1、 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 湘教版义务教育课程标准实验教科书美术五年级下册第四 课 欢乐陶吧教学设计 昆明高新一小 施明 一、 教材分析 本课通过对古今陶文化的欣赏、认识，加深学生对中国陶文化 的了解，培养他们热爱祖国，热爱生活的情感；通过动手制作陶艺 作品，丰富学生的想像力和创造意识，提高学生造型表现的能力。 本课教学设计中，教师根据学生的学情，一方面采取欣赏认识 观察了解分析评议的形式引导学生欣赏、比较古今陶艺作 品，对中国的陶文化进行简单的介绍。另一方面，在组织学生进行 陶艺创造表现的动手实践活动时，教师充分调动和引导学生采取小 组合
2、作的形式，大胆进行思维想像，让学生尝试制作有个性特征和 特色的作品，强调表现形式、内容的多样化，让学生发挥巧思进行 创作表现，同时培养学生合作的能力和团队意识。 二、教学内容与目标 1、通过教学，初步掌握泥条盘筑法 、随手捏制法、泥板拼接 法。 2、通过动手实践培养学生的动手能力、造型能力、创造能力。 3、培养学生热爱祖国文化艺术、热爱生活的情感。 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 三、教学重点与难点 教学重点：初步认识和运用泥条盘筑法 、随手捏制法、泥板拼 接法制作作品。 教学难点：通过对陶品的观察，猜想其制作手法和程序。 四、课型： 五角星标识
3、课（美术与自我、社会） 五、教学准备 课件、景德镇高龄土（陶泥） 、教师作品、水、小桶、生白布 六、教学过程 1、激趣导入： 课件出示学生在陶吧玩陶的图片，猜场景。 引出并板书课题。 2、说 陶： 教师引导学生初步了解有关陶的知识。 (1) 仰韶文化（半坡型 ） (2) 大汶口文化陶器 (3) 龙山文化的陶器 三、赏 陶： 1、小组学生观察老师制作的陶艺作品。 思考：这些作品运用了哪些方法? 2、学生分析、猜想，师生分析步骤。（课件出示制陶过程） 3、教师归纳制陶的方法，板书要点。 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 四、玩 陶： 1、学生初步感知陶泥的特点。 2、出示作业要求：运用教师归纳的制陶方法，以个人制作或与 同学合作完成一件自己喜欢的造型生动的陶艺作品。 3、学生制作，教师巡视指导，及时指出共性问题。 五、展示评价 小组评价推荐作品创作者谈构想 板书设计： 欢乐陶吧 泥条盘筑 随手捏制 粘接成形 装饰方法不限 泥板拼接
