1、Recycle1 第一课时 教学目标： 1、能够完成 Read aloud部分的活动 2、复习巩固 Unit 1/Unit 3中所学的语言。 3、能够在图片和教师的帮助下理解对话大意； 4、能够完成 Connect and say 以及 Look, listen and write部分的活动，复习巩固 a/a-e, i/i-e, o/o-e的发音规则。 5、能够完成读单词、连线到城堡的活动， 以及看图、听音 完成句子的活动，复习巩固前三单元所学的发音规则。 教学重点: 1、能够在图片和教师的帮助下理解对话大意； 2、能够完成 Connect and say 以及 Look, listen an
2、d write部分的活动，复习巩固 a/a-e, i/i-e, o/o-e的发音规则。 教学难点： 能够完成读单词、连线到城堡的活动， 以及看图、听音完 成句子的活动，复习巩固前三单元所学的发音规则。 教学模式：愉悦式英语 教学准备：自制课件、图片、单词卡片 教学过程： Step1 热身复习（Warm-up/Revision） 1、师生互相用英语打招呼。 2、教师播放英语歌曲“ABC Song.” Step2 复习 （Revision） 1、教师出示单词卡片，复习前三个单元学过的单词：请学 生说出单词。 2、齐读第一二三元学习过的重点句型。. Step3 呈现新课 （Presentation）
3、 1、Free talk. 教师与学生就有关教室、学习用品、朋友的 话题做问答练习。 （1）Whats in the classroom? （2）Whats in your schoolbag? 修改与补充 （3）Whos your best friend? 2、教师提出三个问题，让学生带着问题听录音材料。 （1）Whats in the schoolbag? （2）Who is Johns friend? （3）Whats Johns friend name? 3、学生回答问题之后，教师再洗播放可见，核对答案。 4、教师再次播放录音磁带，让学生逐句模仿课文的语音语 调。 5、请同学两人一组，
4、表演对话。 Step4 趣味操练 （Practice） 1、Connect and say.听录音完成练习，教师并检查。 2、看 Connect and say中的单词，听录音完成句子。 Step5 布置作业（Homework） 1、听录音，熟读课文内容。 2、抄写 1-3单词，每个写三遍。 附：板书设计： Recycle1 Let me help you. So heavy Whats in your schoolbag? 教学后记: 修改与补充 第二课时 教学目标： 1、能够按照 Look and find部分的语言示范完成选词、找 到相应人物的活动，复习巩固 Unit3描述人物外貌的语言
5、。 2、能够完成 Read aloud and match the pictures的活动， 复习巩固前三单元所学语言。要求学生读两段对话，在四张图中 选出与之相匹配的两张图。然后认真观察其他两张图，根据图片 提示的内容， 即 John与 Ted互相打招呼和孩子们 分享书籍的 内容接续并完成对话。 3、能够完成 Play a game的活动， 复习巩固前三单元所学 的主要句 型。 教学重点: 本课时重点掌握前三单元所学的主要句型。 教学难点: 完成 Read aloud and match the pictures的活动。 教学模式：愉悦式英语 教学准备：自制课件、图片、声音、单词卡片 教学过
6、程： Step1 热身复习（Warm-up/Revision） 1、师生用英文互相打招呼。 2、教师播放本单元歌曲My schoolbag ，先让学生听，然 后鼓励学生跟唱。 Step2 复习 （Revision） 1、教师出示前三单元所学的单词卡片，进行单词竞赛,看谁 说的又快又准确。 2、检查背诵前三单元的重点句型。 。 Step3 呈现新课 （Presentation） 1、全班翻开课本完成 Look and find.根据提示出的单词找 找描述的那个朋友。 2、读两个对话找出相应的图片。 3、让学生模仿着做这组对话。 4、听录音带，跟读并模仿。 5、让学生分小组表演对话。 修改与补充
7、Step4 趣味操练 （Practice） 1、看图写单词 这是让学生们复习学过单词的游戏，教师事先把需复习的 11 个单词用简笔画画在小黑板上或大白纸上，先不要让学生们看见， 然后将全班按前后左右四人一组分成若干小组。竞赛开始，教师 将小黑板或白纸挂起来，让学生们看一分钟，然后收起来，再给 学生们两分钟时间将看到的单词写出来，写得最多最正确的组获 胜。 2、对与答 两人一组一问一答。 Step5 布置作业（Homework） 1、抄写本节课重点句型。 2、完成相应的配套练习。 附：板书设计： Recycle1 Whos your best friend?. What colour is you schoolbag? 教学后记: 修改与补充
