1、 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 计划明天 （美术下册 第一课） 课型：绘画课 课时:2 课时 一、教材分析 好好计划明天是每个人的理想，是人们在实践中形成的具有实现可能性的对美好未来的追 求和向往，是人们的政治立场和世界观在人生奋斗目标上的体现。一个人理想的形成，是 随着他对社会认识的不断深化，以及他所参加的社会实践的发展而逐步形成和巩固起来的， 有一个从感性到理性发展的过程。一般来说人的理想萌发于童年，确立于青年中期。共和 国的开国总理周恩来同志就是众多理想追求者中的代表人物， “为中华之崛起而读书”成为 脍炙人口的名言佳句，不仅是他自己追求
2、理想的目标标准，也是激励着无数后人和学子追 求理想道路上的引航灯。本单元学习就是围绕计划明天的理想这个主题进行个人理想绘画 表现与设计行动计划表来设置美术学习活动的。 活动一为自我职业形象设计绘画。该课时的教学，既能使学生了解职业人物绘画表现的知 识，同时又能促进学生对未来理想确定、实现方式、形象表现树立正确的态度与价值观， 从而使计划明天的理想得以具体化。自我未来形象设计是学生对自己在未来的生活世界里 职业工作与形象的假设，并通过想像绘画方式表达出来，一般可通过着装、工作环境、在 群体中发挥作用的状态来呈现职业形象。对这些细节的绘画表现能够有效反映出自我未来 的职业形象。因此教材编排给予了相
3、关的图片和文字提示，在教学中应有效地利用好，让 学生自主学习获取认知和进行尝试训练。 活动二为行动计划表设计活动，呈现方式为设计与美化行动计划表。该课时教学既要关注 计划表的设计方式和美化计划表的方法，又要能体现计划表的设计内容与现在学习、生活 对未来理想实现的现实作用，以及可执行性意义，形成对怎样实现理想的基本认识和情感 态度。如果说活动一是利用绘画表现自己的理想是怎样的，那么活动二就是为这一理想的 实现提出的具体方案，即制定计划。教材 P3 的提示，从文字与图片的角度阐明这一意图， 通过收集伟人、名人怎样实现理想的信息，为自己未来设计行动计划提供认识和借鉴。计 划表的美化装饰是本课教学的重
4、点，了解和掌握计划表装饰美化的方式和美术字的设计美 化方法，教材编排对计划表应美化装饰的部位和几种有代表性的美术字的表现方法进行了 明确的提示，为本课时的作业表现给予了技术支持并提出了相应的美术技能要求。 二、教学目标 学习职业人物绘画和计划表设计美化的方法，了解和憧憬未来世界，认识理想表现形式 与实现理想的方式途径。 通过学习活动，学生能够主动收集信息，表现合理的自我理想的人物形象，想像力和设 计创意能力得到训练和提高。 在学习中对自我理想形象有正确的态度和价值认识，能表达出积极的审美情感，对相应 的绘画表现和设计装饰活动表现出浓厚的兴趣。 三、教学重难点: 重点：通过学习活动，学生能够主动
5、收集信息，表现合理的自我理想的人物形象，想像力 和设计创意能力得到训练和提高。 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 难点：在学习中对自我理想形象有正确的态度和价值认识，能表达出积极的审美情感，对 相应的绘画表现和设计装饰活动表现出浓厚的兴趣。 四、教学准备 课件、水彩笔等 五、教学过程: 第一课时： 一、组织教学 注意检查学生学习用品，并稳定学生情绪 二、说话未来、计划明天 1欣赏未来世界的影像片断和图片。 2引导提问：你了解到的未来世界有哪些?说一说。学生畅谈未来。 3想像一下，明天的我是什么样子的?你的理想是什么? 4引入新课：好好计划明天是每人
6、的理想， 引入名人伟人实现理想的事迹。为了实现理想，让我们好好计划明天吧! 课件出示：未 来世界影像片断和图片 三、尝试训练、探索方法 1欣赏职业人物图片，感受认知职业特征。引导思考：“未来的我”从形象上来说具体 反映在将来的职业上。你了解哪些职业，看看图片中的这些职业人物有哪些特征? 课件：出示职业人物图片 2尝试与发现。提问：哪些细节可以反映出一个人的职业性质?找一找，说一说，画一画。 学生讨论，尝试用线描进行细节表现的练习，展示尝试练习作业，自由评述。 3画法指导。针对学生的尝试作业指出不足，肯定优点。 4小结。军人的着装、职业工作用品(通讯兵收发报机、警察的警车、科研人员的实验仪 器等
7、)、工作环境等都能暗示出职业性质。提出画法要求。 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 课件：暗示职业性质的细节图片归类 5范式分析。获得方法，欣赏三种范式的学生作业，引导学生分析画面是如何表现“未来 的我”的职业形象的。学生交流，自由发言。 课件：三种范式的学生作业 6小结：三幅作业分别从职业着装、工作对象、工作环境的角度来呈现出作者未来想要成 为建筑工程师、高科技人员和医生的理想。一般“未来的我”的形象是画面的主体，细节 表现为辅，但不可少。人物活动与环境描绘相统 四、提出要求、学生作业 1提出要求：计划明天的理想，想像“未来的我”的职业形象，用绘
8、画的方式表达出来。 说给大家听听。 2学生作业。 五、作业展示、自我评述 1学生展示自己的作业，述说自己的理想，自我评价画面表现效果与要表达的想法。 2学生互评，评选最有个性和创造性的表达方式。 3. 教师评价与鼓励。学生即兴职业角色表演，进行采访等活动。 六、教学拓展 教师小结，提出希望。 第二课时： 一、组织教学 检查学生学习用品 二、展示收集、交谈理想 1、学生展示自主收集的名人伟人实现理想的事迹。 课件：未来世界影像片断和图片 2、引导认识实现理想的方式 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 3、师生交谈：实现理想应有明确的理想目标，要从一个个
9、小的目标做起，你的目标是什么？ 说一说，学生畅谈理想目标 4、引入新课： 要完成一个个的目标，最好方式是什么呢？制定计划是实现目标最重要的一环。我们今天 就帷幄们的理想目标的实现来设计一个行为计划表。 三、范式分析、获悉方法 1、引导学生认识计划表。计划表一般包括哪些部分呢？师生交流、获得认识。 课件：计划表 2、师小结：一份计划表由标题、表格、文字等内容部分组成 3、分析与思考： 怎样设计计划表才美观、使我们看到计划表就对行为充满信心？设计美观的计划表还应配 上相应的装饰图案和画面，标题可用美术字进行美化。 课件：美观的计划表范式作品 4、尝试与发现： 提问：计划表的设计除了绘制的方法外，你还能想出其他的方法吗？试一试，看看谁的方 法最特别？ 课后反思：
