1、课题:认识多媒体技术 南航附属初级中学 周丽丽 教材:初中(上册)信息技术 (江苏科学技术出版社)第五章第 1 小节 学生:初中一年级 教学环境:电脑网络教室,多媒体网络教学平台 课时:1 课时 一、本节课设计思路 1、教材和学生现状分析 第 5 章体验多媒体技术分为两小节。第一节认识多媒体技术主要介绍了媒体、多媒体、 多媒体技术、多媒体计算机等一些基本概念,为第二节内容的学习提供了基础和技术支持。 第二节精彩的多媒体世界是让学生探究多媒体(软件)作品的使用,体验多媒体技术给生 活带来的巨大影响,以提高学生的信息素养。 多媒体技术作为当今信息技术领域最活跃的技术,学生是比较感兴趣的。但存在的问
2、 题是:第一节认识多媒体技术这节课的理论知识是比较多的,实践环节较少。而对于学生 来说,更喜欢自己动手实践。在计算机教学中,这种理论型的课也是不太好上的。上不好, 学生就会觉得枯燥,没意思,课堂效率低下。因此这节课在教学过程中不能简单地灌输概 念,要通过学生的观察、思考和体验,让学生在轻松、平等的氛围下探究知识点。教师课 前要做充分准备,收集有针对性的图片、视频、软件和作品等,鼓励学生参与到课堂活动 中来,让学生在活动过程中学习知识,在体验中学会技能。 2、本节课的教学目标 1)知识与技能 了解媒体、多媒体、多媒体技术的含义 了解媒体的类型、多媒体的常见元素及特征 了解多媒体计算机的组成 2)
3、 过程与方法 通过学生的观察、思考和体验,自主探究知识点 让学生在活动过程中学习知识,在体验中学会技能 3)情感态度价值观 培养学生的自主探究能力 通过讨论、探究学会归纳、描述知识点的能力 3、本节课的教学重点和难点 重点: 媒体、多媒体、多媒体技术、多媒体计算机的含义 媒体类型、多媒体常见元素及特征 多媒体计算机的组成 难点: 对媒体、多媒体、多媒体技术、多媒体计算机含义的理解 对多媒体技术特征的理解 多媒体与传统媒体的区别 4、 本节课的教学方法 讲授法、小组讨论法、体验法、自主探究法相结合的方式 5、 本节课的教学手段 计算机教学网络、教学课件、学件 6、课前准备 教师课前要收集有针对性
4、的图片、视频、软件和作品,制作教学课件和学件 二、本节课教学过程 1、本节课的教学过程设计为: 教学过程 步骤 教师活动 学生活动 媒体或资源的选择 设计意图 课前 准备 课前准备:进行学生分组,每一排为一大组,编 成 ABCD 四组,进行回答问题大 PK,每一小组同学每回 答对一个问题,给本小组加一颗星,最后评选出优胜 小组,评选出优秀学生。在思考问题时,可同座位或 前后四人小声讨论。 了解 比赛规则 利用 教室白板 激发学生 的竞争意识, 让学生更好地 学习本节课的 内容 导入 新课 一、导入新课 提问:在日常生活中,如果要表示一个“向右转” 提示信息的话,可以有哪些表示方式? (文字、图
5、像、声音、动画等) 学生 积极思考, 回答问题 利用 计算机教 学网络和 教学课件 通过学生 对日常生活中 常见事例的描 述,引出媒体 的概念。加深 学生对媒体含 义的理解。 二、讲授新课 1、媒体:文字、图像、声音、动画、视频等用来 承载信息的载体称为“媒体” 。在计算机领域中,也可 指存储信息的实体。 讲解媒体类型(国际电信联盟) ,教师设计表格, 学生看书自主学习,然后一起填充表格空白处。 媒体类型 概念 例子 感觉媒体 表示媒体 显示媒体 存储媒体 传输媒体 (教师对于难于理解的媒体,可搜集一些图片或实 物进行展示) 学生 对媒体概 念进行学 习 学生 通过自主 学习,进 行表格空 白
6、处填充 利用 计算机教 学网络和 教学课件 通过回答 问题大 PK 比赛, 激发学生的竞 争意识,对学 生能够看书学 学有个激励作 用。并且通过 学生的自主学 习,能让学生 对知识点有个 初步认识。 新 课 学 习 布置课堂任务: 讨论学习 1:在生活中,会接触到哪些媒体?这些媒体是通过什么形 式来表示信息的?又是如何作用于人的感觉器官?(完成下表) 媒体 表示信息形式 作用于感觉器官 报纸 文字声音图像视频动画 视觉听觉味觉嗅觉触觉 广播 文字声音图像视频动画 视觉听觉味觉嗅觉触觉 电视 文字声音图像视频动画 视觉听觉味觉嗅觉触觉 设计的问 题中比书上多 了一个“表示 信息形式” ,为 后面
7、比较多媒 体和传统媒体 的区别做铺垫 教学过程 步骤 教师活动 学生活动 媒体或资源的选择 设计意图 探究学习 1:欣赏作品“黄山神韵” ,思考回答 下列问题: 1)该作品通过哪些形式来表示信息? 文字声音图像视频动画 2)该作品与报纸、广播、电视相比较,在信息的 表现形式上有何不同? (该作品把文字、声音、图像、视频、动画等各种 表现形式都结合起来,而不是单一的表现形式。 ) 欣赏 作品“黄 山神韵” , 思考并回 答问题 多媒 体作品 “黄山神 韵”和学 件 通过自己 的体验,感受 多媒体与传统 媒体的不同, 先去体验,然 后理解多媒体 的概念。并且 对多媒体、多 媒体技术、多 媒体计算机
8、概 念的引出做好 知识准备 2、多媒体技术、多媒体计算机 1)多媒体:把文字、图像、声音、动画、视频等 多种媒体的综合称为“多媒体” 。多媒体作品中包含了 文字、图像、声音、动画、视频等多媒体元素。 2)多媒体技术:多媒体作品是利用计算机做出来 的。运用计算机综合处理文字、图像、声音、动画、 视频等多媒体信息,使多种信息建立逻辑连接,集成 为一个系统并且具有交互性的一门综合性技术称为多 媒体技术。 3)多媒体计算机:能够综合处理文本、图形、图 像、动画、音频、视频等多种媒体信息的计算机称为 多媒体计算机。 学生 对多媒体、 多媒体技 术、多媒 体计算机 概念进行 学习 利用 计算机教 学网络和
9、 教学课件 从多媒体 的概念引申出 多媒体技术、 多媒体计算机 的概念,学生 比较容易理解 新 课 学 习 布置课堂任务: 探究学习 2:通过看书及对教师提供的相关资料 的学习,回答下列有关多媒体技术和多媒体计算机的 问题。 1)多媒体技术包括哪些技术? 2)多媒体技术有哪些特征?请结合“黄山神韵” 作品具体说明。 3)多媒体技术的研究发展方向是什么? 4)多媒体计算机的特征部件是什么? 5)多媒体计算机系统需有硬件和软件支撑,一个 多媒体计算机系统一般由哪四部分组成? 学生 对教师提 供的相关 资料进行 自主探究 学习 相关 资料及学 件 学生进行 分组抢答比赛。 对于难于理解 的知识点,教
10、 师可适时进行 讲解和补充。 教学过程 步骤 教师活动 学生活动 媒体或资源的选择 设计意图 总 结 提 升 三、本课小结 1、多媒体信息不包括( C ) A.音频、视频 B.动画、图像 C.声卡、光盘 D.文 字 2、下列叙述中,错误的是( B ) A.媒体是指信息表示和传播的载体,它向人们传递各 种信息 B.多媒体计算机系统就是有声卡的计算机系统 C.多媒体技术是指用计算机技术把多媒体综合一体化, 并进行加工整理的技术 D.多媒体技术要求各种媒体都必须数字化 3、用下面( B )可将照片输入到计算机 A.绘图仪 B.数码照相机 C.键盘 D.鼠标 4、多媒体的基本特征包括( D ) A.多样性 B.集成性 C.交互性 D.以上都是 进行 选择题的 选择 利用 计算机教 学网络和 教学课件 对本节课 内容的知识点 做一个总结提 升 教学 素材 教学课件、学件、相关资料、多媒体作品“黄山神韵”