1、 中小学教育资源站（ )，百万资源免费下载，无须注册！ 中小学教育资源站 音乐七巧板 教学目标 1、能准确接唱本期学过的歌、写出歌名，并用适当的情绪与声音来表现。 2、能听辨出乐曲播放的顺序，并 说出曲名。 3、能根据对方同学所唱的歌曲即兴创作下一句。 教学过程 一、乐林高手大聚会 师生在音乐中说说各自所掌握的音乐方面的本领，展示自己的才能。 （如：会唱 XX 歌曲、知道 XX 中外名曲、知道 XX 音乐家的故事等）。 （播放少年，少年祖国的春天音乐。 ） 二、乐林高手大比拼 老师将学生分成两队，讲明“比拼”的规则，进行游戏准备。 学生以自主选择的方式组成两队，并分对坐下准备游戏。 1、“超级
2、接歌王，我来唱、唱、唱 ”游戏 老师组织两队同学在“ 超级 接歌王，我来唱、唱、唱” 游戏中，进行接歌的游戏。 游戏规则：游戏之前，老师制作两个王冠，分 发给两队的队长。比 赛共有十二首歌 曲，由老师演唱每首歌曲的第一句，哪一 队的同学最快接着唱下去，并 说出歌名 的一组，就马上举起手中的王冠示意，取得回答 资格。能接唱出歌曲并说出歌名 的一队，即获得一枚“接歌王”勋章。在此游戏中获得勋章较少的一队会有一次 “珍贵接唱”的机会，即获得一次格外的接唱机会。以此来追赶对手。 设计意图：用新颖的游戏方式激发学生的兴趣，产生想唱、想答的欲望，使鼓噪的 复习变得充满活力。同时，特别设置了一个“珍贵接唱”
3、的游戏环节，让落后的学 中小学教育资源站（ )，百万资源免费下载，无须注册！ 中小学教育资源站 生有机会追赶他人，使他们乐观积极地看待比赛，培养积极参与竞争的意识。 2、“超级顺风耳，我来听、听、听 ”游戏 师：刚才在“超 级接歌王，我来唱、唱、唱”的游戏中，两队都有不俗的表现，成绩 也十分接近。希望在接下来的游戏中，你 们能有出色的表现。 （课件出示。 ） 老师组织两队进行“ 超级顺风 耳，我来听、听、听”游 戏。 游戏规则：先发给每队三张图卡，分别是 A 组三首乐曲的情境图（如：乐曲观庙 会的图卡是一张热闹庙会的情景股、乐曲彼得与狼的图卡是一张森林彼得的 小屋的情景图等），图下标有乐曲名称
4、，再按照 在中亚细亚草原上 观庙会 凤阳花鼓的顺序，播放 A 组乐曲，学生安静地聆听。三首乐曲一结束，请各队 按照播放的顺序，将图卡排序。B 组乐曲的顺序是 彼得与狼 新疆之春 土耳 其进行曲，游戏方法同 A 组。两 队若是讲 A 组的排 对了，可以 选择是继续游戏 还是终止游戏，选择继续游戏的队有机会获得两枚“ 顺风耳”勋章，选择停止游戏 的队，只能获得一枚勋章。 设计意图：让学生在此环节聆听中外名曲，自由地随着乐曲默唱，并用图卡来排 序，情境性强，可以帮助学生回忆初听这些乐曲时的一些情景，对乐曲有新的感 受与认识。在游戏中设置了一道关卡，学生可自主 选择继续游戏还是终止游戏， 以次培养学生
5、不畏困难、乐观积极的态度， 锻炼他们的合作能力。最后特 别设计 了颁发勋章的这一趣味十足的环节来形象地肯定学生在欣赏学习中的能力与才 成绩，以激发他们继续学习音乐的兴趣和不断表现音乐与创造音乐的欲望。 3、“超级音乐大师，我来编、编、编”游戏 师：在美妙的音乐世界里，我们能唱好听的歌，会听动人的乐曲。今天 让我们在 中小学教育资源站（ )，百万资源免费下载，无须注册！ 中小学教育资源站 “超级音乐大 师，我来编、 编、编”游戏中，自己当一回超级大师，按照老师给你提 供的歌曲的情绪与内容，编一编合适的歌词、流 畅的旋律，并唱一唱。我们来爸 爸哪一位大师编出的歌词最符合歌曲情、旋律最流畅！ （课件
6、播放。 ） 游戏规则：老师按照一定的情绪与内容，编创出第一句歌曲，并唱一唱。学生即 兴 创作下一句，也唱出来。要求是歌曲情绪与内容必须符合老师所唱歌曲的情绪与 内容。歌曲编创得流畅的学生即获得“超级音乐大师 ”的勋章一枚。与其他同学合 作编创的，可以获得“音乐大师”勋章一枚。 设计意图：这个游戏，可以一个人进行创作活动，也可以与其他人合作进行。 这样 一来，既降低了创作的难度，又调动了学生的积极性、激发了学生的表现欲。在 这种展示个人才能，或展现合作成果的游戏中，可以发掘学生的创造潜力，培养 他们的团队精神。 三、乐林高手总动员 师：今天同学们都表现不俗。在你们的相互配合下，我们不仅是“ 超级接歌王”、 “超 级顺风耳”，而且还当了一回“超级音乐大师”。如果你是有心人，就会发现自己原 来有这么多“ 超级能量” 。勇敢地发掘具有超级能力的自己吧！ （播放少年，少年祖国的春天音乐。 ） 老师带领学生写下各自想了解的音乐方面的问题，制作成一只只小船，贴在音乐 海洋图中，以为着在知识的海洋里，学习永无止境。 学生在音乐声中，动都制作。 结束。
