1、第五单元 近代中国的思想解放潮流 第 14 课 从“师夷长技”到维新变法 课标要求 了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革 的思想历程，理解维新变法 思想在近代中国社会发展进程中所起的作用。 一、 “开眼看世界” 1背景 鸦片战争前夕，清政府闭关自守，愚昧无知。 2表现 (1)林则徐 成就：编译出_ 各国律例等资料。 四洲志是近代中国_部 系统的世界地理志。 地位：林则徐成为近代中国_的第一人。 (2)魏源 成就：编撰出_ ，这是当时介绍西方历史地理最详实的专著，阐述了 “_”的思想。 地位：明确了向西方学习的_、方法和目的，引导着人们关注 _，对当时的_有重要启迪作用。带动了关于世界知识的书
2、籍的出 版。 细节点拨 林则徐的举动有力地冲击了盲目自大的天朝上国心态，对中国近代的思想 解放影响巨大。但是，林则徐对西方的认识还是非常肤浅的，并且其“师夷长技”的思想 并没有真正付诸实施。 二、 “中学为体，西学为用” 1背景 第二次鸦片战争结束后，清政府出现了_的形势。 2代表人物 曾国藩、_、左宗棠等。 3主张 他们提出“_” “_”的思想。 4目的 挽救江河日下的_。 5影响 (1)洋务派将魏源提出的“_”的思想，付诸实践，创办了一批近代企业， 开设了一批新式学堂。 (2)迈出了中国_历程的第一步。 细节点拨 “中体西用”的思想，在洋务运动时的积极作用是主要的。但维新运动兴 起后，这一
3、主张就成了维护专制体制的思想工具。 【问题思考】 1为什么说林则徐是近代中国“开眼看世界”的第一人？ 2 “中体西用”思想与林则徐、魏源等人的思想有何异同？ 三、维新变法思想 1背景 洋务运动的展开和中国_的产生。 2早期维新思想 (1)人物：王韬、_等。 (2)主张 经济上：主张发展_，与外国进行商战。 文化上：主张兴办学校，学习西方_。 政治上：主张革新，实行_。 (3)局限性：早期维新派还没有形成完整的理论。 3维新变法思想的发展 (1)时间：19 世纪 90 年代初。 (2)代表人物及主张 康有为 a在广州办_，宣传维新思想。 b他撰写的_从根本上动摇了封建统治者恪守祖训、反对变法的理
4、论 基础。 c以_宣传自己的政治观点。 d特点：借助经学的外衣，否定_统治，宣传维新变法的必要性和合理性。 e意义：康有为的观点有力地抨击了封建顽固势力，这一思想被称为是 “_”“火山大喷火” 。 梁启超 发表_ ，抨击封建专制制度的危害和顽固派的因循守旧，宣传伸民权、 _、变法图存的思想。 严复：指出封建君主皆为“大盗窃国” ，主张国家属于_，王侯将相是人民的 公仆。 (3)实践：1898 年，在维新思想的推动下，光绪帝实行_ 。 4影响 (1)资产阶级维新派反对_，主张_，提倡 _，起到了 _的作用，促进了人民的觉醒。 (2)是中国近代一次_潮流。 细节点拨 注意对比近代中国主要思想流派的
5、基本主张的异同，认识它们的阶级属性 及政治、经济要求。 【问题思考】 3早期维新思想和康梁维新思想的联系与区别。 探究一 地主阶级向西方学习 1问题 林则徐是清朝的封疆大吏，魏源是林则徐的挚友，他们都是在中国封建文化 背景下成长起来的知识分子。在鸦片战争时期，林则徐和魏源的思想代表了当时中国思想 界的最高水平。我们应如何全面地认识林则徐、魏源的思想？ 2问题 洋务派与以林则徐为代表的抵抗派有何联系与区别？ 3问题 “师夷长技以制夷”与“师夷长技以自强”的口号有何异同？ 探究二 资产阶级向西方学习 1问题 一位现代学者在评论康有为所著的孔子改制考一书时说：“在这里，孔 子已经换上了西装。 ”结合
6、所学知识，如何理解这句话？ 2问题 维新变法思想在近代中国社会发展进程中起到了什么作用？ 3问题 鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程是怎样的？ 【史料文本】 材料一 魏源与海国图志(见下图) 材料二 资料回放 是书何以作？曰为以夷攻夷而作，为以夷款夷而作，为师夷长技以制夷而作。 魏源海国图志 序 【信息】 通过这一组材料，可以了解到魏源的生平及其著作海国图志 ，在海国 图志一书中，魏源提出“师夷长技以制夷”的思想主张。 【价值】 通过本组材料我们可以了解到魏源的形象、著作及思想主张，加深了对教 材知识的理解，本材料可以用作对鸦片战争后，地主阶级知识分子提出向西方学习等内容 的考查。
7、【方法】 阅读本组材料要注意把握材料之间的内在联系，并与教材相关知识相联系， 认识魏源的思想主张。 一、选择题 1 “善师西夷者，能制西夷；不善师外夷者，外夷制之” 。最早提出这种思想的是( ) A道光帝 B林则徐 C魏源 D洪仁玕 2针对下图所示的社会现实，中国有识之士提出的最早的应对主张是( ) A “中学为体，西学为用” B “师夷长技以制夷” C “民主” “科学” D “伸民权，设议院，行立宪 ” 31862 年，京师同文馆设立。该馆先后开设外语、化学、物理、各国史略、航海测 算、富国策、万国公法等课程。据此判断，同文馆( ) A标志着西学东渐进程开始 B致力于“变科举” “改官制
8、” C为洋务运动培养新式人才 D旨在宣传“德先生” “赛先生 ” 4魏源的“师夷长技以制夷”与洋务派的“师夷长技以自强”( ) 有内在的一致性和继承性 都有抵御外来侵略的意图 都主要体现了地主阶级 的要求 在当时都有进步意义 A B C D 5康有为在奏章中往往在“中体”中偷用西学的“移花接木”法，给皇帝讲“必当变 法”的道理。顽固派指责他“其貌则孔也，其心则夷也” 。康有为这样做的目的是( ) A在儒学的基础上吸收西方政治学说 B为变法披上传统文化价值的理论外衣 C将西方的政治理论和实践中国化 D用儒学的经典解释西方的政治学说 6近代某思想家说：“然则必欲予民权自由，何必定出于革命乎？革命未
9、成，而国大 涂炭，则民权自由，且不可得也。 ”这位思想家主张( ) A民主共和 B改良维新 C暴力革命 D君主专制 7如果看到下面漫画，下列人物中最为愤慨的可能是( ) 人头猴身的达尔文 A魏源 B林则徐 C洪仁玕 D严复 8鸦片战争后， “西学东渐”局面形成的根本原因是( ) A西方列强的入侵 B西方思想文化的涌入 C洋务运动的推动 D早期维新思想的大力宣传 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 二、非选择题 9阅读下列材料： 材料一 中国文武制度，事事远出西人之上，独火器万不能及。中国欲自强，则 莫如学习外国利器，欲学习外国利器，则莫如觅制器之器，师其法，而不必尽用其人。 江苏巡抚李
10、鸿章致总理衙门原函 材料二 西人立国育才于学堂，论政于议院，君民一体，上下同心，务实而戒虚， 谋定而后动，此其体也。轮船、火炮、洋枪、水雷、铁路、电线，此其用也。中国遗其体 而求其用，无论竭蹶趋步，常不相及；就令铁舰成行，铁路四达，果以足恃欤？ 郑观应盛世危言 自序 材料三 李鸿章在给友人的信中说：“中国积弱，由于患贫。西洋方圆千里，数百里 之国，岁入财赋动以数万之计，无非取资于煤铁五金之矿、铁路、电报信局等。 ” 请回答： (1)材料一和材料二提出什么样的主张？ (2)郑观应对洋务运动提出了怎样的批评？你认为他的批评是否有道理？为什么？ (3)对比材料三与材料一，李鸿章思想有无变化？ 第 1
11、4 课 从“师夷长技”到维新变法 课前准备区 一、2.(1)四洲志 第一 开眼看世界 (2)海国图志 师夷长技以制夷 具体内容 世界形势 思想解放 二、1.内忧外患 2.李鸿章 3.中学为体，西学为用 师夷长技以自强 4封建统治 5.(1)师夷长技 (2)近代化 三、1.资本主义 2.(1)郑观应 (2)民族工商业 自然科学知识 君主立宪制度 3.(2)万木草堂 新学伪经考 孔子改制考 君主专制 思想界之一大飓风 变法通议 设议院 人民 (3)戊戌变法 4.(1)封建专制 兴民权 新学 思想启蒙 (2)思想解放 问题思考 1开中国近代由爱国而研究、学习西方的先河。 (1)设立译馆，编译四洲志和
12、各国律例 。 (2)仿制炮船，迈出“师夷长技”的第一步。 2(1)目的相同：洋务派思想是对“师夷长技以制夷”思想的继承和发展，两派都主 张利用西方科学技术抵御外国侵略，根本目的都是维护中国君主专制制度和封建纲常礼教。 (2)方法步骤：都主张从西方引进军事技术，不同之处是林则徐等人的主张没有完全实 行，只停留在“知夷”的层次上；而“中体西用”思想则进行了长达 30 多年的实践。 (3)结果相同：都冲击了传统的保守观念，为西学在中国的传播创造了良好的舆论环境， 但最终都失败了。 3(1)联系 早期维新思想是康梁维新思想的基础，即康有为和梁启超的维新思想是对早期维新 思想的继承和发展。 都主张变法革
13、新。 都代表民族资产阶级的利益和要求。 都是爱国和进步的。 (2)区别 早期维新思想只是针对具体问题提出的一些改革主张，并没有形成完整的理论体系， 也没有付诸行动。 康梁不仅提出了具体改革方案，还为变法提供了理论和历史根据，使变法思想形成 完整的理论体系；它与挽救民族危亡结合起来，迅速将其发展为救亡图存的政治运动。 课堂活动区 探究一 1(1)先进性：林则徐、魏源是当时封建士大夫中少数有识之士的杰出代表，他们敢 于抛弃传统的思想藩篱，客观地去了解外面的世界，是难能可贵的。 他们用自己的所见、所闻和所知去影响别人，为维护民族和国家利益服务，首先提出 了“师夷长技以制夷”的思想，走在了时代的前列。
14、 (2)局限性：由于时代和阶级的局限，他们对学习西方的认识是肤浅的，不可能认识到 西方国家先进的根本原因。因此，他们只提出了学习先进技术以御外侮的主张，当然也就 无法真正找到一条强国御侮的道路。 林则徐、魏源是地主阶级的代表人物，他们的思想一方面带有鲜明的时代变化印记， 一方面又保留着浓重的封建纲常色彩。他们学习西方的根本目的是为了维护清朝统治。 (3)总体认识：林则徐、魏源的新思想是维护民族利益与阶级利益的有机统一，是中国 近代思想发展的先驱。 2联系：(1)阶级利益相同：地主阶级。 (2)最终目的相同：都维护清政府的统治。 (3)方式相同：都学习西方先进科技。 区别：(1)目的：抵抗派唯一
15、目的是抵抗侵略；洋务派首要目的是对内镇压农民起义， 其次是对外抵抗侵略。 (2)实践程度：抵抗派很少实践；洋务运动大规模实践。 (3)影响：抵抗派对当时的思想解放有启迪作用；洋务派创造良好舆论环境，并在实践 上迈出中国近代化历程的第一步。 3异：(1)具体目的不完全相同：前者突出抵抗侵略，后者首先是为了镇压人民革命。 (2)主张的实践程度不同：前者几乎没有具体实践，后者则进行了长达 30 多年的实践 活动。 同：(1)都代表地主阶级利益。 (2)都是为了维护封建统治。 (3)都主张学习西方科技。 探究二 1维新变法期间，康有为把西方资产阶级的政治学说同传统的儒家思想相结合，目的 是减少宣传变法
16、的阻力。其原因是： (1)康有为深受儒家思想熏陶，儒家思想在中国根深蒂固。 (2)借助孔子和儒学的权威，可减少变法改革的阻力。 (3)是由民族资产阶级的软弱性、妥协性造成的。 (4)与自身的经历和所受的教育及家庭出身有关。 2(1)政治上：维新变法思想在政治上有力地推动了维新变法运动的开展。 (2)经济上：使资产阶级大受鼓舞，推动了民族资本主义经济的发展。 (3)思想文化上：促使一部分知识分子开始摆脱封建思想的束缚，敢于放眼世界，追求 新思想，特别是进化论和资产阶级民权平等学说的理论进一步传播开来，起到了巨大的启 蒙作用。 3第一阶段是以林则徐、魏源为代表的先进知识分子积极翻译、介绍西方的地理
17、、法 律等知识，开始了学习西方的第一步；第二阶段是洋务派大规模地运用和采纳西学，他们 所开展的洋务运动以及与顽固派的论战，将西学的传播推进到新阶段；第三阶段是以康有 为、梁启超为代表的维新派，他们在吸取、借鉴和批判前人的基础上，主张从制度上学习 和借鉴西方，要求变法革新，并通过著述、翻译、办报等活动，极大地解放了人们的思想。 课后练习区 1C 魏源在其海国图志的序言中，阐述了“师夷长技以制夷”的主张。 2B 本题旨在考查对鸦片战争后新思想的掌握。解答本题要读懂漫画，抓住图说 “经学难抵洋枪炮”及题干中关键信息“最早”即可推知答案为 B。 3C “西学东渐”早在明清之际就已经开始，排除 A 项。
18、题干材料只涉及课程设 置情况，不能说明其致力于“变科举” “改官制” ，排除 B 项。 “德先生” “赛先生”最早是 陈独秀在新文化运动中提出来的，排除 D 项。京师同文馆设立于洋务运动初期，目的是为 洋务运动培养实用性的翻译和技术人才。 4A 5B 本题考查分析材料问题的能力。康有为为减轻变法的阻力，将西方资本主义的 政治学说与传统的儒家思想结合起来。 6B 从题干的材料可以看出，这位思想家主张实行民权自由，但是却反对革命，从 而可以判断其为维新派，主张改良维新。 7D 本题考查理解图文材料，对有效信息进行准确、合理的解读，调动和运用知 识辨别历史事物的能力。题目所给的漫画是讽刺达尔文的进化
19、论的，只有坚信和坚持进化 论的人才会愤慨，资产阶级维新派用进化论来宣传维新变法，严复是资产阶级维新派的著 名代表，是该理论的坚定的支持者。 8A 9(1)李鸿章提出学习西方重在学“器” 、学技；郑观应提出学习西方重在学习制度。 (2)对洋务运动“中学为体，西学为用”的思想进行了批评，郑观应的 “此其体也”指 的就是资本主义政治制度。有道理。因为只有变革封建制度才能实现国家的真正富强。 (3)有所变化，开始兴办民用工业。 第 15 课 新文化运动与马克思主义的传播 课标要求 1.概述新文化运动的主要内容，探讨其对近代中国思想解放 的影响。2.简 述马克思主义在中国传播的史实，认识马克思主义对中国
20、历史发展的重大历史意义。 一、 新青年的诞生 1背景 (1)1911 年，_爆发，推翻了清朝封建统治，民主、 _、平等、 _等思想得到进一步传播。 (2)第一次世界大战期间，中国_有了进一步发展。 (3)资产阶级强烈要求冲破封建思想牢笼，实行_ ；但是，窃取大总统职位 的袁世凯却梦想恢复_，他废除临时约法，实行_统治，还在思想文化领域掀 起一股_的逆流。 2兴起 (1)标志：1915 年，陈独秀在上海创办_ ，并在创刊号上发表 敬告青 年一文，提倡_，反对_，揭开了新文化运动的序幕。 (2)代表人物：陈独秀、_、胡适、鲁迅等。 (3)主要阵地：_ 。 (4)活动基地：_。 细节点拨 蔡元培实行
21、“思想自由，兼容并包”的方针，实质上就是鼓励新思想的传 播。 二、新文化运动 1内容 (1)新文化运动提倡_，反对_ 。 (2)新文化运动还提倡_，反对_。 (3)新文化运动也是一场_，它提倡_，反对 _。 2意义 (1)新文化运动猛烈地冲击了_的统治地位，使人们的思想，尤其是青年人 的思想得到空前的解放。 (2)中国知识分子在运动中受到一次_的洗礼，也为 _在中国的 传播创造了有利条件。 细节点拨 新文化运动既是旧民主主义时期思想解放运动的总结，又为新民主主义革 命的开始做了必要的准备，对中国历史的发展起了承前启后的作用。 【问题思考】 1蔡元培“思想自由，兼容并包”的办学方针的实质是什么？
22、为什么新青年和北 京大学会成为新文化运动的中心？ 2如何理解新文化运动的“新”？ 三、马克思主义传入中国 1背景 当_开展得如火如荼之时，俄国_一声炮响，给中国送来了马 克思主义。 2开始 1918 年，李大钊发表_ 庶民的胜利和 _等文章，率先举起社会主义旗帜。 3发展 (1)1919 年，五四运动爆发，大大促进了马克思主义的传播。李大钊为新青年主编 _ ，刊登一批介绍马克思主义和俄国革命的文章， _比较全面地介绍了马克思主义。 (2)一批研究马克思主义的社团出现，如北京的“_ ”、湖南的 “_”等。 (3)陈独秀、_、邓中夏、_、瞿秋白、_ 等成为马克思主义者， 他们开始用马克思主义指导中
23、国革命，并建立了一些中国共产党早期组织。 (4)创办工人补习学校，向工人宣传马克思主义，出版面向工人的刊物劳动界 _和_ ，深受工人欢迎。 4影响 1921 年，以马克思主义为指导的工人阶级政党_诞生。 细节点拨 注意分析马克思主义在中国传播的途径与工人运动的关系。 【问题思考】 3五四时期马克思主义在中国的传播有何特点？ 探究一 新文化运动 1问题 有人说：“新文化运动是情绪主义的产物，是几个青年凭空捏造出来的！ ”你是否同意？为什么？ 2问题 “民主”与“科学”是新文化运动的两面大旗，是这次思想解放运动的核心 内容。如何理解新文化运动中“民主”与“科学”的含义？ 3问题 新文化运动是一场反
24、封建的思想文化运动。这一运动过程中，激进民主主义 者把斗争矛头指向孔子，提出“打倒孔家店”的口号。其主要原因是什么？ 4问题 毛泽东在评价新文化运动时说：“他们对于现状，对于历史，对于外国事物， 没有历史唯物主义的批判精神，所谓坏的就是绝对的坏，好的就是绝对的好，一切都好。 ” 结合材料和所学知识，如何评价新文化运动？ 探究二 马克思主义的传播 1问题 马克思主义在中国传播的原因有哪些？ 2问题 马克思主义在中国的传播对中国历史发展有何影响？ 典型例题 青少年应当成为文明的继承者和创造者。最近拟举办“18 世纪以来文明 的对话”主题展览，邀请中学生参与展览的筹备与宣传。 展览：西方文明冲击下的
25、近代中国 以下是展览文字节选：1840 年后中华文明面临新旧嬗变。中国人为救亡图存，吸收西 方成果，先后提出各种主张。如：“师夷长技以制夷” ；“中学为体，西学为用” ； “托尧舜以行民主之太平”( 孔子改制考) ；“只有这两位先生 (德先生、赛先生)可 以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切的黑暗” 。 作为解说员，请你向参观者解释其中两个主张的实质和作用。(如选择三个以上主张做 答，只判前两个。) 思维流程 解题技巧 材料解析题五步解答法 (1)读。阅读理解材料是正确解答此类题目的前提，一般采取读两遍的方法。第一遍通 读材料，粗知要略，理解立意主题。第二遍根据问题再回头读材料。 (2
26、)找。最大限度找到有效信息，这是解答材料解析题的关键。 (3)想。根据题目要求，不仅要回想教材内容，更要领会命题立意，即试题立意思想观 点。 (4)答。组织答案是具体操作的核心环节。包括审题、规范组织、按分作答等几个方面。 (5)查。认真检查，看观点是否正确，论点与材料是否一致。论证是否充分，要点是否 齐全，力争将过失性失分降到最低程度。 一、选择题 1 “(尊重孔教)思想布满国中，所以我们要诚心巩固共和国体，非得将这班反共和的 伦理、文学等旧思想完全洗刷干干净净不可。否则不但共和不能进行，就是这块共和招牌 也是挂不住的。 ”为达到“巩固共和”的目的，他们掀起了( ) A维新变法运动 B君主立
27、宪 C新文化运动 D五四运动 2中新社北京 2009 年 4 月 22 日电，依托北大红楼建立的北京新文化运动纪念馆在红 楼修缮结束后重新于 22 日开放。北京新文化运动纪念馆以北京大学红楼为基址，主要是考 虑到( ) A北京大学是新文化运动的发祥地 B北京大学是新文化运动的中心 C新文化运动的领导者全部是北京大学的教授 D 青年杂志创刊于北京大学 31915 年，陈独秀在某杂志的创刊号上发表了一篇激情喷涌的文章，称“青年如初 春，如朝日人生最可宝贵之时期也。 ”刊发该文的杂志是( ) A 新青年 B 少年中国 C 青年杂志 D 每周评论 4用白话文写的痛斥一切所谓的“仁义道德” ，呼吁人们推
28、翻“人吃人”的制度的文 章是( ) A 狂人日记 B 我的马克思主义观 C 文学革命论 D 文学改良刍议 5前期新文化运动与资产阶级改良派、革命派的思想相比，就其作用而言，主要“新” 在( ) A传播了资产阶级民主平等思想 B较为彻底地批判了封建思想 C肯定了西方文化的进步性 D深入研究和传播了马克思主义 61929 年 5 月 4 日，国民党上海特别市执行委员会宣传部编辑的五四特刊认为， 五四运动输入的西洋思想“不是陈腐便是过火” 。 “过火”思想指的是( ) A马克思主义 B自由恋爱观 C实业救国论 D民主和科学思想 7 东方杂志某年 2 月发表文章说：“一年以来，社会主义的思潮在中国可以
29、算得 起风起云涌了。报章杂志的上面，东也是研究马克斯(思)主义，西也是讨论布尔希(什)维克 主义；这里是阐明社会主义的理论，那里是叙述劳动的历史；蓬蓬勃勃，一唱百和，社会 主义在今日的中国，仿佛有雄鸡一鸣天下晓的情景。 ”文中所说的“一年”是指( ) A1915 年 B1917 年 C1920 年 D1924 年 81919 年底，毛泽东第二次来到北京，同李大钊等人进行密切的联系，同时更广泛 地研究马克思主义。后来他回忆说：“在我第二次游北京期间，我读了许多关于俄国革命 的书。我热情地搜寻了一切那时能找到的中文的共产主义文献，这些文献使我对马克思主 义建立起完全的信仰，接受了马克思主义唯物史观
30、的正确理论。 ”这段文字表明毛泽东( ) A开始学习马克思主义 B开始成为马克思主义者 C引导李大钊向马克思主义者转化 D大力宣传马克思主义 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 二、非选择题 9阅读下列材料： 我们现在认定，只有这两位先生(“德先生”和“赛先生”) 可以救治中国政治上、道 德上、学术上、思想上的一切黑暗。 请回答： (1)材料中所说的“两位先生”具体指的是什么？ (2)这“两位先生”的提出在当时有何深远的历史意义？ (3)中国的“一切黑暗”产生的原因是什么？ 第 15 课 新文化运动与马克思主义的传播 课前准备区 一、1.(1)辛亥革命 自由 博爱 (2)资本主义 (3
31、) 民主制度 帝制 独裁 尊孔复古 2.(1)青年杂志 民主与科学 封建文化 (2)李大钊 (3)新青年 (4) 北大 二、1.(1)民主与科学 专制和愚昧、迷信 (2)新道德 旧道德 (3) 文学革命 新文学 旧文学 2.(1)封建思想 (2) 民主与科学 马克思主义 三、1.新文化运动 十月革命 2.法俄革命之比较观 布尔什维主义的胜利 3.(1)马克 思研究专号 我的马克思主义观 (2)马克思学说研究会 俄罗斯研究会 (3)毛泽东 蔡和森 周恩来 (4)劳动者 劳动音 4.中国共产党 问题思考 1(1)实质：推动新思想在北大的传播，让资产阶级新文化占领封建文化的阵地。 (2)原因：蔡元培
32、的办学方针使新文化运动的干将汇集到北京， 新青年迁到北京， 使其面貌焕然一新。 2(1)新领导：新文化运动的领导者是资产阶级的激进派。 (2)新基础：中国资本主义进一步发展为其奠定了经济基础。 (3)新思想：指导思想，前期是西方民主和科学及达尔文的进化论。后期是社会主义思 想。 (4)新内容：前期以宣传民主和科学为突破口。后期以宣传马克思主义为主要内容，提 出走俄国十月革命的道路。 (5)新成果：动摇了封建思想的统治地位，人们的思想得到空前的解放。 3(1)先进知识分子起了核心倡导作用。 (2)马克思主义传播与中国工人运动相结合。 (3)在与各种非马克思主义思想的斗争中发展传播。 (4)五四运
33、动后宣传马克思主义成为主流。 课堂活动区 探究一 1不同意。新文化运动不是倡导者观念的产物，而是对当时社会现实的反映，也是近 代历史发展的必然。因为辛亥革命后中国内忧外患，外有帝国主义加紧侵略，内有军阀专 制统治，中国人民仍然处于水深火热之中；一战期间，中国民族资本主义得到发展，西方 启蒙思想进一步传播，他们强烈要求在中国实现民主政治；而此时的袁世凯正倒行逆施， 掀起尊孔复古逆流，为其称帝做舆论准备。所以，一场波澜壮阔的反封建思想运动必将应 运而生。 2(1)民主：新文化人士提倡的民主思想涵盖的范围较广，不仅指人民享有主权、政 府由人民投票选举产生、权力制衡等政治民主，也包括反专制反特权的共和
34、、宪政、人权、 自由、平等、博爱等理念。 (2)科学：当时提倡的科学，主要指与迷信蒙昧无知相对立的科学思想、科学精神、科 学的世界观与方法论以及具体的科学技术与科学知识，同时还包括反对迷信、反对偶像崇 拜，宣传进化论、唯物论、无神论等内容。 3(1)中国传统文化的内核是儒学，自汉武帝“罢黜百家，独尊儒术 ”以来，儒家思 想在中国思想界形成独尊地位，宋明时期，以三纲五常为核心的“新儒学”进一步发展。 由于它适应了巩固专制统治的需要，受到历代封建统治者的推崇，成为封建统治者维护统 治的工具。 (2)北洋军阀统治时期，袁世凯为了复辟帝制的需要，鼓吹尊孔复古，一时间，尊孔读 经逆流甚嚣尘上。 (3)当
35、时的中国，要实现民主自由，建立资产阶级民主政治，就必须在思想文化领域清 除封建势力。 “打倒孔家店”实质上是打倒封建文化，瓦解封建统治的根基。 4进步性：(1)新文化运动是一次伟大的思想解放运动。新文化运动前，资产阶级改 良派和革命派，在宣传各自的政治观点时，都没有彻底地批判封建思想。经过新文化运动， 民主和科学思想的弘扬，在政治上和思想上给专制主义沉重的打击，动摇了封建思想的统 治地位，使人们的思想尤其是青年的思想得到空前的解放，为马克思主义在中国的迅速传 播创造了有利条件，对五四运动的爆发起到了宣传动员作用。后期传播的马克思主义，为 中国先进的知识分子所接受，成为拯救国家、改造社会的思想武
36、器；(2)新文化运动是一次 彻底清算旧文化的革命。新文化运动反对文言文，以采用白话文为重点，为新文化、新思 想的传播与普及提供了文化载体，使白话文逐渐取代文言文，能够使语言和文字更紧密地 统一起来，为广大民众所接受，从而有利于文化的普及和繁荣，为中国现代文化的发展提 供了新的模式，开创了中国文学的新时代；(3)新文化运动推动了中国自然科学的发展。新 文化运动反对迷信与蒙昧，倡导科学思想、科学的世界观与方法论，树立起积极、进取的 科学精神。使科学知识逐渐得到普及，崇尚科学成为社会的主流思想。 局限性：(1)局限于知识界，没有与工农群众的斗争相结合；(2) 新文化运动对东西方文 化，存在着绝对否定
37、或绝对肯定的偏向。 探究二 1(1)根本原因是当时的中国已经具备了接受马克思主义的社会经济条件和政治条件。 一战期间，中国民族资本主义的进一步发展、中国工人阶级的成长壮大以及工人运动的深 入开展，为马克思主义在中国的传播提供了经济基础和阶级基础。 (2)从客观上说，中国是当时世界上民族矛盾和阶级矛盾最为尖锐的国家之一，中国的 民主革命需要马克思主义这样一种先进思想的指导。 (3)新文化运动进一步解放了人们的思想，为马克思主义在中国的传播创造了条件。同 时，五四运动又促进了马克思主义在中国的进一步传播。 2(1)马克思主义的传播使新文化阵营分化，并引发“问题 ”与“主义”之争。 (2)它的传播使
38、更多的先进分子接受了马克思主义，并成为马克思主义者，为中共成立 提供了重要的干部队伍。 (3)传播提高了中国工人的政治觉悟，促进了工人运动的发展，为中共的成立创造了条 件。 解题方法探究 典型例题 主张 实质 作用 学习西方先进科技，御敌强国 开阔国人视野，启迪人们重新认识世界、探索救国道路 在保存封建制度的基础上，利用西方科技自强求富 有利于洋务运动的开展，后来不利于中国近代化的推进 改革封建专制制度，变法图存 突破洋务派主张，掀起维新变法运动；改良道路行不通 提倡民主科学，反对专制迷信 动摇封建思想的统治地位，促进思想解放，推动科学发展 课后练习区 1C 2.B 3C 据教材知识可知，材料
39、中的文章是陈独秀在青年杂志创刊号上发表的敬 告青年一文。 4A 5B 6A B、C、D 三项的思想都未超越资产阶级民主思想的范畴，而马克思主义是无 产阶级革命斗争学说。1929 年，大革命失败后的国民党上海特别市执行委员会，其立场已 经右转，因此题干材料中所说的“过火”思想指的是马克思主义。 7C 本题考查马克思主义在中国的传播，解题的关键是对历史时间的记忆。十月革 命发生在 1917 年 11 月 7 日，从材料中的说法“某年 2 月发表文章说：一年以来”判断 A、B 两项不符合题意，可排除。新文化运动后期，马克思主义开始在中国传播，1919 年 五四运动爆发后，大大促进了马克思主义的传播，所以最符合题意的是 C。 8B “更广泛”排除 A 项； C 项不符合史实，李大钊在先；D 项材料无体现。 9(1)民主与科学。 (2)动摇了封建思想的统治地位，使人们的思想得到了空前的解放；中国知识分子在运 动中受到一次民主与科学的洗礼，民主与科学思想得到了弘扬，推动了中国近代科学的发 展。 (3)帝国主义的侵略、封建主义对中国的统治和军阀割据造成的灾难。
