1、1.2 旅 游 资 源 的 类 型 编写人： 审核人： 审批人： 班组： 姓名： 组评： 师评： 使用说明：1.仔细阅读学习目标，根据学习目标熟读课文后完成自主学习部分； 2.课后认真填写课堂小结，并将学案集中收集，以备复习之用； 3.难度分级：基础识记，理解应用，能力提升，知识拓 展。 学习目标：1.知道旅游资源分为自然旅游资源和人文旅游资源两大类。 2.了解自然旅游资源和人文旅游资源的不同，能区分两类旅游资源。 重、难点分析： 1.学习重点：自然旅游资源和人文旅游资源的区别。 2.学习难点：自然旅游资源和人文旅游资源的区别。 第一部分 自主学习（预习课本，思考问题） 旅游资源的分类 按照
2、划分，旅游资源可分为自然旅游资源和人文旅游资源两大基本类型。 1.自然旅游资源： （1）定义：自然旅游资源是 的、能使人们产生美感的 或 的 组合。 （2）组成要素： 、水文、气候、生物、宇宙等自然要素及其相互组合的自然 景观。 （3）核心要素： 。 （4）意义： 、游乐、疗养等。 （5）类型： 类、 类、 类、 类、 类。 2.人文旅游资源： （1）定义：人文旅游资源是古今人类社会活动、 和科技创造的 和 。 （2）标志： 景观。 （3）意义： 。 （4）类型： 类、 类、 类、 类。 第二部分 合作探究（结合课本知识，探寻下列问题解决方法） 1.什么是自然旅游资源？什么是人文旅游资源？自然
3、旅游资源和人文旅游资源的最 大区别是什么？ 2.自然旅游资源和人文旅游资源有着旅游资源的共同特性，但根据它们各自的分类， 它们之间也存在一些差异。填写下表进行比较。 比较项目 自然旅游资源 人文旅游资源 产生时间 大多都有几十万年以上的悠久历 史 空间分布 范围较小，一般呈点状分布 表现特点 风景景观 欣赏方法 从历史、文化、艺术的角度去欣 赏 保护措施 以防为主，防治结合 第三部分 随堂检测（利用所学知识，解决下列问题） 1.嵩山、敦煌、曲阜和五台山作为旅游区，其共同的优势条件是（ ） A.奇丽的自然风光 B.丰富的人文景观 C.地文景观多 D.旅游承载量大 2.按照旅游资源分类，长白山天池
4、、神龙架、青城山都江堰、北京的庙会一般分 别归属于（ ） A.地文景观类、生物景观类、古迹和古建筑类、购物类 B.水域风光类、地文景观类、古迹和古建筑类、消闲和健身类 C.水域风光类、生物景观类、水域风光类、古迹和古建筑类 D.地文景观类、气象气候景观类、水域风光类、购物类 3.下列有关人文旅游资源分类的叙述，正确的是（ ） 中国香港的迪尼斯乐园属于现代建筑成就类北京“鸟巢”属于消闲、求知、健身 类 北京的王府井大街属于购物类 苏州园林属于古迹和古建筑类 A. B. C. D. 4.下列叙述正确的是（ ） A.奥运体育场馆鸟巢和故宫均属于人文旅游资源 B.北京奥运期间，来观看中美篮球比赛的美国
5、总统不属于旅游者 C.乘船游西湖时，船是旅游活动的客体 D.上海的东方明珠电视塔不是旅游资源 5.下列旅游景观属于同一类别的是（ ） 黄山秦陵兵马俑日月潭九寨沟故宫长城 A. B. C. D. 6.下列关于人文旅游资源的说法，正确的是（双选） （ ） A.古今人类社会活动、文化、艺术和科技创造的载体和轨迹可以成为人文旅游资源 B.泰山完全属于人文旅游资源 C.济南植物园不属于人文旅游资源 D.银座商城也属于人文旅游资源 7.下列旅游资源属于现代建筑成就类的是（双选） （ ） A.埃及金字塔 B.上海博物馆 C.悉尼歌剧院 D.丽江古城 8.下列是我国的 A 吉林雾凇、B 平遥古城、C 华山、D 长江三峡、E 西双版纳植物、 F 藏族晒佛节、G 敦煌莫高窟 7 处旅游景观。据此回答下列问题。 （1）以上旅游景观的丰富多彩，说明旅游资源具有 性。 （2）把以上 7 处旅游景观的代码分别填入下列相应的旅游资源分类中。 古迹 生物景观 风土民情 地文景观 气象气候景观 古建筑景观 水域风光 （3）上述景观属于自然景观的是 ，属于人文景观的是 。 第四部分 课堂小结 学习评价 1.你完成“学案”的情况是（ ）A.很好 B.较好 C.一般 D.较差 2.你在本节课上的表现是（ ）A.很积极主动 B.较积极主动 C.一般 D.较差 3.列出本节知识体系： 4.你的收获与疑问：
