1、第三章 地理信息技术应用 第三节 地信息系统的应用 【教学目标】 1知识与技能 （1）了解地理信息系统的基本构成。 （2）了解地理信息系统的基本功能，理解地理信息系统在城市管理中的作 用。 （3）会使用常见的地理信息系统产品，能使用电子地图查询所需信息。 2过程与方法 通过搜集资料、独立思考、交流合作等过程，使学生亲身感受知识发生与 发展的过程和规律，更加深入地理解和领悟知识的内涵。 3 .情感态度与价值观 （1）深刻体会科学技术对人类生产生活的影响。 （2）帮助学生树立热爱科学，永攀科学高峰的崇高思想。 【重点难点】 重点 地理信息系统基本原理；了解地理信息系统在城市管理中的应用。 难点 地
2、理信息系统在城市管理中 的应用。 案例一 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 【导入新课】 观看美国警匪片 全面反击中警察追 捕匪徒的片断，警察在 短短 的几分钟内就可以 布置好警力，最终也抓 思考并回答 警察使用了 GIS 系 统来科学的部署了警力。 让 学生在轻松愉快 的课堂气氛中了解到 GIS 的用途，并对学习本节 知识 和进一步了解 GIS 充满兴趣。 住了匪徒。我们思考： 除了指挥者的机敏，是 什么在事件过程中发挥 了重要作用？ 设问 什么是 GIS 系统？ 阅读课 本 P74 第一 部分关于“地理信息系 统的概念”思考并回答 培养学生归纳能力 阅读 P74“地理信 息系统能为我
3、们做些什 么” 提问：看图 3 1 思考如何用网络 GIS 路径查询来查询两点间 的交通路线？ 学生阅读并回答 让学生在讨论分析 中学会从现实生活和图 片中获取地理 信息，提 高分析问题和解决问题 的能力，有利于激发学 生的学习兴趣。 阅读地理信息系统 的发展部分 P75-P76 提问：GIS 发展 经历了哪四个阶段？ 学生阅读课本并回 答。 经历了开拓期、巩 固发展期、大发展期、 用户时代四个阶段。 利用图示信息，提 高学生兴趣。 看课本图 35 了 解地理信息系统由哪几 部分组成的？ 看课本图 36 了 解并区分 GIS 两种数据 学生看图回答 利用图示信息，提 高学生兴趣。 阅读 P78
4、（四）地 理信息系统的工作过程 思考：GIS 工作过程有 哪有个环节，如何进行 图形数据的输入？ 学生阅读课本并讨 论 填图： 信息源 输入数据处 理 数据库 利用图示信息，提 高学生兴趣。 操作和分析空间分析 输出表达 问题研讨 GIS 在计算机显示 器的屏幕上常常显示一 幅地图，这就是电子地 图，这种电子地图与我 们使用的纸质地图有什 么不同？ 学生思考并回答： 纸质地图都必须转换为 数字形式，才能为计算 机存储、识别和处理， 常用的方法是扫描纸质 地图后进行数字化处理。 地图中的不 同要素储在 不同的“图层”中用户 和决策者对操作结果进 行判断分析后，就能获 得有用的信息。 培养学生归纳
5、能力 二地理信息系统 与城市管理阅读课本 P82 思考：GIS 的应用 领域有哪些？ 学生阅读完回答： 目前 GIS 广泛应用于资 源调查、环境评估、灾 害预测、国土管理、城 市规划、邮 电通信、交 通运输、公安、水利、 公共设施、商业金融等 人们生产生活的各个领 域。 培养学生归纳能力 GIS 在城市建设和 管理中的典型应用 城市规划和管理、 基础设施管理、土地利 用与管理、生 态环境管 理 阅读课本 P83 阅读 部分思考：GIS 在道路 交通中的应用？ 学生阅读找出答案 强化学生对 GIS 在 道路交通中的应用的认 识。 小结： 【板书设计】 案例二 【教学过程】 导入新课 阅读课本 P
6、74 页阅读材料，思考：什么是地理信息系统？地理信息系统能 为我们做些什么？ 一、地理信息系统 活动 阅读课本 P74 第一部分关于 “地理信息系统的概念”思 考并回答地理信息 系统的概念。 教师讲解 地理信息系统的概念：依靠计算机实现地理信息的采集、处理、存储、管 理、分析和描述地球表面与地理分布有关数据的空间信息系统。 功能： 制作电子地图、 数据采集、空间查询、 数据分析、空间分析、 决策 应用 模拟空间规律和发展趋势 2地理信息系统的发展 活动 学生自已阅读课本 P7576“地理信息系统简史”和“我国 GIS 的发展” 后填空 （1）GIS 经历了哪四个阶段 。 （2）中国的 GIS
7、发展起步于 。 3、地 理信息系统的组成： 硬件、 软件、 数据、 人员、应用模型（其中软件是核心） 设问 GIS 数据管理方式有哪两种？ 学生自行阅读课本 P7778 找出答案 4、地理信息系统的工作流程：主要包括地理数据的输入、存储，地理数据 的操作和分析，以及地理信息输出等环节。 二、 GIS 应用： 教师讲解 （一）.GIS 可以解决的四类基 本问题 1、与分布、位置有关的基本问题 显示了 GIS 对信息空间表达的功能，它实际是回答了以 下两个问题： （1）对象（地物）在哪里？（2）哪些地方符合特定的条件？ 2、趋势分析： 传统地图：某个时间的空间特征与属性特征。 GIS：可以表示空间
8、特征与属性特 征随时间变化的过程 因此：可以分析该地物的发展趋势，即回答：从何时起发生了哪些变化？ 3、模式问题： 对象的分布存在何种空间模 式？即揭示各种地物之间的空间关系。 GIS 由许多图层组成，每图层都表示不同的地理因素，它们之间的空间关 系的融合表示了各因素之间的相互关系。 例：三层数据：交通、人口密度、商业网点分布。 通过图层的融合可以看出三者之间的关系，其用途：决策商业网点的布局。 4、模拟问题：利用数据及已掌握的规律建立模型，就可以模拟某个地方如 具备某种条件时将出现的结果。 即回答：如果将如何 ？ 高程与被淹没地区的关系 温室效应与海平面上涨的关系。 (二)、地理信息系统应用
9、领域 目前 GIS 广泛应用于资源调查、环境评估、灾害预测、国土管理、城市规 划、邮电通信、交通运输、公安、水利、公共设施、商业金融等人们生产生活 的各个领域。地理信息系统在区域地理环境研究中的应用： （三） 、城市管理中的应用 在地理信息系统中，可以对城市多方面的信息进行查询、修改、补充、距 离测算等工作，从而为城市管理提供方便。 1、城市信息规 划与管理 2、基础设施管理 3、土地利用与管理 4、生态环境管理 案例：GIS 在道路交通中的应用 【板书设计】 第一节 地信息系统的应用 一、地理信息系统 1、地理信息系统的概念：是一种以采集、存储、分析和描述 地球表面与地 理分布有关数据的空间
10、信息系统。 2、地理信息系统的发展：四个阶段 3、地理信息系统的组成：硬件、 软件、 数据、 人员、应用模型 4、地理信息系统的工作流程：主要包括地理数据的输入、存储，地理数据 的操作和分析，以及地理信息输出等环节 二、GIS 应用. （一）GIS 可以解决的四类基本问题 （二）地理信息系统应用领域 （三） 、城市管理中的应用 1、城市信息规划与管理 2、基础设施管理 3、土地利用与管理 4、生态环境管理 【教后反思】 中学阶段学习地理信息系统，并不是需要详细学习有关的工作原理和非常具体 的运用技术，只了解一下大概即可，但是一定要明确，地理信息技术 是信息技 术和地理科学相结合的产物，信息技 术是一个平台，而不是目的，解决生产生 活中的实际问题才是根本，所以在回答和分析问题的时侯，一定要密切联系在 关的地理知识，运用地理观点和原理去分析和解决问题。
