1、 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 别来接我 各位老师好： 我抽到的是四年级下册第一单元的第一首歌曲别来接我 。下面我将通过说教材、教 学目标、重点难点等几个过程来进行本课的教学说明： 一、说教材 本课是新学期的第一课，编者以“我长大啦”为主题。歌曲别来接我孩子们成长相关 的音乐作为教学内容，意图通过感受、表现等活动告诉同学们新的一年开始了，新的学期 开始了， “我”也长大了一岁，自己的事情要自己做，不能依赖他人，让学生在音乐学习中 逐渐树立独立自主的观念。 二、教学目标： 1、能用轻松自然、俏皮可爱的情绪学会演唱别来接我这首歌曲，明白“长大啦”就
2、要 独立自主的道理。 2、认识顿音记号，并能在歌曲演唱中准确运用。 三、重点难点：、 重点：1、顿音记号的掌握运用。 2、指导学生深情地演唱歌曲。 教学难点：引导学生理解音乐，大胆用各种方式进行表演展示。 三、教法、学法： 别来接我这首歌曲节奏鲜明，歌词琅琅上口。情感教学时歌曲学习的重点，在歌曲学 习的过程中，要让学生明白自己的事情要自己做的道理。教学时，我设计一些相关的表演 或律动配合教学。顿音记号教学时，不要采用直接传授知识的方法，而采用教具直观演示 法，让学生进行比较，然后感受两者的不同之处，让学生明白标有顿音记号的音符具有什 么样的形象，怎样进行演唱。在教学小树长高了时采用聆听的方式，
3、让学生在老师弹 奏的和弦中找到自己声部的结束音并唱准，同时能听出其他声部的结束音。 四、教学过程：我设计三个环节来进行 （一） 、引入新课 （播放 CAI，学生聆听歌曲别来接我 。 ）直接引入主题，让孩子思考自己已经长大了。 （二） 、进入主题 播放别来接我音乐及画面，学生边看边听自由表现。 指导学生用“心”去演唱，以情带声，用最美的歌声表现内心真挚的情感 教师出示足球与沙包，演示足球落地与沙包落地的不同效果，直观的让学生理解“顿音记 号”要唱（奏）得短促而有弹性。 A、学生分别用 mu、lu 等母音跟琴模唱。 B、学生跟琴轻声识读乐谱。 C、采用比赛的形式，比比谁的读谱能力最强，能识读一乐句也很棒！ A、学生轻声跟唱歌词。 B、以小组形式分乐句自学歌词，再互换学唱。 C、请部分学生当“小老师”带唱或采取一帮一的形式。 通过不同形式不同方法的学唱，使学生快速掌握旋律，并能熟记歌词。 直观的教学，使学生明白顿音记号的演唱方法 （三） 、情感的升华 学生分组自由练习，由小组长负责，老师整体调控，分组指导 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 五、总结 鼓励学生大胆展示自己的才能，同时对学生进行感恩教育，使学生明白母亲的伟大和 对自己无私的爱。 谢谢.
