1、1 教材分析 本课的内容主要是对中国山水画、花鸟画进行简要介绍,让学生对中国画产生一定的了解。 七年级学生,对中国画知之甚少, 本课对中国画两大题材作简要介绍,概述了中国山水画和花 鸟画的发展,列举了几位有重要影响力的画家的代表作品并进行了简要评点。课程的设计意 图应当是激发学生对中国画产生兴趣,进而能传承这一传统文化并将之发扬光大。教学时可 根据课本的思路进行细化与扩充,以一两幅典型作品为突破口给学生介绍一些中国画的赏析 方法。 2 教学目标 知识与技能 能简要说出中国山水画、花鸟画的发展概况。 过程与方法 通过看、听、想、讨论,能用自己的话讲评中国山水画、花鸟画作品的内容与艺术美,启发学
2、生动手、动脑,增强学生创造美的意识。 情感、态度与价值观 感受山水画、花鸟画的意境美,热爱祖国艺术, 增强民族自豪感。 3 重点难点 教学重点 通过看、听、想、讨论,从内容、技法、艺术效果三个方面来赏析中国山水画、花鸟画,并简 单谈谈自己对中国画的理解。 教学难点 提高审美兴趣,创造美的意识, 感受中国画的美感。 4 教学过程 4.1 第一学时 4.1.1 新设计 教 学 过 程 设 计 问题与情境 教师活动 学生活动 设计意图 一、导入新课 课前播放小蝌蚪找妈妈的动画片片段。 “这部动画片讲的是什么内容?是根据什么画种 制作而成的? ” 师生交流中国画的简要知识,如中国画工具(毛笔、墨汁、宣
3、纸、国画颜料等等 ) 关于中国画你还知道些什么? 中国画按照绘画题材可以分为人物、花鸟、山水三大类,今天我们主要来讲讲如何欣赏山水 画以及花鸟画的一些知识。 老师小结:山水画不仅能表述一个故事,而且还蕴含了许多更深层的东西,比如中国的文化、 精神。而早期的山水画主要是呈现了真实的景物,在逐步发展的过程中画家们把自己的思想 情感也融入了其中。 学生欣赏 学生思考回答 学生认真听讲。 激发学生学习兴趣,了解中国画基本知识。 二、合作探究:山水画 师: 通过描绘自然界中山水树木、天地云气,在不同季节、不同时间的变化,山水画画家们把 真实的景呈现在纸上,供别人观赏, 同时也在这变化莫测的山水间藏进了自
4、己独特的情感。 1、简单介绍山水画的发展概况:中国山水画形成于魏晋南北朝时期 ,唐代时已经完全成熟,至 宋朝达到了完美的境界。 2、 山水画的特点: 出示溪山行旅图 “用自己的语言描述一下画中内容” “画中是怎么表现悬崖峭壁等景物的” “这幅画给你什么样的感觉” 立轴(又称中堂) 水墨山水就是纯用水墨不设颜色的山水画。 留白:在作品中留下相应的空白,体现空间的灵活性, 白色的雾气萦绕着整个山体, 由线条勾勒 的整个山体在白色的雾气中若隐若现。 山: 整个山壁占据了画面的三分之二,给人一种仰视(由下向上)的感觉。 瀑布:从山腰直流而下,从笔直的线条中似乎可以感受出瀑布的那种冲击力十分强大。 崖壁
5、上再输茂密,浓浓的墨团几乎占满了山头。 山脚下:由近及远的山路凸显出画面的纵深感。 动静结合:飞流直下的瀑布与静止的山间景色,形成动静的对比,似乎把画家看到的那刻美景 存留了下来。 峻巍的山势造成动人心魄的效果,使人感受自然造物的伟大。 师小结:刚才,同学们通过自己的思考、讨论, 分别从内容、技法、艺术效果三个方面赏析了 溪山行旅图 。老师这里还有一幅与溪山行旅图不同的山水画,我们一起来欣赏。 3、出示千里江山图 不同点: “从构图上讲一讲,这幅作品与溪山行旅图的不同之处。 ”长卷。 “从色彩上来讲讲两幅作品的不同点。 ”水墨山水、青绿山水。 知识点:青绿山水用矿物质石青、石绿作为主色的山水画
6、,多钩廓,少皴笔, 着色浓重,装饰性强。 “请同学们来谈谈你对这幅画的理解” 4、师小结:刚才, 同学们通过自己的思考、讨论,分别从内容、技法、艺术效果三个方面赏析 了溪山行旅图和千里江山图,我们在评价一幅艺术作品时,主要就是从这三个方面来 着手的。 学生欣赏,了解山水画发展历史。学生在教师的引导下, 对两幅山水画进行赏析。 了解山水画并尝试简单的赏析 三、合作探究:花鸟画 师: 中国花鸟画有悠久的历史,并形成了自己独特的艺术传统,即以写生为基础, 通过拟象寓意 来借物抒情,托物言志。 1、花鸟画的发展史 花鸟画的特点: 2、赏析墨葡萄图 墨葡萄图,纸本, 水墨,藏于北京故宫博物院。作者徐渭(
7、15211593 年),字文长,明代文学 家、戏曲家、书画家。此图纯以水墨写葡萄,以饱含水分的泼墨写意法。老藤错落低垂,串串 葡萄倒挂枝头,晶莹欲滴, 茂叶以大块水墨点成 ,信笔挥洒,任乎性情 ,意趣横生,风格疏放,作画 状物不拘形似,仅略得其意, 重在寄兴遣怀。是典型的大写意花鸟画。此画整体构图较为工整,是 写实风格,但笔墨极为桀骜不羁, 有一气呵成之感,仔细观察局部更是能强烈的感受到画家的 癫狂之气。 回顾作者的人生经历,年幼颖慧, 学书学剑,心怀远志。然 20 岁考取秀才后,连续八次乡试不中。 胡宗宪东南沿海抗倭时,曾延至幕府。后胡宗宪因严嵩案发败落,精神受到刺激,旧“脑风” 病复发,数
8、次自杀不死 ;又因疑心击杀继室, 入狱七年。出狱后云游四海, 贫病交加,以卖诗、文、 画糊口,潦倒一生 ,最后在寂寞中死去。画中能感受到画家无尽的辛酸与无奈,以致狂妄不羁, 愤世嫉俗。 3、赏析写生珍禽图 黄筌(约 903-965)五代时西蜀画院的宫廷画家,子黄居宷、黄居宝等亦擅花鸟,承其父法,画风 工整富丽,反映了宫廷的欣赏趣味, 被宋人称为“黄家富贵” 。 写生珍禽图乃黄笙传世珍品,图 中画了鹡鸰、麻雀、鸠、龟、昆虫等动物二十余件,排列无序,但每一件动物都刻画得十分精 确、细微,甚至从透视角度观之也无懈可击。标志着中国画中的花鸟画从早期的粗拙至此已 经臻于精美,中国的花鸟画家已经具备完善的
9、写实能力。勾廓填彩,本是中国画的一种独具特 色的绘画方法,但与早于此图的唐代人物画与山水画相比较,此图勾轮廓的墨线大都非常轻细,似 无痕迹,所赋色彩 ,也明显区别于唐画的浓烈艳丽 ,而是以淡墨轻色, 层层敷染,更重质感。这种 绘画风格,注重表达物象的精微、逼真, 似乎有些接近于现代的照相再现。画面中 24 只小动 物均匀地分布,它们之间并无关联, 亦无一个统一的主题。画幅的左下角有一行小字:“付子 居宝习”,由此可知 ,这幅写生珍禽图 只是作者为创作而收集的素材,是交给其子黄居宝 临摹练习用的一幅稿本。仅从这幅稿本上即可了解黄筌的作品之精妙,可以想象到黄氏其它 作品的巨大魅力。 4、小结:“黄
10、家富贵, 徐熙野逸” 学生欣赏,了解花鸟画发展历史。学生在教师的引导下, 对两幅花鸟画名作进行赏析。 了解花鸟画并尝试赏析具体的作品 四、作业设计 请每位同学写一段赏析文字: 要求:1、 富春山居图赏析 2、从内容、技法、艺术效果三个方面来赏析。 3、文字评价在 100 字左右。 学生认真完成作业 学以致用 五、课堂小结 中国画有着悠久的历史,它伴随着中华文化的发展持续至今,是我国极富民族特色的传统艺术 形式之一,经过数千年的淘洗和不断创新, 中国画俨然成为当今最具代表性的艺术形式之一。 希望同学们能在课后进一步了解中国画,并将中国的这一传统艺术发扬光大。 鼓励学生继续学习 作 业 设 计 请每位同学对富春山居图写一段 100 字左右的赏析文字。 板 书 设 计 中国美术作品概览(二) 山水画 花鸟画 师法自然 借物抒情 笔墨意趣 托物言志 自由境界 黄家富贵 徐熙野逸
