1、八年级地理 第一章 第二节 中国的行政区划 第一课时 预习学案 【学习目标】 （一）知识与技能 1、结合地图，通过活动和竞赛，让学生了解我国现行的三级行政区划，记住全国 34 个 省级行政单位的名称、简称、行政中心和位置。 2、了解香港、澳门特别行政区的知识内容。 3、培养阅读并使用中国行政地图的能力和学生的地理记忆能力，能在中国行政地图上 填注我国 34 个省级行政区的名称、简称和行政中心。 （二）过程与方法 1、运用地图引导学生学会分析、比较、探究，获取新知。同时，培养学生读图、拼图、 填图、分析、归纳的综合能力。 2、引导学生结合自己已有的知识和体验，充分调动学生的积极性，开拓学生思维。
2、 （三）情感态度与价值观 通过学习本节有关内容（如台湾是我国一个省；香港和澳门已回归祖国；北京是我国的 首都等） ，培养爱国主义感情。 【学习重难点】识记我国 34 个省级行政区的名称、简称及省府所在地在地图上的位置 【认知前提】 1、我国的领土的四个端点分别是 【新知认知】 一、自主学习 任务一、读课本 P7 页内容： （1）我国现行的行政区划基本上划分为哪三级？ 国家还根据实际情需要设立_ （2）我国共有_个省级行政单位，包括_个省、_个自治区、_个直辖市和 _、_两个特别行政区， 是我国的首都。 任务二 熟悉课本 P8 表格内容， 读图 1-7 中国的行政区划： （1）我国有陆上邻国的省
3、级行政区有哪些？（9 个） （2）我国临海的省级行政区有哪些？（14 个） （3）长江干流经过的省级行政区有哪些？（11 个） （4）黄河干流经过的省级行政区有哪些？（9 个） （5）北回归线自东向西经过的省级行政区有哪些？（4 个） 【预习诊断】在图上填写 34 个省级行政单位的名称 【预习质疑】 八年级地理 第一章 第二节 中国的行政区划 第二课时 预习学案 【学习目标】 （一）知识与技能 1、结合地图，通过活动和竞赛，让学生了解我国现行的三级行政区划，记住全国 34 个 省级行政单位的名称、简称、行政中心和位置。 2、培养阅读并使用中国行政地图的能力和学生的地理记忆能力，熟悉并能认知我国
4、 34 个省级行政区的轮廓特点。 （二）过程与方法 1、运用地图引导学生学会分析、比较、探究，获取新知。同时，培养学生读图、拼图、 填图、分析、归纳的综合能力。 2、引导学生结合自己已有的知识和体验，充分调动学生的积极性，开拓学生思维。 （三）情感态度与价值观 通过学习本节有关内容（如台湾是我国一个省；香港和澳门已回归祖国；北京是我国的 首都等） ，培养爱国主义感情。 【学习重难点】识记我国 34 个省级行政区的轮廓特点 【认知前提】 1、 我国面积最大的省级行政区是_ 2、 我国陆上邻国最多的省级行政区是_ 3、 既临海又有陆上邻国的省级行政区是_ 既临渤海又临黄海的省级行政区是_ 、_ 4、 跨经度最广的省级行政区是_， 5、 跨纬度最广的省级行政区是_ 6、 位置最西的直辖市是_ 7、 位于我国领土四至点的省区：最北：_ 最南：_ 最东：_ 最西：_ 【新知认知】 任务一、运用自己的拼图熟悉 34 个省级行政单位的轮廓特点。 根据的思维想象，并记住各自的特征。 【预习诊断】 1 、以下 4 个省区的简称分别是 （ ） A、贵鄂辽晋 B、皖晋辽豫 C、黔皖辽豫 D、贵皖豫辽 2、读以下 6 省轮廓图，连线 1 湖北省 滇 济南 2 云南省 粤 广州 3 广东省 鄂 哈尔滨 4 黑龙江省 秦 西安 5 山东省 黑 武汉 6 陕西省 鲁 昆明 【预习质疑】
