1、对印的花纹 课时： 一课时 教学目的：1、能说出 5-10 件左右对称的物体。 2、能够用印的方法表现 2-3 幅作品。 3、了解对称图形带给人们的一般感受。 教学重点：对称图形的特点。 教学难点：如何正确使用水彩颜料。 教学准备：8 种对称的实物：衣服、锁、花瓶等，投影仪、电视机 等，水粉颜 料、调色盘、笔、水罐、抹布、范例 4 张、作业纸若干 等。 教学过程： 一、 引导阶段： （1） 让同学议一议、说一说日常生活中什么东西是对称的。 对称就是以一条中心线为准、左右对称或上下对称、对角对称。 出示准备的实物、结合教材范例让学生看一看、议一议对称的 美。 （平衡、均衡、整齐、稳定） （2）组
2、织让学生观察教材的制作过程： 把作业纸对折，在对称轴的一边画、合起来，印一印，打开看 象什么？ 让大家来试一试制作一幅对称图。 谈谈制作中会遇到什么困难（对称的颜色不明、画面糊了） 。 讨论怎样才印的清晰。(颜料浓淡要适当) （3）小组讨论：哪些物体适合用对称方法表现。 构图（一半图形的设计） 、色彩的搭配？ 二、 发展阶段： 1、教师示范 （1） 构思 要印什么，先想好，纸对折、在中心线的一边，画出一半的内 容 （2）调色 注意颜料少调些水，色彩要鲜艳，不要几种颜色混在一起，弄 脏了画面。 （3）对印，展开 根据印出来的图案看看，想一想印出的东西像什么？ （4）添画 对构图缺陷的可添画补救、形象不清用添画使其具体清晰，色 彩不丰富的可添画装饰美化。 2、学生进行操作练习，教师巡视辅导。 注意提醒学生注意保持画面的整洁，手脏了不要用抹布擦干净。 引导小组同学互相学习。 三、 展示作品： 小组进行评议，让同学谈谈其他同学的作品、及教材的作品， 你看了会什么感受，个别同学对全班小结。 四、 收拾与整理： 将毛笔、调色盘、水罐清洗干净，用抹布将桌子擦干净。 五、课后拓展 用对称的方法装饰衣服、锁、花瓶等
