1、第一课 魔幻的颜色 教学目标：1、认识三原色，理解原色的含义。 2、观察两个原色调和之后产生的色彩变化，说出由两个 原色调出的第三个颜色。 3、能够调和出预想的色彩。 教学重点：认识三原色，用三原色调出三间色。 教学难点：能否调出预想色彩，在实践中观察理解。 教具准备：水彩颜料、毛笔、调色盘、纸、洗笔罐、清水罐等。 教学方法：观察讲解、尝试体验 教学安排：一课时 教学过程： 一、导入 1、教师：同学们我不仅会给大家讲课，我还会变魔术呢,你们 想看看么？（想） 2、教师演示：将准备好的颜料水进行调和。黄和蓝调和成绿 色。让学生产生好奇心。 教师：这杯是什么颜色（黄） ，那这杯呢（蓝） 。你们一定
2、要瞪 大眼睛看好了，变变变，你们看，现在它变成了什么颜色（绿） 。咦， 你们感到奇怪么？（奇怪）今天我们就来认识一下这些魔幻的颜色。 （出示课件-“魔幻的颜色 ”） 二、授新课 1、教师：你们想不想也变一变魔术。 （想）那你们先听要求： 四人一组,组长记录结果，其他三人选择两种不同颜色进行变魔术， 但要注意三人所选的两种颜色要不同。开始吧!学生自由做实验。 2、学生汇报：黄+ 红=橙 黄+蓝=绿 红+蓝=紫 （教师 板书）学生齐说调和后的颜色。 （出示课件） 3、教师小结：原来红、黄、蓝这是三种颜色相互混合能够调 出其他颜色，人们给它起了名字叫原色，由于是三种颜色，所以又 叫三原色。 （出示课
3、件- 三原色的含义）那么三原色每两个又能够 调和出另外一种颜色，所以人们又称橙、绿、紫为三间色。 （出示课 件-三间色的含义） 4、观察比较 教授调色方法 教师：那我们如何用颜料调色呢？大家看老师来做，比如说老 师想调出绿色，就先将黄和蓝挤在调色盘中，将毛笔蘸上水，再蘸 上这两种颜色进行调和，即可调出绿色。 （教师演示） 小组商议你们组四人最想用哪两种颜色调和，将调出的颜色画 在同一张纸上，小组内观察调出的颜色是否完全一样，小组内讨论 不一样的原因。 学生汇报，教师总结：（板书）色彩差异与颜料和水分的多少 有关。 教师总结：（边讲解边演示）当我们调色时哪种颜色多就是偏 向哪种颜色，比如蓝和红调
4、和，应该能调出紫色，但是当蓝色偏多 时，就能调出蓝紫色；红色偏多时，就是能调出红紫色 。当水分多 时，色彩就会浅，水分少时，色彩就会重。这样我们就能调和出万 千的色彩变化了。 三、作画 教师：你们看着老师这有几张没涂颜色的图画，你们能用刚才 学到知识，把它们图上自己喜欢的颜色么？（能）那好吧，要注意 卫生，我们开始动手吧！（播放音乐） （教师巡视） 四、作品展示 谁画好了就把你的作品粘在黑板上，学生互相说一说你喜欢说 的作品，为什么？ 五、拓展 1、欣赏蒙德里安的作品 2、试试将红、黄、蓝这三种颜色调和在一起会出现什么呢？ 3、课下你可以用三原色或三间色自由绘画出五彩缤纷的图画， 也可以用拼贴的方法试试看。 魔幻的颜色教学设计 单位：武清区豆张庄乡茨洲中心小学 作者：张玲东
