 进 取 的 精 神 。 3.教 师 点 评 ， 点 评 出 哪 一 组 的 指 挥 指 挥 的 好 ？ 哪个 组 的 那 学 同 学 表 现 比 较 突 出 ， 并 给 予 “小 白 灵 ”的 称 号 ， 鼓 励 其 他 同 学 向 他 们 学 习 。 五 、 总 结 下 课 唱 第 一 段 ， 并 启 发 学 生 常 常 还 有 那 些 歌 曲 中 用 到 了 倚 音 。 1.教 师 分 组 。 引 导
13、学 生 积 极 进 取 ， 利 用 学 生 的 好 胜 心 ， 让 他 们 更 好 的 感 受 音 乐 的 魅 力 。 2.鼓 励 唱 的 好 的 学 生 ， 让 其 他 学 生 学 习 。 教 师 和 学 生 一 起 总 结 土 家 族 学 生 交 流 1.学 生 分 组 演 唱 。 2.学 生 操 作 ， 一 起 完 成 。 教 师 和 学 生 一 起 总 结 土 家 族 。 作业 设置 预 习 我 躺 在 绿 色 的 草 地 上 教学 札记 检查 第 周，应备 课时 实备 课时， 共 课时 7C 学科网，最大最全的中小学教育资源网站，教学资料详细分类下载！ 欢迎加入 7C 学科网，请记住我们的域名： 签阅 评价： 时间： 检查（签章）：
