1、7C 学科网，最大最全的中小学教育资源网站，教学资料详细分类下载！ 欢迎加入 7C 学科网，请记住我们的域名： 江南小曲 教学目标： 1.能用柔美、纯真的声音学会演唱江苏民歌茉莉花 。 2.能安静地聆听古筝独奏曲茉莉芬芳 ，感受乐曲优美、婉转的旋律。 3.能认真听赏采茶舞曲 ，并积极参与跳一跳“采茶舞”的活动，从中体验乐趣。 教学重难点： 1.唱好歌曲第五乐句中的八分休止符“03” 。 2.积极地参与采茶舞的活动。 3.用柔美、纯真的声音演唱歌曲茉莉花 。 教学准备： 教学用琴、课件、道具。 教学过程： 一、看江南 1.情境引趣 师：在老师的记忆中，有一位唐代大诗人白居易曾经写下这样的诗句：“
2、日出江花红 似火，春来江水绿如蓝。 ”多么美的景色！诗句中描写的地方就是我国美丽的江南。下面就 请大家欣赏一段影片美丽的江南 。 （1）学生欣赏江南美景。 （2）说说江南。 师：刚才的影片当中，有没有你们熟悉的地方？有谁到过这些地方？谁来说说你眼中 的江南？ 师：江南有这么美的景色你们想不想去？今天老师就带着大家走进江南，一边领略江 南的美景，一边听赏江南的小曲吧！ 2.听赏茉莉芬芳 （1）聆听古筝独奏曲茉莉芬芳 （2）说一说 听到乐曲后，你有什么感受？让你想到了什么？ 乐曲是由什么乐器演奏。 让熟悉古筝的学生说说古筝的音色特点（婉转、秀丽、动听） ， 介绍演奏古筝的姿势，并学一学。 （3）动
3、一动（主题欣赏） 。 随乐曲动一动，想像自己在美丽如画的湖畔边演奏古筝边欣赏美景。 想像自己坐在西湖的游船上欣赏着江南美景。 随乐哼唱主题音乐并参与表现。 7C 学科网，最大最全的中小学教育资源网站，教学资料详细分类下载！ 欢迎加入 7C 学科网，请记住我们的域名： 二、唱江南 1.激情导入 师：江南的景色真是美不胜收！描写江南景色的乐曲也是这样的美！那江南的歌又怎 么样呢？让我们一起来听赏一首江苏的民歌茉莉花！ 2.听一听 听赏歌曲茉莉花 ，感受歌曲优美的旋律。 3.动一动 师：这首歌美不美？从歌中你们听到了什么？（引出茉莉花） （1）说说茉莉花（颜色、形状、习性） 师：请你试着用手来模仿茉
4、莉花，让我们的身边也开满茉莉花吧！ （2）引导学生用手模仿花状。 （3）随乐边听边模仿花状，参与表现。 4.说一说，唱一唱 师：美丽的茉莉花真是让人爱不释手！“让我来将你摘下，送给别人家。 ”听这一句的 时候，你有什么感想呢？ （1）说说自己的感受。 引导学生想像自己的闻着茉莉花的香味，正要摘花。 体会自己想摘花又舍不得摘的心怀情。 带着对茉莉花爱惜的心情，唱一唱第五句，感受八分休止符“03” 。 （2）随乐完整演唱歌曲。 5.歌曲的演唱及处理 （1）说说自己对歌曲情绪的理解（优美、婉转） 。 （2）谈谈自己对歌词的理解，引导学生说出相同的乐句（第一、第二乐句）在演唱时 应用怎样的情绪？（第一
5、乐句：赞美。第二乐句：深情地赞美、力度增强） （3）有感情地演唱歌曲，并能用手模仿花瓣参与表现。 6.升华 师：茉莉花是一首誉满中外的歌曲，有很多歌唱家和演奏家都曾演唱和演奏过 茉莉花 。中国的歌唱家宋祖英在奥地利维也纳的金色大厅曾演唱过这首歌曲茉莉 花 。现在就让我们来欣赏这精彩的一幕吧！ （1）欣赏宋祖英演唱的茉莉花 。 说说自己的感受。 对比两首歌曲的不同（情绪、节奏） 。 三、舞江南 1.情境导入 7C 学科网，最大最全的中小学教育资源网站，教学资料详细分类下载！ 欢迎加入 7C 学科网，请记住我们的域名： 师：茉莉花的曲、 茉莉花的歌将江南衬托得如此美丽！那当漫山遍野都长 满翠绿的新
6、茶时，江南的人们会作什么？美丽的江南又将出现怎样的场景呢？让我们一起 去看看吧！ 2.听赏采茶舞曲 （1）引导学生说出乐曲的情绪以及采茶时的热闹场面。 （2）随乐曲试着模仿录像中的采茶动作表现乐曲中的情境。 3.活动“采茶舞” 师：刚才我们感受了江南人热火朝天的劳动场面，还加入了他们采茶的队伍。让我们 来学一学她们采茶时的动作吧！ （1）学一学 试着学一学“采茶舞的动作。 随着乐曲跳一跳。 （2）编一编 设立“最佳采茶舞队”的奖项，引导学生自主分组创设采茶的场景。 分组表演“采茶舞” 。 （3）评一评 学生相互评价，评出“最佳采茶舞队” 。 颁奖，全体学生齐跳“采茶舞” 。 四、小结 同学们，我们今天聆听了江南小曲茉莉芬芳 ，学会了演唱江苏民歌茉莉 花 ，还在听赏采茶舞曲的同时，加入了采茶的队伍，跳了“采茶舞” ，共同领略了江 南的美景，感受了江南人民采茶时的热闹场面，收获真不少。江南小曲是我国民族音乐中 的奇葩，它那抒情、委婉、细腻、流畅的特点如涓涓细流，沁人心脾。以后，老师将带大 家去更多地方，去感受风格各异的民族音乐！
