1、 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 团扇教学设计 课 题： 团扇 教材版本：湖南美术出版社 五年级 第 6 单元 课 型：欣赏.设计 课 时：一课时 授课教师：胡俊 教学目标： 1、初步了解古团扇的制作工艺及特点。 2、欣赏团扇的扇面画，提高审美能力。 3、设计、装饰扇面。 教学重点：欣赏了解古团扇 教学难点：设计装饰团扇，扇面的构图与布局 教学准备：课件、纸、铅笔。 教材分析：本课团扇以凝聚了古今工艺美术精华的团扇为学习内容，进行欣赏、评述、设 计等活动。教材团扇呈现了扇面以山水、人物、花鸟等为题材的团扇欣赏。 学情预测：五年级的学生有一定的欣赏
2、水平，只要正确引导，教给学生欣赏的方法，能让 学生主动参与学习。 教学过程： 一、设置情境，感受中华民族古老的扇文化 1 出示古团扇图片，学生欣赏感受中华民族的古老的扇文化。 2 引导学生欣赏有关团扇的古诗、古画及相关介绍。 3 导入新课学习。 二、讨论交流，了解团扇的制作工艺及特点 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 1 分组讨论交流团扇的制作工艺及特点，教师参与。 2 继续演示课件，介绍团扇的制作工艺及特点。 三、讨论分析，感受扇面画的形式美感 1 继续演示课件，提出活动要求： 分组讨论教材中的一件团扇作品。从扇面画的作者、内容、造型、色彩、风格、构图特点 等方面展开讨论分析，根据不同的扇面画可以有所侧重。 2 学生分组讨论，教师参与。 3 每组选派代表上台评述。 4 教师鼓励学生，并与学生交流自己对作品的理解。 四、制作团扇，根据扇面的形状合理安排画面 1 指导学生剪出团扇的形状。 2 观察教材小训练中的两个扇面，说说哪个扇面更美 ? 为什么 ? 3 学生回答，教师归纳：前者更美，因为蝴蝶图案的大小、布局更适合于扇面的形状。 4 引导学生根据扇面的形状安排画面。 五、教学评价与延伸 1 展示作品，自由欣赏，自由交流。 2 自评、互评。 3 多媒体欣赏各种扇的扇面画。 板书设计：
