1、课时备课（教案） 课题 天然的斑纹 课型 新授 第 5 课时 知识与能 力 1、能够用一两句话说出不同肌理效果带给自己的独特感受。 过程与方 法 能够用拓印，拓印添画，绘画等方法表现 1-3 种不同的肌理。 教学 目标 情感与价 值观 培养学生热爱大自然的情感。 重点 1、能否理解肌理的含义。内容 分析 难点 能否说出不同肌理给人的不同感受。 教法 学法 挂图 教具学具 收集的树叶、羽毛、各种有凹 凸纹理的徽章等。水彩工具， 蜡笔等 教材处理 教 学 过 程 一、引导教学 1、引导学生发现自然界中一些平常不太被关注的细节，让学生不光会用眼睛，还要尝试用触 觉去感知这些细节的美丽，积累一些视觉和
2、触觉的经验。 教师可以将自己带来的和学生收集到的材料都展示出来，让学生观察它们的肌理，摸一摸， 说说它们给你什么感觉？可以这样说：树皮给我的感觉是粗糙的，丝绸的感觉滑滑的，金属摸上 去又硬又凉。还可以做一些对比，譬如：棉布比丝绸粗糙，但比树皮细腻，皮毛的感觉比皮革温 暖；青的树叶比枯叶要滋润，细腻 2、发展阶段 教师介绍，示范两种拓印的方法：将纸覆在实物上，用铅笔，油画棒等工具直接将纹理印下 来；或将水粉画颜料涂在实物上之后用吸水性能较好的纸印下它的纹理。制作肌理效果的方法还 有很很多，教师也可以让学生自己创意。也可以让学生用绘画的方法来表现美丽的斑纹。 以上拓印的方法不难，但要取得很理想的效果却也不是很容易的，给学生多一点的时间去尝 试，并且在作业过程中，组织几次讨论，谈谈成功的原因，谈谈失败的原因，谈谈遇到的困难， 谈谈解决的方法，这样会使学生更快地掌握拓印的方法。学生可以自主决定用什么方法，表现什 么样的肌理。建议用两课时，让学生尝试不同的方法。表现不同的肌理。 3、收拾与整理 由于这节课会用到多种材料，教室里会显得凌乱一些，所以，下课前要留出一点时间让学生 收拾物品。 教后 反思
