1、 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 湘教版音乐一年级下册第三课 母鸡叫咯咯 教学目标： 1、情感目标：通过聆听、演唱、表演，培养学生爱护小动物的喜爱之情。 2、知识目标： 能模仿各种动物的声音和形态，掌握“X-、X 、X、0” 四种节奏。 学唱歌曲母鸡叫咯咯 ，能用充满快乐、自豪的情感演唱歌曲。 3、技能目标：通过创编活动，培养学生的创新意识和合作精神。 教学重点： 激发学生参与意识和表现欲望，引导学生有感情地演唱歌曲母鸡叫咯咯 。 教学难点： 歌曲情绪的正确表达，积极引导学生参加创造实践活动。 2 4 4 43 6 5 32 4 4 43 6 5
2、 脖 子 伸 伸 两 翼 扑 扑 向 人 报 喜 添 快 乐 教材分析： 这堂课的内容是湘教版小学音乐一年级下册第三课。本课共分两课时，我 说的是第一课时，主要教学内容有：音乐故事农场的早晨 、歌曲母鸡叫咯 咯 。 农场的早晨是一个生动有趣的音乐故事，它以欢迎农场的小客人为主 线，由七个场景组成。编者巧妙地将：“、 、0”四种节奏组合成三 种不同节奏型，生动地表现了小羊、小鸭、小鸡活泼的形象。歌曲母鸡叫咯 咯 ，旋律轻快、节奏明朗，表现了母鸡生蛋后向人报喜的可爱形象。 学情分析： 一年级学生具有以形象思维为主、好奇、好动，模仿力强和自律性差的特 点。要针对学生年龄特征制定教法学法。 教 学 过
3、 程 一、情境导入 师：今天老师要带同学们去参观一个住着许多可爱的小动物的家，请看大 屏幕。 （屏幕出现农场的早晨五个大字及一些漂亮的小农舍） 二、练一练 师：早晨太阳公公出来了，小动物们都伸伸懒腰，醒了。农场顿时热闹起 来，可小羊还懒在床上，羊妈妈 催促：“小羊小羊快起床，一（1）班的小朋友要来农场参观了！”让我们和羊 “-” 咩 咩 咩咩 咩 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 妈妈一起催催小羊吧！ （生学羊妈妈催小羊起床，练习- -，并模仿小羊动作） 师：有谁愿意当羊妈妈带着小羊 （生自告奋勇，做羊妈妈，带着小羊边叫边表演。 ） 师：远处传来“
4、呷呷呷”的叫声，原来鸭妈妈也带着小鸭整整齐齐、一摇 一晃地走过来。边走边叫“ ” 有谁想学鸭妈妈带小鸭） （生模仿鸭妈妈带小鸭，在游戏中掌握节奏） 师：听，小鸡也来了。 “ ” 。 （生随老师模仿小鸡叫，在律动中学会节奏。 ） 师：大家不要吵，小羊、小鸭、小鸡都到齐了，我们互相合作，老师当指 挥，一边唱一边表演。 （生分三组同时练习） 小羊 - : 小鸡 : 小鸭 : 师:小羊、小鸡、小鸭们，注意要轻轻地唱歌，不但自己要按节奏唱好，还 要注意与其他小动物配合。 （生分成三组进行三声部的节奏练习） 师：小鸡的声音怎么有气无力，到处乱跑？ 生：小鸡没有妈妈带 师：鸡妈妈没在身边，去哪儿了？我们一起
5、带着找找好吗？ 瞧（屏幕显示，鸡妈妈正坐在窝里） 生回答。 三、引导掌握 学习歌曲 1、听一听 师：母鸡妈妈下了蛋后高兴地唱起歌 听歌曲母鸡叫咯咯 带问题反复完整聆听音乐，让孩子感受音乐。 （1）母鸡怎么叫？ （2）师：母鸡下蛋后就会“咯咯嗒，咯咯嗒”地叫，好像向人们报喜。下 面让我们再听一遍，听到母鸡叫声时请看老师手势。 （3）师：能不能跟老师一起做？（师生一起做） （设计意图：初步让孩子感受音高变化。 ） （4）师：听什么声音？“扑” 。母鸡下了一个蛋， “扑”地一声落在 了窝里。下面我们听歌曲，在“鸡蛋已生落”时用动作表现出来。 （师生一起表现音乐。 ） （5）师：和老师一起做一做。 （
6、设计意图：感受二分音符时值） 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 （6）师：下面我们分组合作：一组学母鸡叫咯咯，一组模仿鸡蛋下落的声 音。 （9）师：其他小动物看到母鸡下了蛋都为它欢呼起来。听小朋友是怎样为 它欢呼的。 （8）师：老师是在什么地方发出小朋友欢呼声的。 （9）师：你能不能模仿老师做一下，注意节奏。 （设计意图：让孩子们注意听母鸡叫了几次，在强拍下欢呼。 ） （10 ）母鸡叫了几声，这几声声音一样高吗？（听音乐之后模仿） （设计意图：强调注意音高变化。 ） （11 ）师：农场的小主人听到母鸡叫咯咯，赶紧跑来看，母鸡见小主人来 了，得意地向
7、小主人报喜， “咯咯蛋，咯咯蛋，鸡蛋已生落” 。母鸡向小主人报 告时什么样子？仔细听。 生回答模仿动作。 问题预设：2/4 2 4 4 43 6 5 32 4 4 43 6 5 脖 子 伸 伸 两 翼 扑 扑 向 人 报 喜 添 快 乐 这两句中， “两翼扑扑”孩子们有些难解，所以用语言或动作向孩子们解释 清楚，另外节奏较快，孩子们有些难听清楚，老师放慢速度范唱或跟琴唱，解 决这一难点。 （12 ） 师：母鸡呀下了一个大鸡蛋， “向人报喜添快乐” ，小主人表扬了母 鸡，母鸡心情怎样？ 用你的表情、眼睛或者动作表现出来，好吗？ （生听音乐，表现母鸡下蛋后高兴的神情。 ） 2、唱一唱 （1）师：让
8、我们轻声地跟着歌片唱一唱，一边唱一边听自己唱得和歌片里 小朋友唱得一样不一样。 （学生轻声跟唱） （2）师范唱 （3）多种形式巩固演唱 师生跟琴接龙唱 学生随琴唱 学生随伴奏唱 （4）歌曲感情处理： 师：母鸡下蛋后可开心了，让我们用歌声表现母鸡高兴的心情，好吗？ 有感情地演唱。 3、演一演 师：能不能给歌曲加上你的创意动作？试一试，好吗？ 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 （生创编动作表演唱） 分组表演唱，分组互评。 师：经过大家的分析讨论，我觉得我们应该能唱得更好，是不是？ 让我们一起用轻快的声音唱一唱吧。 四、小结 师：今天我们去农场参观，收获可真小不，看见了小羊- - ， 小鸡、小鸭，还有母鸡。它们都热情好客，礼貌待人。我知道，一（5）班的同 学们也特别懂事，热情好客。今天我们受到农场小动物们的欢迎，离开时应怎 样说？ 让我们排好队有秩序地离开吧。 （音乐声中出教室） 五、教学反思：
