1、 中小学教育资源站（ )，百万资源免费下载，无须注册！ 中小学教育资源站 第十课 红领巾之家 教学目标： 1、能运用圆润的声音演唱歌曲小小号鼓手 ，并能积极 参与乐器伴奏活动。 2、能学会唱红领巾在召唤 ，能准确把握歌曲的情绪。 3、能积极 地参与本课的两个音乐活动，并能掌握 X、XX、XXX 等节奏组成的 4 小节节奏模击，在 选择终止音的练习中，初步形成调式感。 教学重点、难点： 1、有表情的演唱小小号鼓 手 2、唱准 X XX 和 X X 节奏 教学课时： 两课时 第一课时：音乐活动鼓点的回声 和学唱小小号鼓手 第二课时：学唱红领巾的召唤和音乐活动破译密码 教具 准备： CAI 课件 大
2、鼓、小鼓、铃鼓、筷子等 教学过程 第一课时一、导入播放队歌，教 师与学生都系上红领巾排好队，整齐的进入教室，欢迎同学们来带红领巾之家。 二、了解 与认识号鼓（音乐活动鼓点的回声 ） 1、看（大小鼓齐奏的场景） 2、奏（用筷子 在椅子上敲奏）师：刚才我们看了大小鼓的演奏，现在我们来当当号鼓手，学一学大鼓： X X | X 0 | X XX | X 0 | 小鼓：XXX XX |XXX XX|XXX XX|X 0 | 3、编指导学生分别用大鼓 和小鼓进行形式多样的即兴演奏 三、学唱小小号鼓手 1、号的模仿师：号是号鼓队的 灵魂，让我们来尝试作一名号手做吹号状，轻声用“滴滴答”与“咚嚓嚓”演唱 X
3、X X | X X | 嘀 嘀达 嘀 达 咚 嚓嚓 咚 嚓 2、歌曲教学出示歌单，指导学生随乐学谱随琴学唱 歌词，感受歌曲的情绪与老师分乐句接唱歌词指导学生齐唱 3、综合表演通过敲和唱，你 觉得这首歌最适合表现怎样的动作？（感受并回答）指导分组编排队列，并进行展示，要 求边唱边表演 四、总结全课交流感受，教师小结。 第二课时 一、复习歌曲小小号鼓手 二、学唱红领巾的召唤 1、 导入首先我们来开个“我心目中的红领巾”座谈会，请 你们畅谈心目中红领巾的形象 2、 听全歌 3、 唱曲谱听音乐心中唱 跟琴唱 4、唱词 三、 音乐活动破译密码 1、学校少先队大队部组织了一场比赛活动，你想参加吗？就是请 你们破译进入山洞的密码，拿到一根象征胜利的拐杖 2、全班随老师的琴声唱一唱没条旋 律，并将每片钥匙上的音与每条旋律都连起来唱一唱，请同学们评一评，哪片钥匙上的音 接在旋律的后面最流畅，这个音就是开锁的密码了。 3、分组活动，每组选一名同学负责， 哪个小组在最短的时间内破译密码，哪组就胜利了。 四、课堂小结
