1、在中亚细亚草原上教案 l 欣赏教学目标 1、能够对标题音乐感兴趣并愿意主动参与聆听掌握交响音画的概念.2 、能 熟悉在中亚细亚草原上的两个主题曲调并想象音乐所描绘的画面。能分辨出对位乐段 两主题。3、能积极参与实践和创作活动从而加深对 在中亚细亚草原上 的音乐内容及意 境的理解。l 教学重点、难点 1、引导、启发学生聆听音乐想象音乐描绘的画面。2、欣赏 分辨两主题对位乐段。l 教具准备钢琴、多媒体、学生带好圆珠笔 l 学情分析略 l 教材分析 关于常德大提琴教学在中亚细亚草原上是 1880 年俄国作曲家强力集团成员之一的鲍罗 丁为了庆祝亚历三大二世登基 25 周年俄国准备举行一项庆祝活动 -展
2、出一系列以俄罗斯历 史为题材的活动画景而用音乐来配合解释内容。鲍罗丁的交响音画在就是专门为此而 写的。后来活动没有办成但鲍罗丁的这首美妙的乐曲却作为一首独立的作品逐渐获得广泛 的传播。1881 年夏天当鲍罗丁在魏玛同李斯特重逢时由于李斯特特别喜欢这首作品鲍罗丁 便把它题献给了李斯特。并改编为钢琴四手联弹。这是一首标题交响诗作品-交响音画。 乐曲为 A 大调开始在万籁俱寂之中小提琴以空旷的八度泛音 E 属持续音的重叠在高音区奏 出长达九十小节的单调长音构筑成的微弱背景一下把人们带到了无涯的亚细亚荒漠。在长 笛和双簧管的三小节过度之后单簧管柔和沉郁地唱出了本曲的第一支旋律俄罗斯曲调 A 主 题。颇
3、具特色四、五度旋律跳进节奏的疏松速度的缓慢使这支宽广悠长的民歌为杳无人迹 的荒原带来一点生机。接着在该旋律的属方向圆号声部传来这支民歌的朦胧回声与小提琴 背景交织在起把人们的视野延向遥远的天际。这时大提琴与中提琴相互交织并且八度重复 的拨弦而管乐则交替的奏响了五度的 A 和 E 空旷而神秘把行商的脚步声和单调的驼铃声送 入耳畔。 在 16 小节的脚步声后英国管奏出了那支迷人的东方小调风格的旋律。精巧的装饰音与三连 音及旋律音的级进把音乐主题打扮得细腻秀美楚楚动人神秘而忧郁。在圆号与单簧管形成 的和声背景下它那简洁地乐节犹如坎坷的步履小心翼翼的跋涉于中亚细亚荒漠的草原上。 在之后 19 小节的脚
4、步声中低音提琴也加入了中提琴和大提琴的队伍中圆号也加厚为双音织 体然后第一单簧管在第二单簧管和两支大管、一只长笛的衬托下提高了小三度再奏了 A 旋 律紧接着旋律由圆号的重复铜管及大提琴、低音提琴拨奏伴奏。突然在 123 小节出现管弦 乐队全在 ff 力度的全奏三支长号与一只小号和两只圆号构成的主和弦及全是强音的打击乐 定音鼓跟随给人以坚定激昂的感觉同时主旋律由全体木管齐奏及大提琴合奏出现原来描绘 脚步声的拨弦也改为了弦乐的和弦使人感觉一支英武军队的出现更表现了俄罗斯民族的伟 大象征巍然屹立在人们面前。在 17 小节由 ff-f-P 的两遍齐奏后弦乐拨弦的再次出现及小提 琴以空旷的八度泛音 E
5、又持续响起了仿佛一下子将跟随在军队庄严脚步后的商队行进在中 亚细亚草原上的形象又引入了人们的视线驼铃的声响越走越近了。 在俄罗斯军队保护下土著商旅带着那支迷人的东方旋律来到了英国管和大提琴两声部两者 的糅合产生了一种美妙的东方色彩是神秘而奇异的中亚细亚风格。由于木管乐、弦乐背景 的支持商旅的步履变得坚定自信象是从俄国军队的护卫中获得了支持力量。19 小节后东方 旋律转入小提琴声部由一二提琴相隔八度一起奏响旋律乐曲也转入 A 大调旋律从升 C 开始 与中提琴、大提琴对答使寂寞的商旅发出活跃的欢乐声大胆的行进在草原上。关于常德大 提琴教学 就在这时甜美的双簧管声部就象是俄国军队中的小伙子应和着商旅
6、的欢声笑语哼起家乡的 俄罗斯民歌。迷人的东方旋律与悠扬的俄罗斯民歌和谐完美地交织在一起。第一主题在双 簧管的独奏一直延续同时小提琴与大提琴的交替演奏第二主题与之对位。直到中提琴与大 提琴拨弦的再度出现第一主题交给了最最抒情的两小提琴及两长笛手中形成了美妙的混合 音色第二主题也同时在大管及两支圆号奏出完成了音色的混合接着第一主题下移给了中提 琴与大提琴及英国管第二主题则由两小提琴与两长笛一起演奏在这个长达 53 小节的美妙的 对位重叠的乐段里两个主题叠唱谐声不但巧妙地表现出土著商旅与俄国士兵的融洽的关系 也显示出包罗丁精巧绝妙的构思、娴熟精湛的作曲技法以及他所要传达的和平声音。 最后 56 小节
7、的音画的尾声低声弦乐轻巧地拨奏着驼铃与马蹄声。各声部在不同的音调上反 复的传递着俄罗斯民歌音调片断随着乐队声部的逐渐减少与音量的减弱驼铃与马蹄声逐渐 远去全曲的最终由一长笛遥从天外似的轻奏出第一主题的完整旋律同时又响起乐曲开头的 小提琴空旷的八度泛音 E 持续音仿佛渐渐远逝在俄国军队的保护下的土著商旅安全越过中 亚细亚草原消失在遥远的地平线上草原又寂静了一、这部作品的结构是引子 aa1 连接 b 连接 a2a3a4 连接 b1b2ab 对位 a5。l 教学过程一、导入新课 1.多媒体显示一幅草原图画。 师请同学们用简短的文字来描述一下这幅图画或师问这是一个怎样的草原有几队人马他们 朝相同的方向
8、前进吗根据不同学生选择。生一个荒漠的草原、有两队朝不同方向的人马。 表扬学生的回答。2.导出鲍罗丁曾用音乐描绘这画出示课题交响音画在中亚细亚草原上 。 师刚刚我们用文字描述了这幅图画其实在 18 世纪的时候俄国作曲家鲍罗丁先生用音乐也描 绘了这幅画这就是我们这节课要欣赏的交响音画在中亚细亚草原上出示课题。什么叫 交响音画呢等我们欣赏完了自然就会回答了。师俄国作曲家鲍罗丁先生为了大家更好的欣 赏他的作品他也曾用文字来描述这幅画让我们来看下与我们描述的有什么不同。出示鲍罗 丁总谱解释文字 3.出示鲍罗丁总谱解释文字。师请同学们从文字中找出作者要描写的主人 公有那些生草原、商队、军队。师好下面我们就
9、来听听俄国作曲家鲍罗丁先生是怎么用音 乐来描绘他们的。请欣赏主题 A。关于常德大提琴教学二、分段欣赏、主题 A 欣赏 a、欣 赏音乐片断一找出音乐形象师请大家听音乐它描绘了怎样的一个草原学生空旷、荒漠的草 原。师从哪听出来的生单簧管缥缈悠长的音色、节奏疏松、速度缓慢、力度很弱、小提琴 高八度的持续泛音 b、唱主题并分析主题 A 的旋律特点分组模仿单簧管和圆号音色唱主题 A。再分析主题 A 的旋律特点颇具特色四、五度旋律跳进这是支宽广悠长的俄罗斯民歌曲 调.c、欣赏音乐片断二。找出一、二之间区别及音乐形象。师下面请大家欣赏音乐片断二 从旋律、音色演奏乐器、节奏、速度、力度去找一、二之间区别。生旋
10、律基本相同力度加 强速度加快旋律由多只单簧管和圆号交替演奏并增加了伴奏乐器最后旋律变为由木管齐奏、 管弦乐队伴奏。师这音乐描绘的是什么呢还会是草原吗生威武的俄罗斯卫队士兵及他们越 走越近的形象。更表现了俄罗斯民族的伟大象征。小结相同的旋律我们可通过不的音乐要 素来改变它的音乐形象三、主题 B 欣赏 a、欣赏音乐与 A 主题对比体会音乐形象。师刚刚 我们欣赏了 A 主题它是来自于俄罗斯的曲调下面我们来听听这段音乐来自什么国度生印度。 师印度音乐给你什么感觉生神秘感。师你从哪听出来的生单簧管音色 b、唱主题并分析主 题 B 旋律特点。主题 B 旋律特点精巧的装饰音与三连音及旋律音的级进。引出神秘的
11、抑郁 的东方音调仿佛一阿拉伯商队赶着驼队行进在中亚细亚草原上。c、播放三段演奏主题 B 的 音乐。师找出他们情绪的变化听听各段是怎样描绘商队行进在中亚细亚草原上的第一段小 心翼翼的第二段脚步放开了些第三段大胆的、有说有笑的四、欣赏连接部 a、欣赏音乐并 配上动作 b、找出音乐形象。五、欣赏 AB 对位部 a、强调记住主题。分两小组同时演唱两 不同主题。师两只来自不同国度的队伍来到同一草原将发生什么事情呢生打架师那下面我 们分两组同时来演唱两不同主题如果你们唱的是两非常清晰的旋律那就没打架如是乱糟糟 的那就打架了。学生肯定是唱的乱糟糟那就先给他们个埋伏吧关于常德大提琴教学 b、播 放音乐。结果是
12、音乐非常清晰两只队伍是和谐相处的。C、分析两旋律为什么是平行的。 d、听后让学生画出对位图示。引出化学分子结构图。六、作曲家简介俄国作曲家化学家鲍 罗丁 1833 年 11 月 12 日生于圣彼得堡 1887 年 2 月 27 日卒于同地。少时受良好教育精通 数国语言擅长钢琴与长笛 14 岁开始作曲。1850 年入圣彼得堡医学院毕业后留校任教 1858 年获医学博士学位。18721887 年创办女子医科大学并任教。 他的音乐创作活动始于 19 世纪 50 年代写了一些声乐浪漫曲、钢琴小品和室内乐等。1862 年结识 M.A.巴拉基列夫成为新俄罗斯乐派强力集团的重要成员。他的代表作有体现古代俄
13、罗斯宏伟历史画卷、抒发爱国主义精神的歌剧伊戈尔王子奠定俄国史诗性交响乐体裁 的第二交响曲勇士富于俄罗斯风格和东方色彩的交响音画在中亚细亚两部弦乐四 重奏声乐浪漫曲为了遥远祖国的海岸 、 睡公主 、 幽暗森林之歌 、 海王的公主 、 海 、 我的歌声中充满了恶意等。星期日作曲家一位评论家说没有一个音乐家只写了 那么一点作品而能永垂不朽。引出学习音乐与同时学习其他学科是不矛盾的关键是要分配 好自己的时间。刻苦学习也都能成功七、全曲欣赏作品的曲式结构引子 aa1 连接 b 连接 a2a3a4 连接 b1b2ab 对位 a5 学生欣赏时把在中亚细亚草原上学生欣赏效果反馈表发下 去让学生有目的的欣赏。八
14、、作品创作背景 1880 年为了庆祝亚历三大二世登基 25 周年俄 国准备举行一项庆祝活动-展出一系列以俄罗斯历史为题材的活动画景而用音乐来配合解 释内容。鲍罗丁的交响音画在就是专门为此而写的。后来活动没有办成但鲍罗丁的这 首美妙的乐曲却作为一首独立的作品逐渐获得广泛的传播。1881 年夏天当鲍罗丁在魏玛同 李斯特重逢时由于李斯特特别喜欢这首作品鲍罗丁便把它题献给了李斯特。并改编为钢琴 四手联弹。九、交响音画的概念一种自由形式的单乐章的标题交响音乐是以绘画为题材的 或者是描写自然风光的交响诗可称为音画、交响画、或交响音画。十、学生欣赏效果反馈 表附。l在中亚细亚草原上学生欣赏效果反馈表 音乐时
15、间演奏主题填 a、b 小提琴持续泛音存在就打主要演奏乐器力度音乐形象 0000-0008 引子小提琴 pp 宽广悠长的旋律及单调的背景音乐形成寂静气氛描绘了一个空 旷、广袤、荒漠形象 0008-0024 单簧管 P 0024-0040 圆号 P 0040-0101 连接部大提琴、中提琴 P 军队马蹄声和商队驼铃声 0101-0140 英国管 P 神秘的抑郁的东方音调仿佛一阿拉伯商队赶着驼队行进在中亚细亚草 原上。 0140-0204 连接部大提琴、中提琴 P 军队马蹄声和商队驼铃声 0204-0224 单簧管 mf 威武的俄罗斯卫队士兵及他们越走越近的形象。更表现了俄罗斯民族 的伟大象征。 0
16、224-0246 圆号 mf 0246-0309 木管齐奏 ff-f 0309-0331 连接部大提琴、中提琴 mf 军队马蹄声和商队驼铃声 0331-0358 英国管、大提琴 mf 在俄国军队的护卫下获得了支持力量商旅的步履变得坚定、 自信心情也更愉悦了。 0358-0424 小提琴、大提琴与中提琴 mf-f 0424-0514a、 b 对位双簧管、小提琴、中提琴、大提琴、长笛、圆号、大管、英国管、p- mf 迷人的东方旋律与悠扬的俄罗斯民歌和谐完美地交织在一起。巧妙地表现出土著商旅与 俄国士兵的融洽的关系。表达了作者和平思想。 0514-0635 长笛 p-pp 在俄国军队的保护下的土著商旅安全越过中亚细亚草原消失在遥远的 地平线上草原又寂静了
