1、 中小学教育资源站（ )，百万资源免费下载，无须注册！ 中小学教育资源站 一、春光好。 教学目标： 1、能用流畅柔和的声音演唱春风，用 轻巧明亮的声音演唱布谷鸟，并能注意到两 种声音合在一起时的和谐。 2、能用欢快、亲切的是声音演唱歌曲小鸟、小鸟 的第一段。 3、能认真聆听小提琴独奏新疆之春，感受音 乐的情绪与意境，并能将 乐曲的几 个乐段用不同的图形或动作表现出来。 教学设想： 本课以春为主题，通过唱一唱春风与布谷鸟和延长二声部歌曲小鸟、小鸟的 第一段以及欣赏小提琴独奏新疆之春，让学生感受到春的美好。全课可以分为 三个部分： 美丽的春天：通过说春天、看美景、听春风与布谷鸟等环节， 让学生感受
2、不同的 田园春光。然后再唱一唱流畅柔和的春风旋律，配上布谷鸟的清脆各声，在和 谐 的合唱中再次感受春天的气息。 春天里欢乐的歌声：用不同的形式让学生先听歌曲，熟悉音乐，然后把二声部分 别设计成小鸟与孩子们的合唱。先学习合唱部分，再回过头来歌唱春天的美景 （即齐唱部分），让学生能够更好地掌握歌曲，表 现歌曲。 新疆的春天：让学生在听赏小提琴独奏新疆之春的过程中，感受不同的春天。 然后让学生用打击乐器、舞蹈或者绘图，来表 现他们所感受到的乐曲情境。 教学重点 1、 演唱小鸟、小鸟的第一乐段。 2、听赏小提琴独奏曲新疆之春。 教学难点 1、二声部合唱的和谐、统一。 中小学教育资源站（ )，百万资源免
3、费下载，无须注册！ 中小学教育资源站 2、准确感受新疆之春的情绪，并能用不同的 图象、动作或节奏来表现。 教学过程 一、美丽的春天 1、说一说 师：同学们，在春天里，你们看到了怎样的美景呢？ （引导学生说说字看到的及感受到的。 ） 2、听一听 师：让我们一起到田园随着音乐感受一下春天。 （展示春天的美景，播放春风与布谷鸟。 ） 师：在刚才的歌声中，你们听到了什么声音？ （听到春风的声音和布谷鸟的声音。 ） 师：布谷鸟是报春的使者，春天即将来临的时候，它们就会非到田间地头，用美 丽 的歌声提醒人们：春天来了， “割麦插稞”的时候到了，所以人们又把它们叫做催耕 鸟。 3、唱一唱 （1）布谷鸟的歌声
4、： 师：在歌曲中，布谷鸟的声音是怎样的？ （布谷鸟的歌声： 师：谁能来模仿一下？ （学生模仿布谷鸟的歌声。 ） （2）春风的旋律： 师：在歌曲中，春风是怎样歌唱的呢？ （春风的旋律:lu） 中小学教育资源站（ )，百万资源免费下载，无须注册！ 中小学教育资源站 师：谁能来模仿一下？ （学生模仿春风的旋律。 ） （3）春风与布谷鸟： 师：大家觉得春风和布谷鸟的歌声合在一起好听吗？让我们用自己的歌声来体会 春风与布谷鸟那美妙的合唱吧。 （师生共同学厂歌曲旋律，并分春风与布谷鸟两声部演唱。鼓励学生自己选择喜 欢的声部参加演唱。 ） 说一说歌曲的特点： A 布谷鸟的歌声总是出现在每一个乐句的开始部分（
5、即第一、第二拍）。 B 布谷 鸟的声音很有 （引出三连音的唱法）。 说一说歌曲的情 绪： 师：谁能说一说：春风吹拂时，它的声音是怎样的？ （春风吹拂时，像妈妈的手轻轻地滑过我的脸庞，在演唱春风时， 应以轻柔、流畅 的声音演唱。 ） 师：布谷鸟的各声，在春风中又要如何表现呢？ （与柔和的春风相比，布谷鸟的歌声是清脆、明亮的。 ） 春风和布谷 鸟的合唱。 师：现在让我们用自己的歌声来感受春风与布谷鸟的合唱。 二、春天里欢乐的小鸟 1、听一听 师：大家的歌声引来了更多的小鸟，它们也忍不住唱起来了，让我们一起来听听。 （歌曲小鸟、小鸟） 中小学教育资源站（ )，百万资源免费下载，无须注册！ 中小学教育
6、资源站 2、动一动 （1）师：歌曲中，小鸟在明媚的春光里干什么呢？ （飞翔。 ） （2）师：让我们随着小鸟的歌声一起来模仿一下小鸟飞翔的样子。 （让学生随着音乐模仿小鸟的飞行，感受 6/8 拍子的 节奏特点。 ） 3、唱一唱 （1）小鸟与孩子们的歌（合唱部分）： 师：小鸟的舞姿很美妙，歌声更动听。你听： （出示高声部旋律，并播放小鸟的歌声。 ） 师：哪些同学想学学小鸟的歌呢？ （一部分同学学唱高声部。 ） 师：小鸟的歌声刚落，又传来孩子们的歌声，我 们一起来唱一唱。 （全班随伴奏音乐学唱低声部。 ） 师：孩子们与小鸟都是春天里最快乐的精灵，让我们大家一起歌唱吧！ （全体合唱二声部。 ） （2）
7、歌唱春天的美景（齐唱部分）： 师：刚才我们和小鸟一起歌唱。现在，有 谁能说一说歌曲中描绘的春天的景色是 怎样的呢？ （春天里有灿烂的阳关，树林里有芬芳的花香，田野上有绿油油的草地，在湖 边的 山岗上，小鸟和我们一起歌唱春天。 ） 师：小鸟与孩子们的合唱和歌曲中美丽的春色有什么不同？ （让学生体会到合唱是舒展的，像在飞行着。春天的景色是美丽的、 欢快的。 ） （3）我们的歌声。 师：让我们一起来完整地演唱这首歌曲。 中小学教育资源站（ )，百万资源免费下载，无须注册！ 中小学教育资源站 （完整演唱歌曲。 ） 三、春天里的新疆 1、听赏新疆之春 师：刚才大家用歌声描绘了美丽的春天，老师也为大家带来
8、了一首非常好听的歌 曲，请大家一起来听赏吧。 （播放小提琴独奏曲新疆之春，并配合新疆风俗民情的画面。 ） 2、赏析新疆之春 师：大家能听出这首乐曲是哪个民族的音乐吗？ （新疆。 ） 师：这首乐曲的名字叫做新疆之春。新疆，位于祖国的西北边陲，是我国面 积最 大的自治区。这里主要聚居这维吾尔族的人民。他 们能歌善舞。通 过刚才的聆听， 同学们，在音乐中体会到了什么？ （让学生自主说出乐曲的风格特点，即这首乐曲浓郁的维吾尔族民间音乐风格和 热情奔放的性格特征。 ） 师：现在让我们仔细听赏乐曲。 （乐曲的第一乐段和第二乐段。 ） 师：和你身边的同学一起来说一说，乐曲中的第一乐段和第二乐段向大家描绘了
9、什么样的美丽景色，它表现了什么样的情绪呢？ （组织学生讨论，说出歌曲的第一乐段和第二乐段所表现的情绪。乐曲的第一乐 段主题强劲有力，音乐活泼、跳 跃。第二乐段以具有 强烈的舞蹈性节奏的节奏， 表现了人们跳起欢乐的手鼓舞的情景。 ） 3、表现新疆之春 师：新疆的春天真的很美。同学们，你 们想不想自己来表现？ （播放新疆之春，学生自由选择舞蹈、打 击乐器、画画等不同形式来表现。 ） 中小学教育资源站（ )，百万资源免费下载，无须注册！ 中小学教育资源站 四、春天里的感悟 师：春天是一年中最重要的季节，是一年中最美丽的季节。今天我们歌唱了祖国 美丽的春天，感受了新疆的美丽春天。 让我们珍惜这美好的春天， 为创造祖国更 美的春天努力吧。 （学生随着小鸟的歌声走出教室。 ）
