湘教版音乐一下《伦敦桥》说课稿.doc

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资源描述

1、7C 学科网,最大最全的中小学教育资源网站,教学资料详细分类下载! 欢迎加入 7C 学科网,请记住我们的域名: 伦敦桥说课稿 一、设计意图 指南里指出:教师提供自由表现的机会,鼓励幼儿用不 同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象,尊重每个幼儿的 想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式,分享他 们创造的快乐。我设计的这节课当中,我放手让幼儿自己去表现自 己对音乐的感受,充分体现出幼儿的创造能力和表现力。 二、说教材 伦敦桥是幼儿园领域活动课程里艺术领域里的一个内容, 属于韵律活动。要求幼儿在熟悉歌曲内容后,自主创编动作,进行 韵律活动。歌曲内容简单易懂,方便幼儿记忆和用动作表现。

2、本活 动开始,我并不急于教孩子们学习歌曲,而让孩子们通过直观的观 察图片,感知了伦敦桥坐落在城市中高大美丽的特性;借助直观的 实物,结合幼儿的想象,孩子们之后的动作更富有表现依据。 三、说活动目标 1、随音乐做“小船” 移动的动作,感受和表现歌曲的开始和结 束,进一步提高碎步移动能力。 2、熟悉歌曲的内容和旋律,用静止造型动作表现音乐的结束。 3、借助观察的经验, 尝试创编不同的 “船”和“桥洞”的造型。 7C 学科网,最大最全的中小学教育资源网站,教学资料详细分类下载! 欢迎加入 7C 学科网,请记住我们的域名: 4、享受韵律活动的快乐。 四、说活动重难点 重点:用身体动作来表现歌曲中的开始

3、和结束。 难点:根据歌词自己创编动作,并用静止造型动作表现音乐的 结束。 五、说教法 新的幼儿园教育纲要指出:“教师应成为幼儿学习活动的 支持者、合作者、引导者” 。活动中应力求形成合作探究式的师生互 动、生生互动。因此,活动中除了以积极饱满的情绪影响孩子外, 我选了以下几种教学方法: 1根据幼儿的具体形象思维占主要地位的特点和幼儿语言发 展的特点,我采用视听唱法,引导幼儿在观察生动形象的图片,充 分地刺激幼儿的视觉,用语言和音乐熏陶帮助他们轻松地理解歌曲 内容,熟悉歌曲旋律。 2激趣法,本次活动的开始就是在孩子们日常最喜欢的音乐游 戏中进入的,激发了幼儿参与活动的兴趣,充分发挥他们的想象力,

4、 同时在游戏的过程中,每一个幼儿都有表现自己的愿望和机会。 3 指南中强调:激发幼儿用各种感官探索周围事物和环境 7C 学科网,最大最全的中小学教育资源网站,教学资料详细分类下载! 欢迎加入 7C 学科网,请记住我们的域名: 中的美,用自己喜欢的方式表达感受和体验。活动中,我运用迁移 的方法引导幼儿运用已经学过的小碎步表现小船游动,让幼儿根据 已有经验创编动作表现桥的造型,鼓励幼儿大胆的表达、表现。 六、说学法 教学活动是老师和幼儿共同表演的舞台,而幼儿是学习活动的 主体,教师的“表演”以及活动中所呈现的一切都必须为孩子自然 的学习服务。因此,我在本次活动中注重幼儿自身的学习和体验, 采用体验

5、学习法和多种感官参与法,引导幼儿在体验中自主学习, 通过想一想、说一说、看一看、听一听、学一学、动一动等多种感 官的活动,完成本次韵律活动。 七、说活动准备 1、配套多媒体资源 伦敦桥 2、伦郭桥的幻灯片 3、音乐打喷嚏的小老鼠 八、说活动过程 1、 开始部分 复习韵律活动打喷嚏的小老鼠 ,要求幼儿在学小老鼠打喷嚏 的时候,口要张大,达到练声的目的。 2、 基本部分 7C 学科网,最大最全的中小学教育资源网站,教学资料详细分类下载! 欢迎加入 7C 学科网,请记住我们的域名: 1、欣赏歌曲 (1)听教师弹琴演唱一遍歌曲 伦敦桥 ,引出 “桥”的主题。 听歌曲,讨论:这首歌里唱了什么?它描述了什

6、么事情? (2)教师和幼儿一起随音乐演唱歌曲,引导幼儿坐在椅子上随 音乐用肢体的晃动表现对音乐的感受。 (3)观赏伦敦桥的幻灯片,帮助幼儿熟悉桥的样子。 引导幼儿观看伦敦桥,并鼓励幼儿用身体动作表现桥的造型。 2、熟悉音乐韵律:幼儿边做 “小船”造型边学唱歌曲 伦敦桥 。 教师:小船可以怎样在水面上浮动?脚下可以像前面学过的什么 (鸟飞 )一样,轻轻地、快快地走小碎步? 播放歌曲音乐,全体幼儿做“小船”造型,一边随音乐晃动肢 体做小碎步在活动室随意行进,一边学唱歌曲。 3、幼儿完整地随音乐做游戏。 (1)全体幼儿随音乐做碎步动作,在活动场地里随意行进,要歌 曲结束时,做静止造型动作表现“桥” ,教师鼓励幼儿用不同的动作 表现并控制好身体。 (2)教师将幼儿分成两部分,一部分幼儿手拉手搭成“桥洞” 7C 学科网,最大最全的中小学教育资源网站,教学资料详细分类下载! 欢迎加入 7C 学科网,请记住我们的域名: 围成圆圈,其余幼儿做“小船” ,一边唱歌一边四散穿过任意一座 “桥洞” 。歌曲唱到结束时, “桥洞”扣下,被扣住的“小船”搭手 做“桥洞” 。 三、结束部分 唱着伦敦桥歌曲,离开音乐室,回教室用积木来搭建伦敦 桥。

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