1、 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 一课 我长大啦 课 题 我长大了 课时数 第 1 课时 课 标 要 求 与 教 材 分 析 本课是本学期的第一课，学唱歌曲别来接我是通过演 唱和表演的形式告诉同学们“我长大啦”自己的事情自己做， 学唱歌曲我怎样长大意在生动形象的告诉学生人的成长过 程就要像小树一样，不经历岁月的磨砺是很难长大的。 教材围绕“我长大啦”的主题，让学生在音乐活动中知道 “我”已经长大。 教 学 目 标 1、能学会演唱别来接我 ，并能深情地唱出歌曲所表达的感 情。 2、能积极参与音乐活动。 教 学 重 点 指导学生深情地演唱歌曲别来接我
2、 。 教 学 难 点 歌曲的衔接及恰当的表达出歌曲的情感。 教 学 准 备 CD 机 黑板 多媒体 教 学 过 程 一、引入新课 师：同学们，我们是四年级的孩子了，很多的事情我们都愿意 自己解决，可是也有的孩子有的想法却不敢和家长交流，他们 用歌声来向爸爸妈妈倾诉，让我们一起来听听。 二、进入主题 1、交流、讨论 师：你觉得刚才这首歌给你的第一印象是怎样的？歌中的小朋 友唱出了对家长的心声，我们来和他们比比，看谁表现得更好， 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 好吗？ （播放别来接我音乐及画面，学生边看边听自由表现。 ） 2、学唱旋律 A、学生分别用
3、 mu、lu 等母音跟琴模唱。 B、学生跟琴轻声识读乐谱。 C、采用比赛的形式，比比谁的读谱能力最强，能识读一乐句也 很棒！ 3、学唱歌词 A、学生轻声跟唱歌词。 B、以小组形式分乐句自学歌词，再互换学唱。 C、请部分学生当“小老师”带唱或采取一帮一的形式。 4、指导演唱 指导学生用“心”去演唱，以情带声，用最美的歌声表现内心 真挚的情感。 （小博士 顿音记号：顿音也叫断音。记在音符的上方，表示 该音要唱（奏）得短促而有弹性。 ） 三、情感的升华 师：同学们，就要到“三八”妇女节了，你们想对长辈说些什 么呢？能将今天所学的歌，采用表演的形式把自己的心中的想 法表达出来，行吗？ 1、分组排练 （
4、学生分组自由练习，由小组长负责，老师整体调控，分组指 导。 ） 2、综合表演。 A、鼓励学生大胆表演。 B、评价 师：对刚才的表演你有什么感触？如果要让家长肯定的想法， 你觉得自己或他人还有什么不足，又该如何改进？ （学生自评、互评。 ） C、拓展引申 a、拓展：平时家长是怎样娇惯你们的？ 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 b、引申：在以后的日子里你将如何做才能让长辈放心呢？（学 生自由发言，老师作鼓励性、表扬性小结。 ）小结 评 价 检 测 学生的学习状态、活动效果等小结，鼓励学生大胆、自信 地参与活动。本课主要是通过歌唱表演、绘画、律动等艺术活
5、 动，帮助学生认识自己长大。 教 学 反 思 在教学中，我针对这些内容，设计了以下几个教学环节： 一、说出自己长大了表现和行动。二、学唱歌曲别来接我 并能即兴自编自演歌曲。三、做礼物送给妈妈，可以绘画、做 卡片、手工小制作等。第一、二个环节，目的在于能用活泼快 乐的情感来演唱歌曲别来接我，能即兴自编自演，从中体 会自我创造、自我表现的乐趣。整节课的设计始终围绕人文主 题“我长大啦”来开展，把它作为基本线条，用多种形式 对学生进行情感培养 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 第一课 我长大了 课 题 我长大了 课时数 第 2 课时 课 标 要 求 与
6、教 材 分 析 本课是本学期的第一课，学唱歌曲别来接我是通过演 唱和表演的形式告诉同学们“我长大啦”自己的事情自己做， 学唱歌曲我怎样长大意在生动形象的告诉学生人的成长过 程就要像小树一样，不经历岁月的磨砺是很难长大的。 教材围绕“我长大啦”的主题，让学生在音乐活动中知道“我” 已经长大。 教 学 目 标 容 1、能学会演唱我怎样长大 ，并能深情地唱出歌曲所表达 的感情。 2、能认真聆听幻想飞行 ，感受乐曲情绪，并用形体动作或 画画的形式将自己的想象展示出来。 教 学 重 点 指导学生深情地演唱歌曲我怎样长大 。 教 学 难 点 歌曲的衔接及恰当的表达出歌曲的情感。 教 学 准 备 CD 机
7、黑板 多媒体 教 学 一、情境定向 1、动一动 随音乐春天在哪里进教室，师生问好。 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 过 程 2、听一听，看一看 小树招手说：小朋友们，你们瞧，我长得多高啊！ （课件播放动画：小树苗长高） 3、演一演、唱一唱 师：（播放小树长高了 。 ）小朋友现在分成三组，每组唱 一个声部，扮演三个成长段的小树，唱小树长高了 ，演绎一 遍小树长高的过程。 师：小树是因为有了“音乐雨露”的灌溉才健康快乐地长大。 “音乐雨露”是甜美的，那么你们的声音能不能和“音乐雨露” 一样甜美呢？我们来试一试。 二、引导掌握 1、听一听 师：小树想知
8、道自己究竟要怎样才能长大，于是就问“蓝天伯 伯” 。 （课件展示：小树和蓝天的对话情景，同时播放歌曲我怎样 长大 。 ） 2、哼一哼 师：我们如果学会唱这首歌，就知道小树是怎样长大的了。我 们一起来，随着音乐用“啦”唱一唱歌曲的第一部分吧。 （学生随旋律用“啦”跟唱第一部分。 ） A、三拍子节拍：引导学生随三拍子律动摇摆，像是随风儿飘 动的小树。 B、每句句尾五拍、六拍长音：引导学生将长音唱成树叶随风摇 曳所发出的声音。 3、奏一奏 师：歌曲的第二部分是二声部合唱，大家随琴轻轻唱一唱高声 部。 师：低声部旋律也很优美，希望你们能使出自己的乐器-竖 笛或口琴，用它们来吹一吹旋律。 （课件播放音乐
9、，老师用电子琴，学生用竖笛或口琴跟奏。 ） 4、合一合 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 师：下面将你们分成两部分，一部分唱高声部，一部分吹奏低 声部，大家一起合作表演，好吗？ 师：有没有同学可以把乐器吹奏的旋律唱出来呢？让我们来试 一试把高低声部一起唱出来。 5、唱一唱 A、老师指导唱曲谱。 B、学生从头至尾唱曲谱。 C、学生填词跟琴演唱。 三、听赏表现 1、说一说、听一听 师：小树不怕风不怕雨健健康康地长大了，那你们呢？想不想 和小树一样长得高高大大的？ 师：你们长大以后想做什么呢？下面就让我们乘着音乐的翅膀 长大了，带着幻想去飞行，让实现我们
10、的美好愿望吧。 2、画一画、演一演（学生随音乐表现） 师：你们边听音乐，边用自己最喜欢的方式，把长大后的美好 愿望告诉大家，可以用画的方式，也可用动作造型来表现，看 看你们中间有哪些“未来之星” 。 四、评价总结 师：今天，我们大家一起学唱歌曲，还认识了班上这么多的 “未来之星” ，收获真不少。 评 价 检 测 本课主要采用自评和互评的方式进行评价，学生演唱歌曲的 准确与否教师及时作出评价，并给予纠正。 学生自评和互评提高自己的音乐修养 教 学 反 本课以小树长高了，怎样长高，幻想长大的我为线索，让 孩子们在探究式的学习过程中轻松轻松愉快的学习本课内容， 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 思 学生积极参与教学活动，热情高涨，效果较好。
