1、 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 学科：小学美术 适用年级：小学四年级学生 活动主题：花团锦簇 执教者：王蓓蓓 单位：山东省潍坊市奎文区金宝双语学校 活动目标： 1.了解关于花艺的常识和习俗，并能运用于生活中去。 2.能抓住花形特征，制作出自己喜欢的花。 3.体验制作和赠送自制纸花的愉悦感和自豪感。 活动背景分析 手工制作是小学美术课程中的重要组成部分，也是孩子们最喜 欢的课型。它的直观性、形象性、灵活性都比较强，对于培养学生 动手实践能力和创造精神起着至关重要的作用。花团锦簇这一堂课 通过观赏图片、播放视频，学生的课前交流，激发学生对制作纸花
2、的兴趣，激起学生热爱大自然，探索自然奥妙的兴趣。 教材分析 本课以“花”为题，制作纸花-包装纸花-送花是本课的主 要线索和学习内容，属于设计.应用学习领域。手工制作纸花的方法 很多，本课采用的是卷压叠贴的方法。特点是所表现的花朵形象变 化丰富，造型逼真，装饰性较强，制作难度比较适宜。 教学过程： 一、课前激趣 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 师：老师一来到咱们学校，就被学校崭新的校舍、美丽的校园 深深地吸引了，同学们知道为什么我们学校叫樱桃园小学吗？（生 说） 师：原来咱们学校驻地有一片美丽的樱桃园，所以叫樱桃园小 学。老师非常喜欢樱桃花（照片）
3、 ，同学们喜欢什么样的花？（生说） 每个人都有自己心爱的花，咱们一起来欣赏一组图片。一个一个的 点，问学生：你为什么喜欢它？从哪个角度欣赏的？（师提示：花 型、颜色开放程度） 师：可是我们知道鲜花保存时间短，两三天就会凋谢。你有什么 办法让这些美丽的花永远艳丽呢？ 生：可以做成干花、塑料花、绢花、纸花。 师：同学们真聪明！今天就让我们用灵巧的双手来一起制作美丽 的纸花吧！老师为我们这节课起了一个好听的名字：妙手生花。 （板书课题） 师：同学们有没有兴趣？上课 二、 探究质疑 师：今天我们第一次合作，老师想送给大家一份见面礼，同学们猜 一猜是什么呢？这束花我想送给同学们怎么送呢？这样吧，每个组
4、派个代表上台领两支。 （师分） 师：拿到我的礼物老师有个小小的要求，请看大屏幕： 探究要求：小组内看一看、摸一摸、拆一拆： 1、纸花由哪些材料组成的？ 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 2、你认为制作纸花分哪几步？（生说，老师板书） 3、小组内探讨制作纸花应该注意哪些问题？（板书） 三、学习制作 师：纸花的制作步骤到底是怎样的呢？下面老师把整个制作的过程 演示给大家看。（播放制作视频） （视频结束后小结步骤） 师：录像看完了，同学们是否明确了纸花的制作方法和注意事项了 吗？那同学们有信心自己来完成一支纸花吗？ 生：有。 师：那现在请同学们，根据自己
5、喜欢的类型做一支花。在做之前， 老师有要求，看大屏幕。（活动要求） 活动要求： 1、时间：10 分钟 2、数量：每组至少三支。 3、制作要精美，有创意，充分发挥小组合作精神，制作结束后，评 选出最佳制作奖，最佳创意奖，最佳合作奖。 4、注意安全和环境卫生。将垃圾放到垃圾筐里。 （生制作，师巡视。） 四、评价展示（送花） 五、拓展延伸 师：同学们知道花在我们生活里有美好的寓意，也是美丽的象征。 你知道什么样的花送给什么样的人吗？有什么寓意？（生说） 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 父亲节马上就到了，老师希望同学们做一枝花送给自己的爸爸， 给他一个惊
6、喜，好吗? 结束语：这节课我们用自己的双手创造了美丽，老师送给同学们一 句话来结束这节课：双手不仅能创造美丽，还能创造幸福和财富。 课后反思： 在学生作品中发现两种问题：一是花瓣紧紧缠绕在花茎上，无 法展开，这是因为在叠绕时没有产生褶皱造成的，象郁金香花；二 是花瓣在花茎上所占位置过长，这是因为在叠绕时纸条超过一般的 花萼位置太多所致。我发现男孩子也很细心，制作的花小，显得很 精致，女孩子耐心，制作花茎、花枝、叶片，很逼真，用彩纸包装 一束花，非常漂亮。刚好遇上母亲节、父亲节，学生制作的积极性 高，将自己制作的康乃馨花束送给爸爸妈妈，对父母表达深深的情 感。学生学会感恩父母。有的学生将他制作的花送给我，表示回家 再做给爸爸妈妈，我很感动！
