1、 中小学教育资源站（ )，百万资源免费下载，无须注册！ 中小学教育资源站 五十六个民族 教学目的：1、针对现在学生对流行音乐的爱好,进行正确的引导。 2、通过欣赏各民族的歌曲，体验、感受少数民族音乐的魅力，培养学生热爱民族音乐，了 解民族音乐风格。 3、通过欣赏，让学生了解各民族的民风民俗，理解“五十六个民族亲如一家” ，培养他们 民族团结的思想。 教学重难点：体验、感受少数民族音乐的魅力，培养学生热爱民族音乐，了解各民族音乐 风格。 教材分析： 我国地域辽阔，民族众多，绚丽多彩的各族民歌浩如烟海，民歌有如璀璨夺目 的明珠，闪耀着耀目的光彩，是中华民族文化宝库中不可或缺的宝贵财富。中国民歌的种
2、 类极为丰富，主要有内蒙古的长、短调牧歌，河套及周边地区的漫翰调、爬山调，陕北和 山西西北部的山曲、信天游，甘、青、宁地区的花儿，新疆的十二木卡姆，陕南、川北的 姐儿歌、茅山歌，江浙一带的吴歌，赣、闽、粤交汇地区的客家山歌，云、贵、川交界的 晨歌、大定山歌、弥渡山歌，藏族聚居区的鲁体、谐体民歌等。民歌反映着人民生活中种 种真实的感受，让劳动者得以吐露他们内心深处的思想和愿望，因此一切欢乐和痛苦、无 奈和愤怒、热烈和谐謔，种种这些情感都会不可避免地反映到民歌中来，一首首歌向我们 展示着人民的生活，引领着我们走向民族灵魂的深处. 教学过程： 一、组织教学 学生在音乐声中走入教室 二、引入课题 三、
3、新课 、复听，请学生谈感受，自己所想 、教师总结 献“哈达”：是藏族人民最普遍的一种礼节。在西藏，婚丧节庆、迎来送往、拜会尊长、 觐见佛像、送别远行等，都有献“哈达”的习惯。献“哈达”是对对方表示纯洁、诚心、 忠诚、尊敬的意思 糌粑：是藏族的主食。藏族人一日三餐都有糌粑。糌粑，名宇听起来新鲜，实际上就是青 棵炒面，藏族群众吃饭般不用筷子、勺子，只用手抓。这种吃饭方式和印度人相似， 印度人吃米饭也用手抓，叫做抓饭。 酥油茶：是从牛、羊奶中提炼出来的，客人便可以端起碗来，先在酥油碗里轻轻地吹一圈， 将浮在茶上的油花吹开，然后呷上一口，并赞美道“这酥油茶打得真好，油和茶分都分不 开。 ”客人把碗放回
4、桌上，主人再给添满。就这样，边喝边添，不一日喝完，热情的主人， 总是要将客人的茶碗添满；假如你不想再喝，就不要动它 、教师总结 B、内蒙： 1、 先我们启程去的是内蒙，主要聚居在内蒙古自治区，其余分布在中国的东北、西北地 区。教师播放腾格尔的蒙古人 、 天堂 。 你们了解的内蒙是怎样的？（辽阔的草原，奔驰的骏马） 你们知道它的民风民俗吗？（比如平时的生活习惯、节日、活动之类） 2、教师总结（蒙古族是一个历史悠久而又富于传奇色彩的民族。千百年来，蒙古族过着 “逐水草而 迁徙”的游牧生活。中国的大部分草原都留下了蒙古族牧民 的足迹，因而被 誉为“草原骄 子” 。 ）首先我们来看看内蒙古的服饰。 中小学教育资源站（ )，百万资源免费下载，无须注册！ 中小学教育资源站 （1） 、洁白的蒙古包 （2） 、马奶酒与手扒肉 （3） 、草原“那达慕” （4） 、成吉思汗陵 3、复听，学生谈自己听完后的感受 4、教师小结 蒙古民族是音乐的民族，千里草原是民歌的海洋，每一个蒙古包里，每一位蒙古族同胞的 口耳之间，永远飘动着不绝如缕的上辈人传给他们的歌。蒙古民歌洋洋洒洒，浩如烟海， 其品位之高，数量之巨，令世人叹为观止，这是一个无法估量的音乐宝库 蒙古人有三件宝， 那就是：草原、骏马和蒙古长调 5、你还听过哪些内蒙的民歌？ C、实践与创作 四、组织下课 1、教师总结：
