1、第二课时 导入新课 师 在亚马孙地区，茂密的森林终年常绿，宛如环绕地球的一条翡翠项链，这就是热带雨 林。在那里不仅有绚丽多姿、丰富多彩的植物王国，更有波澜壮阔、博大精深的动物世界。 其实，热带雨林不仅美丽，而 且也很神秘；因为那 里的环境气候会令人不大舒服，一般人 也很难光顾，所以大多仍处于原始状态，生态系统很容易陷于崩溃。 （学生思考讨论）有人说热带雨林是“长着森林的绿色沙漠” ，这又是为什么 ？ （教师引导，让学生进行对比判断，并思考问题）比较“温带森林和草原的养分循环 示意图”和 “雨林生态系统的养分循环示意图” ，说明热带雨林生态系统的脆弱性表现在 哪里，为什么。 推进新课 板书： 三
2、、雨林生态的脆弱性 生 雨林作为生产力很高的生物群落，由于其生物循环旺盛，其主要养分集中在地表植物 体内，但是热带雨林环境具有脆弱 性。 师 热带雨林中的生物循环极其旺盛，以至有机质和养分再循环也非常旺盛。然而，雨林 中的养分几乎全部集中在植物体内，而土壤中的养分却很少。土壤中的养分主要有两个来 源，一为岩石风化释放的养分，另为枯枝落叶释放的养分，但枯枝落叶释放的养分很少回 归土壤，而是在地表就很快被分解者分解，又很快被植物的根系所吸收，加上强烈的地表 径流和旺盛的淋溶作用，林中土壤一般都比较贫瘠，雨林一旦被毁，地表养分被水 一冲， 整块土地的肥力就会急剧下降，地表植物也就很 难恢复。这就是其
3、脆弱性的关键。 板书： （一）雨林的生物循环和群落生产力 （二）雨林生态系统的养分循环 （三）人类对热带雨林的破坏 （根据知识，让学生明确） 迁移农业是热带雨林中土著居民的传统耕作方式。根据课本 36 页所提供的资料，分析 说明迁移 农业对热带雨林的影响。 板书： 活动：热带雨林的迁移农业 师 （教师提示）本活动以迁移农业为例，分析人类活动对雨林的影响 （1）阅读图 2.22，说说迁移农业的过程。同一块土地被再次利用的周期大约是多少 年？（要求同学们读图，描述迁移农业的完整过程） 生 人类对焚烧开荒的耕地连续耕作 13 年，然后废弃，森林再生需要 1520 年，然后 再焚烧开荒，这个过程至少需
4、要 15 年的时间。 师 （2）阅读图 2.23，解释迁移农业从 ABCD 土壤肥力的变 化及其原因。 生 说明雨林土壤的肥力特征及其对农业的影响。图 2.23 中的 A、B、C、D 分别对应图 2.22 中的四个阶段。A 表示原始森林的土壤肥力状况；B 因为森林焚烧土壤肥力增加；C 经 过几年耕作后土壤肥力下降至最低；D 弃耕后土壤肥力慢慢提高。 师 （3）结合图 2.24，评价迁移农业的休耕期长短对热带雨林产生的不同影响。如果人 口增加，雨林可供迁移的空间减少，迁移农业的频率和规模越来越大，又 会对热带雨林产 生怎样的影响？ 生 迁移农业作为一种传统的耕作方式，在人口数量很小时，对雨林的破坏是有限的；当 人口过多时，迁移农业频率和规模过大时，对雨林的破坏是严重的。其 他对雨林的开发方 式也是一样的 师 通过两组图表的对比，说明迁移农业休耕期的长短（以 15 年为界限） ，对雨林恢复的 影响后果是不同 的，特别是随着人口的不断增多，相对土地面积减少，耕作的频 率将随之 加大，这必将加速雨林的衰亡和土地肥力的减退 课堂小结 从本课时内容来看，热带雨林一旦被破坏，很难进行恢复，所以我们人类在生产、生 活过程中，以可持续发展的思路来利用资源，对资源不但要用，而且要养，保证用养结合
