1、 中小学教育资源站（ )，百万资源免费下载，无须注册！ 中小学教育资源站 我为祖国守大桥 （在祖国怀抱里 第二课时） 教学目标 1、能认真听赏手风琴独奏我为祖国守大桥感知作品的音乐形象，并积极参与全曲的表现活 动。 2、能认识到节奏、旋律、力度、速度等是表现音乐形象的重要因素。 教学重点 感知音乐作品的音乐形象。 教学难点 认识节奏、旋律、力度、音区、和声等是表现音乐形象的重要因素。 教学过程 一、导入新课唱解放军的歌。 师：随着解放军的脚步声渐渐远去，我们来唱一唱老师要同学们找解放军的歌，如果碰到你会 唱的，请跟他一块唱。 师：今天我们要听赏由手风琴演奏的表现解放军的乐曲我为祖国守大桥 二、
2、初听全曲 1、聆听全曲 师：同学们听到了什么声音？题中的“我”是谁？ （课件展示乐曲的音乐主题） 2、熟悉音乐主题 1）听音乐主题 老师演奏音乐主题并介绍手风琴。 师：乐曲基本情绪是什么？ 生（激昂自豪） 2）唱音乐主题 老师用手风琴弹奏音乐主题。 学生先哼唱曲谱，再用“啦”模唱。 3、再听全曲 指导学生听赏全曲，分析主题出现几次？ 师：听一听，音乐主题在乐曲中出现几次？每次出现时请举手，老师用*标示。同时，学生再听 全曲并回答问题。 师：将音乐主题进行变化演奏，叫变奏。 三、分段赏析 1、指导学生感受主题与变奏 1 和声（单音、多音）上的变化，并用律动表现。 师：变奏 1 和主题的演奏有什么
3、不同？你们看看老师的右手，是怎么演奏的。 2、指导学生感受主题与变奏 2 音区上的变化，并用律动表现。 师：音乐这么浑厚低沉，你们听出解放军正在干什么？ 我们来学一学。 3、感受主题与变奏 3 在速度上进行变化后所表现的音乐。（快、慢） 4、感受主题与变奏 4 在力度（强、弱）上的变化，并唱一唱用声音表现。 师：音乐声渐渐减弱，解放军叔叔已经走远了。 四、听赏全曲，参与表现 1、静听全曲（用卡片摆出结构图） 2、参与表现全曲 中小学教育资源站（ )，百万资源免费下载，无须注册！ 中小学教育资源站 师生一同唱一唱，动一动、说一说，进行参与表现。 3、小结 师：同学们，我们的祖国还不够富裕，不够强大，还需要我们努力学好知识去建设它保卫它， 让我们坐上时代的列车去探索知识的奥秘吧。
