1、美 术 教 案 设 计 课 题 校 园 里 的 花 课 型 造型 表 现 课 时 1 课 时 教 材 人民教育出版社三年级 上册 单 位 西十路小 学 教 者 赵 毓 敏 教学目标 （三维） 知识与技能：引导学生细心观察各种植物叶生长的结构，叶片、花 瓣的形状特征以及枝杈的前后穿插变化并尝试描述。 过程与方法：在欣赏各种花卉作品的同时，使学生能够运用流畅富 有变化的线条来写生各种植物及添画适当的背景使作品变得更完整。 情感价值观：通过欣赏及写生培养学生热爱生活，发现美、表现美， 锻炼学生的观察力、感受力和动手能力。 教学重点 能否通过观察及欣赏了解写生植物枝叶生长的结构，叶片、花瓣的形状特征。
2、 教学难点 在写生过程中，能否画出花、叶、枝杈形态及枝杈的前后穿插变化。 教学用具 在教室里摆几盆盆栽，再准备一些用不同材料制成的花卉作品，课 件、范画 教 学 过 程 教学程 序 教师活动 学生活动 设计意图 一、激 趣 导 入 （一）组织教学、检查学 具导入 （二）导入 1. 小游戏：报花名。 比 一比看谁知道的花名多 2课件展示各种各样的 花，说说你喜欢哪种花？ 理由是什么？ 3这么多漂亮的花，如 准备 汇报 观察 描述 倾听，明确学习内 为教学作好充分准 备 启发回忆学生们生 活中所接触过的花 通过观察与表达， 训练学生的表达能 力及鉴赏能力 二、观 察 表 达 果能搬到我的校园中，我
3、 们的教室里来装点美化我 们的环境该多好呀！今天 我们就来画画“校园里的 花” 板书课题：校园里的花。 1提出问题：任何植物， 都有它的个性特征，有的 茎干粗壮，有的细弱；有 的叶肥厚，有的则细长。 说说我们眼前的这个盆花 枝叶是怎么生长的？叶片 和花瓣是什么形状的？都 有那些特征？枝杈又是如 何穿插的？ 2教师总结评价。 3欣赏各国花卉作品及 线描写生作业。 4分析作业：出示一组 写生习作，对比那个画的 更合理？由此教师提示用 点、线、面有规律的组合 或用一种花纹的重复组合 来添画背景，并引导孩子 尝试说出作画顺序。 1提出作业要求。 2组织学生写生创作， 教师巡视指导 1、组织有序的展示。
4、 2、总结绘画作品，激励、 肯定学生作品。 3拓展： 出示用其 他材料制成的花卉作品供 学生欣赏。 启发学生 用纸和其他材料通过剪、 容 学生通过小组讨论 研究，汇报植物枝 叶的结构，叶片或 花瓣的形状特征及 枝杈的穿插变化。 认真倾听 欣赏 学生观察分析，找 出搭配最合理的作 品，描述作画顺序。 认真听要求 写生 创作 展示自己作品，大 家讨论互相欣赏评 价，发表个人观点。 锻炼孩子的观察能 力和概括能力 欣赏渗透多种绘画 形式及拓展视野， 感受花卉绘画的美 感。 意在通过对比，强 调构图的合理性及 添画背景的完整性 和装饰性，掌握作 画顺序。 在写生的过程中近 一步体会植物叶子 生长的结构，叶片、 花瓣的形状特征以 及枝杈的前后穿插 变化。 通过互相鉴赏及评 价使学生感受美， 发现美。 使学生开阔视野， 三、用 美 创 新 四、审 美 启 思 折拼贴等方法制作成立体 或半立体的花卉，美化教 室。 4： 收 拾 与 整 理 将 废 弃 物 收 拾 干 净 ， 让 教 室 更 整 洁 。 收拾整理 了解更多的美术手 段制作出的花卉作 品，激发学生动手 实践的欲望。 培养孩子的好的行 为习惯。 板 书 设 计 校园里的花 茎 展示区 叶 形状特征 花瓣 枝叶 生长结构 穿插
