1、1 教学目标 1. 认识理解绘画在平面上塑造形体空间，以及引发丰富联想的本质特征。 2. 能够画出表现空间感的画，运用空间元素表现不同的视觉效果。 2 重点难点 1、能够画出表现空间感的画 2、理解绘画在平面上塑造形体空间 3 教学过程 3.1 第一学时 3.1.1 教学目标 1. 认识理解绘画在平面上塑造形体空间，以及引发丰富联想的本质特征。 2. 能够画出表现空间感的画，运用空间元素表现不同的视觉效果。 3.1.2 学时重点 能够画出表现空间感的画 3.1.3 学时难点 理解绘画在平面上塑造形体空间 3.1.4 教学活动 活动 1【讲授】画“说”空间 引入课题 3D 画作品导入课题 二展示
2、作品图片人类的状况 1. 问题： 画布上的风景真的是窗外的风景吗？ 结论：画布上的风景窗外风景在平面（画布）上的影像，是艺术家按照一定规律用用 形状、色彩和明暗等元素塑造画面空间的结果。 2. 问题 ： 画面纵深感是怎么样形成的?我们今天就一起来了解一下空间。 二、新课 （一）视觉感受 1、引导分析楔形浪和 完全两幅作品。 形状的远近变化和体积的塑造可以在平面上表现出空间的纵深感。 2. 遮挡层峦叠嶂的近、中、远景形成层叠关系。 3. 近大远小：风景中田野上的草垛的大小、明暗变化等透视关系、前后遮挡关系表现 了纵深感。 比较宁静的小镇 ，它们表现的空间关系的方法有什么相识之处？ 4、结论： 点、线、面、体积的组合能够制造画面的纵深感。 5、分析 三组圆点 图例 三组圆点呈现出远近关系的视觉感受，你能总结其中的规律吗？ 结论： 除层叠关系外，还体现了大小、色彩纯度、明暗差异等关系。线是点的延续，长短、粗细、 疏密、方向等变化也能构成前后纵深空间。 6、出示 桥作品 这幅作品中桥上纵横交错的横梁编制了一副丰富的空间画面。横梁近粗远细变化、间隔近 宽远窄变化向远方消失，成透视现象。 7、出示色彩构成 A 用抽象的几何形进行位置、重叠关系的排列，营造悬浮、行进的动感空间。 练一练 三、评价及总结 对学生作业做出评价，对本课进行总结。
