1、 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 课 时 备 课 课题 海娃的歌 课型 欣赏 教材及作品分析 蕴含 情感 指导学生学唱歌曲并理解劳动的喜悦与欢乐。 获取 知识 能养成聆听的好习惯，并结合音乐游戏表达自己的感受。教学 目 标 提升 能力 在音乐活动中能与其他同学协调配合，体验与他人合作的快乐。 课前 准备 钢琴、课本、课件 教 学 过 程 思路预设（过程与方法） 设计意图 一、组织教学 师生问好。 二、导入 通过观看图片，看看图片上有哪些大自然的东西？ 三、教学过程 聆听海娃的歌 1、初听前可提示：是否去过海边，见过大海退潮的情景？退潮后海滩上都
2、有什么？ 你捡过贝壳、小虾吗？让学生明白“赶海”的含义。 2、初听后可提示：歌中唱出了哪些内容，小海娃给你怎样的印象？ 3、 提示：歌中唱出了哪些内容，小海娃给你怎样的印像？ 4、 想一想，海边会有哪些声音？你去过海边吗？知道“赶海”吗？（学 生讨论，互相交换知识和信息） 5、 复听歌曲 （学生边听边做动作表演） 通过直观式的 教学方式，让 学生对聆听的 音乐有了直观 的感受。 引导学生边听 音乐边动脑思 考问题，运用 自己的想象力 结合生活实际 加深对音乐的 理 解。 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 四、编创与活动 1、 教师带着学生依次唱出五个音，让学生动脑想一想还可以怎样唱这五 个音。 2、 指导学生分组填写唱名字头，以小组为单位填充旋律，看哪一组填充 的好、唱得准确。 3、用自己喜欢的方式表达对大海的热爱。 五、小结 通过音乐的欣赏，让同学们进一步感受到大自然的魅力以及孩子们在海边玩 时的快乐心情。 互动式的教学 能够培养学生 的大胆创新意 识和能力，更 能直观的反应 教学效果。 作业布置：回去画一幅大海的图画，表达你对大海的印象。 目标达成 分析 跟进思考
