1、 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 小学一年级上册美术教学计划 一、 教材分析 本学期一年级使用了新课程标准下的九年义务教育湘版美术实验教材。教 材根据新课程标准的精神，安排了四个新的学习领域。 “造型、表现” （即运用多中材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想 的学习领域） ， “设计、应用” （指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进 行设计与制作，传递，交流信息，梅花生活及环境，培养设计意识和实践能力 的学习领域。 ） ， “欣赏、评述” （指学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述， 组部形成审美趣味和提高美术欣赏能力的学
2、习领域。 ） ， “综合、探索” （指通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创 造以及综合解决问题的美术学习领域。 ） 二、学情分析 对于美的事物有兴趣，有初步感受美的能力 ，作画时初步培养了观察习惯， 对于想象画、命题画有较大的兴趣，能根据自己的感受大胆的描绘。 完成作业的速度不一，部分同学习惯于带回家去完成少数同学形象表达能力还 停留在幼儿园的水平。 二、 本学期教学的总要求 1、 知识教育要点 （1） 感知各种随意形状。 （2） 认识和运用各种平面形、常用色。 （3） 运用形和色，进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。 （4） 学习使用各种简易绘画工具，学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓
3、、挖等手 工制作法，养成正确地绘画、制作姿势与习惯。 （5） 欣赏祖国风光和儿童画、民间美术作品的美。 2、 能力培养要点 （1） 在美术活动中发展学生的想象力和创造力，积极促进从无意想象过渡到 有意想象，从再现想象过渡到创造想象。 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 （2） 在绘画活动中大胆用笔用色，鼓励儿童通过绘画表达自己的情绪情感。 （3） 提高手部运动的灵活性，促进手和脑的协调发展。 （4） 提高对色彩美、形状美的能力。 3、 审美教育要点 （1） 培养儿童热爱祖国、热爱家乡、热爱劳动人民的感情。 （2） 让学生感受美术活动的愉悦，激发儿童对
4、艺术创造活动的兴趣。 三、教学进度表： 课 序 课 题 节 次 第 1 课 大家一起画 1 课时 第 2 课 花花绿绿的糖纸 1 课时 第 3 课 绕绕涂涂 1 课时 第 4 课 有趣的拓印 2 课时 第 5 课 我的太阳 2 课时 第 6 课 奇妙的撕纸添画 2 课时 第 7 课 做拼音卡片 2 课时 第 8 课 小鸟找家 1 课时 第 9 课 鸟语花香 2 课时 第 10 课 小动物盖房子 2 课时 第 11 课 数字变变变 2 课时 第 12 课 会飞的娃娃 1 课时 第 13 课 猜猜我是谁 1 课时 第 14 课 变脸 2 课时 第 15 课 穿花衣的热带鱼 2 课时 第 16 课
5、寻找美丽 2 课时 第 17 课 童年的手印 1 课时 第 18 课 美丽的铅笔头 2 课时 第 19 课 花儿朵朵 2 课时 第 20 课 小小食品店 2 课时 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 第 21 课 期末命题绘画比赛 3 课时 小学二年级上册美术教学计划 一、学情分析： 我校二年级学生因入校刚一年，年龄小、活泼好动，注意力易分散，自控 能力差。行为习惯有待加强培养。经过一年的培养，不少学生美术学习兴趣浓 厚，绘画表现力有了很大的提高。抓住低年级学生的年龄和心理特点，丰富美 术教学的形式，注重激发学生美术学习兴趣，处理好审美教育、思品教育
6、、能 力培养和双基训练的关系，培养学生的形象思维能力，发展学生的创造力。 二、 教材简析： 二年级一期采用湘版义务教育课程标准实验教材第三册。该教材注意将观 察能力、想象能力、和表现能力的发展结合到具体的学习活动中，以促进创新 精神和实践能力的培养。注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试， 注重学科内容和学科间的综合效应，扩充了知识的交融性和通知性。而且该教 材课程量仅为 14 课针，极大的减少了课时量，便于教师对教材的深入挖掘和拓 展，利于教学形式及课评方式的探索、改革。利于学生兴趣的培养。教师还可 根据学情、教学进度自编教材。 三、单元重点难点分析： 欣赏重点：1、通过有趣的美术表现
7、和欣赏活动，激发学生学习美术的兴 趣，培养良好的学习习惯。 2、引导学生欣赏、评价自己或别人的绘画作品，培养学生热 爱绘画艺术，热爱生活的情感和健康向上的审美情感。 难点：1、提高学生自主欣赏的意识和能力。 绘画重点：1、发展学生想象力，创造力，进一步熟练彩笔、油画棒的表 现技巧。 2、启发学生感受并表现周围生活中的美好事物，从中体验生 活的乐趣。 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 难点：1、鼓励学生大胆想象、创造，真实的表现出自己的真情实感。 2、引导学生仔细观察生活周围的事物，细致、充分地在作品 中表现出来。 手工重点：1、运用各种材质纸张及其
8、他材料，进行简单的工艺制作。 2、运用橡皮泥、陶泥及相关材料，进行简单的泥塑制作。 难点：1、由简单的平面折纸逐步转为立体造型。 2、如何细腻、立体表现泥塑造型。 四、教学措施： 针对我校学情及二年级学生的心理和生理特点，制订以下教学措施： 1、以情导入，以趣启智，寓教于乐，激发学生的学习热情和自主性。 2、培养学生良好的美术学习的习惯。 3、注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，拓宽学生学习、体验 渠道，丰富教学形式。培养学生表达自己感受和意愿的能力。 4、注重课评方式的多样性，课评标准的鼓励性。以激发学生的学习兴趣为宗 旨，发挥学生的主体性和创造能力。 五、教学进度表： 课 序 课
9、 题 节 次 第 1 课 影子大王 2 课时 第 2 课 洒水成画 1 课时 第 3 课 自画像 6 课时 第 4 课 美丽的昆虫 5 课时 第 5 课 神鸟变树 2 课时 第 6 课 听听画画 2 课时 第 7 课 乌龟滚下山 2 课时 第 8 课 神奇的小画册 2 课时 第 9 课 大嘴巴 2 课时 第 10 课 童话屋 2 课时 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 第 11 课 摇滚小精灵 3 课时 第 12 课 红灯停 绿灯走 4 课时 第 13 课 捏泥动物 1 课时 第 14 课 请你告诉我 1 课时 小学三年级上册美术教学计划 一、 指
10、导思想： 以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大力度、教改力度， 深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展创新与质量的关系，继 续探索符合新课程理念的小学美术理论联系实践的教学方式和自主化多操作学 习方式。 二、学生情况分析： 三年级的学生经过两年多的学习认知的训练，已掌握了一些简单的基本绘 画知识和技能，同时也具备了一定的辨别认知能力和创造力，但在绘画，动手 过程中还缺乏大胆想象创造，这些方面有待提高。 三、教学目标: 、通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习兴趣。 、运用多种材料和工具，进行绘画和简单工具制作。 、培养学生空间知觉，形象记忆，创造等能力。 四、教学措施
11、： 1、努力钻研教材，认真学习教学大纲，加强自身学习，不断提高自身素质。 2、做好课前准备，精心制作教具。 3、运用现代远程教学手段，培养学生绘画兴趣。 4、充分展示图片，作品等教学手段，教师加以示范。 五、教学内容安排 教学进度表： 课 序 课 题 节 次 第 1 课 老师您好 3 课时 第 2 课 卡通大亮相 3 课时 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 第 3 课 鸟之王 2 课时 第 4 课 会走的小人 3 课时 第 5 课 旋转卡 2 课时 第 6 课 盘泥条 3 课时 第 7 课 留住秋天 2 课时 第 8 课 玩偶大本营 3 课时 第
12、9 课 花样 2 课时 第 10 课 纸盒“城堡” 3 课时 第 11 课 开心台历 2 课时 第 12 课 我是生活小主人 3 课时 第 13 课 幸福乐园 2 课时 期末命题绘画比赛 5 课时 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 小学四年级上册美术教学计划 一、学情分析： 四年级学生处在儿童学习绘画的过渡期 。处于这个时期的儿童，由 于他们的生活经验日渐丰富，观察能力逐步提高，而表现技能却难以跟上，引 起学生心理矛盾。目前四年级学生已分化成两派，一派绘画表现力有所提高， 信心大增，一派由于技法跟不上认识的提高，产生厌学情绪。 二、教材简析： 本教
13、材由欣赏、绘画、工艺三部分组成。该实验教材是老教材的修改版， 较原教材课时量减少了五课，删除一些教学内容近似的教材，降低了难度，增 加工艺课比例。八册教材共计 24 课，其中欣赏课 1 节，约占 4；绘画课 11 节，约占 44；工艺课 11 节，约占 44。 三、单元重点难点分析： 欣赏 重点：1、欣赏优秀美术作品，培养学生能对自己喜爱的作品进行 简单的评价。 2、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生 美术表现和美术创造的欲望。 难点：引导学生掌握欣赏美术作品的方法。 绘画 重点：1、体验中国画的笔墨情趣，尝试笔墨表现技巧。 2、用线描的方法进行简单的写生练习。 3、培养学生良
14、好的观察习惯和观察能力，发展他们的想象 力和创造能力。 难点： 1、引导学生掌握正确的写生方法。 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 2、激发学生的想象力和创造力。 工艺 重点：1、学习编织的基本方法，并用简单的材料纸条进行设计和 制作。 2、利用挂历纸或彩纸制作剪贴手工作品，学习色彩表现方 法，进行和自己生活切近的设计与制作。 3、学习简单立体物的的表现方法，培养学生的动手能力。 难点：1、工具材料的准备。 2.、树立学生创造意识，学会举一反三。 四、教学措施： 处于儿童绘画 过渡期 儿童，是儿童美术学习兴趣取向的转折期。 教师应注意引导，提出过高
15、过急的要求，或过分相信儿童的天赋，任其发展， 将导致儿童怕画或厌画的不良后果。 1加强绘画欣赏教学，重建学生绘画兴趣和信心。 2由浅入深，有步骤地培养学生的观察能力。 3由易到难，有计划地培养学生的表现能力。 4开展形式多样的教学，发展学生的创造力。 五、教学进度表： 课 序 课 题 节 次 第 1 课 教师一角 3 课时 第 2 课 花手帕 2 课时 第 3 课 纸品乐陶陶 2 课时 第 4 课 时间告诉我 2 课时 第 5 课 蔬果的联想 1 课时 第 6 课 玻璃水彩 1 课时 第 7 课 窗口 1 课时 第 8 课 剪纸故事 1 课时 第 9 课 新年吉祥 2 课时 第 10 课 拼泥
16、板 1 课时 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 第 11 课 雪花飘飘 1 课时 第 12 课 色彩 ABC 1 课时 第 13 课 乘风破浪 1 课时 第 14 课 画展辅导 1 课时 小学五年级上册美术教学计划 一、教材分析 本教材的课目编制以义务教育美术课程标准的课程理念为依据，重视 学生情感、态度、价值观的培育养成，满足学生发展的需要，体现人文关怀， 关注学生的健康成长。 本教材的选择组织方面，关注学生年龄阶段的心理特征和成长的需要，描述视 觉审美的丰富含意，注意学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，注重 学习内容的知识综合，利用不同类
17、别、不同层面的知识综合，使学科内、学科 间的综合效应得到加强，教学目标和评价标准也做了一些控制，专业要求力求 降低，综合能力则相对具体。 本册教材的课目是单元设课，每一课目即为一个单元。教材分为 12 个单元， 各单元后设置了三个栏目 “评价建议” “资料库” “学习大空间” ，既保证了课 堂教学主体内容的完整性，又提供了学习的完善和迁移途径，还可根据学校当 地实际和学生的兴趣爱好，开发相关的课程，满足学生深入学习的愿望和要求， 鼓励学生在课外通过不同的方法、途径开展相关的美术学习活动。 二、学情分析 五年级的学生已经初步认识形、色等美术语言，由于我校以前一直没有专 业美术教师，学生运用的绘画
18、创作工具仅仅是彩色笔，绘画的方法和形式较为 局限，但有了较好的学习习惯和较强的学习美术的兴趣，只要师生共同努力， 让学生掌握课本上的内容，对于五年级的学生来说应该不是一个难题。 三、教学目标： 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 1、培养学生的感受能力，提高艺术综合素质。引导学生进一步体验周围生 活和大自然的美感，欣赏优秀的美术作品，用简单的美术术语表达自己的感受 和理解，激发学生美术表现和美术创造的欲望。 2、认识色彩、形体渐变的规律，感受色彩、形体的秩序美，学会适当调配 颜色和较均匀地着色的方法。进一步学习运用形、色、肌理和空间等描绘。 3、掌握
19、一定的立体造型的简单方法，学习运用对比与和谐对称与均衡节奏 与韵律等组合原理，了解简单的创意和设计方和媒材加工方法进行和自己生活 切近的设计装饰与制作传递自己的思想和情感。 4、结合实际，与其他学科相结合进行策划制作表演展示，体会美术与环境 及传统文化的关系。 四、教学措施 1、 多了解学生学习情况，认真钻研教材，进一步领会新课标精神，制定 切实可行的教学计划。 2、深钻教材结合学生实际学习情况精心备课，做好课前的各项准备工作。 3、充分利用各种教学手段，调动学生学习兴趣和激情。 4、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教 学效果 5、教师加强自身学习和美术教学基本功的
20、训练，不断更新教育观念，改进 教学方法，努力提高美术教学水平。 6、开展丰富多彩的美术活动，引导学生学以致用，在活动中提高创新实践 能力。 六、教学进度安排： 课 序 课 题 节 次 第 1 课 哆来咪 3 课时 第 2 课 彩云衣 2 课时 第 3 课 布艺温馨 2 课时 第 4 课 搭架子 1 课时 第 5 课 周末日记 1 课时 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 第 6 课 勤俭“小管家 1 课时 第 7 课 闹花灯 1 课时 第 8 课 石头说话 1 课时 第 9 课 家乡古建筑 2 课时 第 10 课 演戏 2 课时 第 11 课 信息联通 2 课时 第 12 课 飞机工厂 1 课时
