1、课题 风景写生 课型 造型 表现 课时 3 学习目标 （知识目标）学习简单的风景构图知识 （能力目标）利用所学的透视和构图知识进行风景写生 （情感目标）培养学生热爱大自然的情感。 教学重难点 提高绘画技能和审美能力. 教具准备 教师与学生收集一些风景画和一些学生风景写生习作. 活 动 方 式活动 内容 教师 学生 设计意图 教 学 过 程 1 课时 2 课时 一,导入 播出校园风景片断,播出校园风景写生片断. 导语:“通过这次写生课的学习, 同学们认为画风景画应该 要注意那些方面 “ 二,新授 1,打出风景画绘画要素,并以此作为评画标准. 2,出示两张本班的作业,一张较具体完整, 另一张还没完
2、 成. 问:“这两张画各有什么不同 你认为哪张比较好 “ 3,导语 :“刚才同学们都说出了这张画的很多问题, 现在那 位同学上来改改让他变得美些 “ 4,再打出两张画:“你们说说这两张画的区别在那 “ 三,总结 “在这节点评课上我们学到了些什么 “ 一,组织教学 二,导入 风景画欣赏导入.展示许多风景写生的范图, 使学生产生 浓厚的兴趣. 揭示课题,风景写生,板书 三,学习新课: 激发学生兴 趣 进一步提高 学生自主学 习能力。 教 学 过 程 3 课时 老师:请用你自己学过的美术知识对这幅画进行评析. (学生发言踊跃,通过发言复习了透视,构图知识.) 老师:自然界处处存在美,要靠我们自己去发
3、现和表现. (老师继续展示自己在校园内写生的美术作品.) 学生:原来我们经常生活的校园画出来也这么美呀! 我也 要画一画我们的校园. 课堂外学生分组开始校园写生,师生共同活动. 四,学生作业,教师巡回指导. 五,作业展示,展示学生优秀作业,请其他学生来点评, 指出 画的好的地方和还欠缺的地方. 六,课堂小结,请学生谈谈出去写生的感受. 一,出示钢笔淡彩作品,导入新课. 二,讲授新课: 1,钢笔淡彩作品分析,指导学生从作品的选材, 构图,表现 方法等去认识大自然的迷人景色,激发学生绘画兴趣; 认 识钢笔也是绘画工具,知道本课是要求用钢笔淡彩作风景 画练习. 2,分析钢笔淡彩的特点: “钢笔淡彩“
4、是绘画的一种表现形式, 线为主,色彩辅之. A, 用钢笔勾出风景画稿. B, 淡淡的涂上水彩色. C, 着色以固有色为主. 3,绘画方法:(教师示范全过程) (1) 取景(运用取景框或用双手做框, 选取美的构图. (2) 用铅笔定位置(画面应有前, 中,远景, 把主要景物放在 中景里,使画面层次多,立体感强.) (3) 用钢笔线条进行刻画. (4) 着色.用固有色薄涂. 三,学生集队到指定的地点写生, 教师指导取风景,提醒学 生注意透视现象,本节课完成用钢笔描绘风景的大体效果. 四,讲评对构图好,层次分明,形象较准确的作业给予表扬。 本环节主要 是通过让学 生进行实践， 让学生自己 发现问题、 解决问题， 真正做到自 己要学。 应用在实践 中，加深学 生对于知识 的理解和印 象。 课堂 板书 风景写生 课后 反思
