1、课题 美术小记者 课型 造型 表现 教 学 目 标 1. 指导学生学习简单的摄影知识 2. 指导学生模仿记者进行采访活动，了解美术记者的工作内容和具体的工 作流程。 3. 引导学生通过简单的策划，采访，编辑和展示活动，感受美术记者工作 乐趣和成功的喜悦。 教学重点 是否积极地参与教学活动的各个过程，敢于进行拍摄和采访实践，并乐于与他人合作。 教学难点 是否能够掌握照相机的基本*作方法，拍出符合采访内容，有初步构图意识的作品。 教学用具 教师准备必要的摄影和采访工具，图片，文字展示的示范作品。 教 学 过 程 设 计 教学环节 设计意图 活动一： 活动二： 活动三： 活动四: 活动五: 做好分组
2、采访的组织工作。 导入此课的内容，传授美术记者的工作过程和具体要求。 教师可先让学生欣赏一些图片文字展示的示范作品，激发 学生强烈学习兴趣。 教师讲述简单的摄影知识，以清晰的演示说明怎样进行摄 影，怎样进行采访活动。要注意消除学生对摄影实践的惧 怕心理。 要讲清照相机上常用部件的*作按钮的名称及功能，让学生 更清楚地了解和掌握。可以让学生先模拟使用一下照相机。 教师组织学生分组，组员共同拟订采访内容及活动计划。 学生分组按计划进行采访和摄影活动。 按照计划内容对采访记录资料，照片资料进行整理编辑。 鼓励学生通过集体构思设计，选定喜爱的色彩和排版形式， 利用各种材料工具，制作出一幅生动有趣的，图文并茂的 主题性展示作品。 学生整理，教师指导。 在作业过程中要激励学生大胆，自由地创意和制作。 作业完成后让学生进行互相评价，欣赏其他同学的作品。 收拾与整理 指导学生整理桌面，地面，保持教室环境整洁。 课后拓展 1、鼓励学生积极地寻找进行拍摄，采访实践的机会，去创 作更生动有趣的形象，报道展示更有意义的事物 2. 利用模拟活动培养学生多方面具体能力的方法研究。 激发学生学 习兴趣 3. 指导学生如何利用某一主题或活动去发现和解决问题的 方法研究。 教学参考资料 板书设计：
