湘教版音乐四年级下册《小白船》教学设计.doc

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资源描述

1、 中小学教育资源站( ),百万资源免费下载,无须注册! 中小学教育资源站 小白船教案 教学年级:四年级下学期 教学内容:歌曲小白船与音乐知识 3/4 拍 教学目的:1、指导学生用优美、连贯、统一的声音唱好小白船 。 2、调动学生的兴趣和积极性,启发学生的想像力,创造性的参与音乐活动。 教学重点、难点:领会歌曲的意境,发挥想象,表达优美的情绪 教学准备:电脑课件、音像资料等 教材分析: 小白船是一首在我国流传已久的朝鲜童谣。歌词描述了孩子们对神秘宇宙的想象和探 求的愿望,反映了孩子们对美好的世界的追求。这首歌以十分优美的旋律,宽广舒展的节 奏,鲜明的三拍子韵律,描绘了月亮在夜空中荡漾的生动形象和

2、美好的神奇意境。 歌曲分为二个乐段,第一乐段比较深沉、宁静,第二乐段平稳,宁静,最后一音出现最高 音“do” ,把旋律推向高潮,突出了夜空的辽阔和神秘,然后又很快回到宁静安谧的气氛中 去。 教学理念: 在整个教学中,以学生为主体,以音乐审美为核心,从学生的兴趣出发,运用多种形式和 手段,让学生体验、表现和创造音乐美。积极引导学生参与各项唱、演等音乐实践活动, 让学生选择自己喜欢的内容去表现,重视学生的个性发展。将音乐与故事、诗歌、美术姊 妹艺术有机结合,让学生全面的掌握本课的内容,拓宽学生的音乐视野,提高了学生的艺 术素养。 教学过程: 一、 组织教学 1、 随着三拍子音乐小小的船进教室,并进

3、行简单的律动。 2、 用琴声师生互相问好。 (教学评点:优美的旋律能创设出安详、愉悦的美的氛围,激发学生的兴趣,从面使学生 很快参与到课堂学习中去) 二、 音乐知识 3/4 拍 1、 看图说月亮 1) 师问:刚才播放的曲名是什么?(生:小小的船 ) 师问:“小小的船”指的是什么?(生:月亮) 2) 电脑出示月亮图,有满月,有弯月等。 师问:同学们知道哪些关于月亮的传说或故事呢? (学生简单讲述) (教学评点:通过电脑展示月亮图,学生回忆平时的知识掌握,从听觉上,视觉上牢牢吸 引学生注意力) 3) 师:同学们知道得真多。我国伟大的毛主席为了两位牺牲的战士,还借用月亮的民间传说, 写过一首有名的诗

4、句呢!“吴刚捧出桂花酒,寂寞嫦娥舒广袖”在万里长空中为烈士献 舞这是多么美好的想象啊! (教学评点:借用伟人的诗句,用感人的语言向学生朗诵,引发师生情感共鸣) 2、 说儿歌,体验节奏的强弱。 1) 请学生边拍手拍腿边读小小的船的歌词。 (电脑演示) 中小学教育资源站( ),百万资源免费下载,无须注册! 中小学教育资源站 2) 2/4 弯 弯 的 月 儿 小 小 的 船 3/4 弯 弯的 月 儿 小 小的 船 通过朗读对比得出 3/4 拍适合。复习 3/4 拍的拍号。强弱规律与划拍。 (教学评点;通过对节奏的朗读对比,学生用已有的经验去体验得出正确答案,使学生对 3/4 拍知识印象更加深刻) 3

5、) 节奏练习(电脑演示) 3/4 有 只 小 白 船 师:你们还能用这条节奏配上一名话吗?谁能边拍节奏边讲。 (学生练习,教师给予肯定和 鼓励) (教学评点:出示歌曲中的基本节奏型,为学习新歌打下基础。节奏创编练习,让学生自 己创作体验,体现学生创新能力的培养) 三、 新课教学 1、 故事导入:有一位同学天真可爱,活泼聪明。有一天晚上,他做了一个梦,梦里出现了一 幅美丽神奇的图画,一只精致的小船带着他飘呀,飘呀他来到神奇奥秘的天空,看到 充满生机活力的宇宙,于是,他情不自禁地唱了起来。同学们,你们想听吗? (教学评点:学生最爱听故事,这里用讲故事形式导入,能调节刚才学习音乐知识的紧张 情绪,为

6、下面的学习作好准备) 2、 范唱歌曲, 1) 电脑 VCD 范唱歌曲。听后教师提问思考:歌曲里的小船指的什么?在哪里飘荡?船上有 什么?歌曲情绪是怎样的? 2) 教师范唱,学生边听边思考,然后讲述内容。 (教学评点:通过两次不同形式范唱,学生对歌曲有了更深的感受和了解,避免了体验形 式单一的单调性) 3、 学唱歌曲 1) 电脑投影歌谱。师:这首歌里采用了什么拍号?哪一句节奏与我们刚才练习 的节奏相同? 2) 跟琴轻声演唱歌谱,体验优美的旋律。 3) 听琴视唱,教师随时纠正唱错之处。 4) 完整演唱,边唱边按强弱规律拍手,拍腿。 (教学评点:此环节,一点一点深入,一点一点加强,使学生逐步熟练演唱

7、歌谱) 4、 学唱歌词 1) 按节奏读歌词(教师用碰铃伴奏,学生划拍) 2) 跟琴学唱一声部旋律两遍 3) 学生演唱一声部,教师配合演唱第二声部(第二声部在第二课时学习) (教学评点:用乐器和划拍来为歌词伴奏,进一步感受 3/4 拍歌曲的强弱规律。教师唱二 声部,是为了让学生更好地感受歌曲) 5、 处理歌曲的情绪 中小学教育资源站( ),百万资源免费下载,无须注册! 中小学教育资源站 请学生谈谈,然后教师再引导:蓝蓝的天空里有银河、白云、白兔、桂花树,景色真美啊! 当你来到这里会有什么样的心情,让我们一起亮开优美的歌喉,用动听的歌声,尽情地表 达我们快乐的心情吧! (教学评点:用生动的语言激发

8、学生内心的情感,使学生能把优美的歌曲用真切的情感表 达出来) 四、 歌曲表演与绘画 师:月亮代表我们的心,歌声代表我们的情,舞姿代表我们的美,绘画代表我们的爱。让 我们唱起来,舞起来,画起来吧。 学生分小组分别练习唱、朗诵与绘画。整个过程播放小白船的音乐,然后学生展示成 果。 (教学评点:给学生自主体验的空间,使学生积极主动地参与学习活动,既满足学生表演 的欲望,又发展学生表现能力,使学生感受音乐,创作音乐,表现音乐) 五、 小结深化 1、 师:今天这堂课学习,你学到了什么?(学生阐述) 2、 师总结:小白船这首歌不仅让我们受到了美的熏陶,还把我们带入美丽的遐想之中, 让我们领略了广袤无际的天

9、空是那样的神奇,那样的充满诗情画意。老师愿同学们现在都 努力学好本领,将来一定能够坐上飞船去探索宇宙奥秘。 (播放小白船VCD 音乐,学 生随音乐边唱边离开教室) 月 夜(二) 执教年级:四年级下期 教学目标: 1 视唱新歌小白船, 通过对二声部音准及节奏的学习、强调,让学生感受和声的美,体 会声部间的相互配合。 2. 能用口琴及合适的打击乐器为歌曲小白船伴奏,调动学习兴趣并积极参与活动,发 展音乐听觉和记忆,体验音乐内在的情感。 引导学生理解歌曲内容,教育学生从小树立远大理想,并为实现自己崇高的理想 而努力奋斗。 教学设想: 本课以神话故事嫦娥奔月导入,引出仰望宁静夜空的一轮皓月时,所产生的

10、一系 列遐想,使学生如临其境。在以月亮为主题的歌唱气氛中,掌握正确的发声技巧,感受音 乐的情绪,理解音乐描绘的意境。根据小白船二声部合唱的特点,用玉兔和嫦娥的歌 唱形象,处理两声部的融合。最后将口琴等乐器引进课堂,充分发挥学生各自的兴趣特长, 培养学生创新学习、自主学习和合作学习的能力。从而激发学生实现美好理想的愿望。 教学重点: 合唱部分有六度音程,注意两声部的融合。 教学难点: 口琴与打击乐器的合奏。 教学准备: CAI 课件、钢琴、彩色画笔、画纸、口琴及打击乐器 教学时间: 第二课时 教学过程: 一、 学科整合 复习导入 中小学教育资源站( ),百万资源免费下载,无须注册! 中小学教育资

11、源站 1教师检查上节课布置的作业(请同学每人回去收集或者创编一个关于月亮的美丽故事, 并画在月亮图上) 2看图说月亮 师:同学们,谁能看自己手中的月亮图来讲述或表演月亮的传说、故事? 生 1:争先恐后地讲述民间中秋赏月、美国宇航员阿姆斯特朗登月的故事。 生 2:表演嫦娥奔月、桂花树、玉兔的传说。 师:评选出最优秀的一幅月亮图(一轮弯月、一轮圆月)引出歌谣。 二、学说歌谣,体验节拍 师:教师手举月亮图,请同学们随我一起来创编一段关于月亮的歌谣。 师:“月儿弯弯,像只” 生 1:小船。生 2:镰刀。生 3:香蕉。 师:“摇呀摇呀 ,越摇越” 生齐:圆。 师:“月儿圆圆,像个” 生 1:月饼。生 2

12、:玉盘。等。 师:“转呀转呀 ,越转越” 生齐:弯。 师:好!大家都有丰富的想象力。现在我们先确定伴随什么节拍更合适? (学生讨论:最后得出 3/4 拍最适合) 师:请同学们和老师一起边打节拍,边朗读歌谣 (CAI)3/4 月儿 弯 弯 像只 小 船 摇呀 摇 呀 越摇 越 圆 月儿 圆 圆 像个 玉 盘 转呀 转 呀 越转 越 弯 三、 模仿发声 突破难点 CAI:月夜 师:同学们,你们看,美丽的夜空中闪烁着点点星光,噢!是月亮仙子嫦娥出来了,她发出 淡淡的、柔柔的光,把我们的夜空照亮。现在,就让我们闭上眼睛,听,一段优美的音乐 传入我们的耳畔 播放月亮练习曲 肖音词曲 1 师:月亮仙子在行

13、走的时候会发出什么声音?(生模仿:噜) 师:请一位同学用“噜”模仿月亮行走的的声音。 (师给音高) 师:请大家一齐用“月亮月亮圆又圆啰”伴唱。 (师给音高) 2 师:月亮仙子穿着明亮的外衣,歌声也愈加柔和、圆润。 (生模仿:啰) 师:请一位同学用“啰”模仿月亮仙子此时的心情。 (师给音高) 师:请大家一齐用“月亮圆啰月亮亮啰”伴唱。 (师给音高) 3 师:请女声来做月亮仙子,让我们伴着月亮仙子一同深情的歌唱吧! 两个声部同时进行模仿,合唱月亮 。 (新歌铺垫) 四、巧妙揭题 衔接自如 在和声练习的基础上,巧妙揭题。 师:新歌的名字同样与月亮有关,叫小白船 ,是一首带有民族风格的儿童歌曲,由朝鲜

14、 作曲家尹克荣创作。由于它流传甚广,长期以来误传为朝鲜民谣。 师:下面,就让我们展开想象的翅膀,乘坐月亮仙子小白船,到月宫里去看一看。 (CAI 出示课题小白船 ) 五、视听结合 整体感知 1CAI:播放小白船 (随着多媒体的展示完整欣赏歌曲) 生:边欣赏边随音乐左右摆动,做小白船在天空飘荡的动态。 师:(启发性的)月亮仙子的船在哪里飘荡?它是什么颜色的?船上都有什么?它有桨吗? 有帆吗?它在哪里升起,在哪里消失? 生:讨论并总结歌曲所表达的内容,将自己感受到的歌曲情境,用绘画的方式为歌单配上 中小学教育资源站( ),百万资源免费下载,无须注册! 中小学教育资源站 插图。 2学生聆听教师演唱小

15、白船第一乐段。 师:多么优美的旋律啊!一起来用最美的声音把它表现出来吧! 生 :用 la 轻声模唱曲谱 师:用琴声带唱歌词。 3学唱小白船第二乐段 师:时间过得真快啊,小白船不知不觉地飘到了天边,月亮仙子嫦娥邀游玩的玉兔一同在歌 唱呢 生:聆听小白船第二乐段(二声部合唱) 师:你们能听出玉兔和月亮仙子嫦娥的声音有什么不同吗?为什么? 生 1:玉兔因为无忧无虑,性格开朗活泼,所以歌声高亢明亮。 生 2:嫦娥因为深处广寒宫,思念人间、牵挂亲人,所以歌声低沉委婉。 师:同学们真聪明!你们知道吗?月宫里也有楼梯,每次唱歌,玉兔总喜欢在台阶上跳来 跳去的,所以声音比嫦娥高三度或六度,你们听 玉兔:3 2

16、 6 5 ? 嫦娥:1 7 1 7 3 (强调音程的和谐、音色的统一) 师:下面,我们先来学一学玉兔的歌声。 (学生随教师视唱高声部曲谱) 师:再把嫦娥的歌声形象地表达出来。 (学生随教师视唱低声部曲谱) 师:让我们分别用不同的情绪来扮演玉兔和嫦娥,音调要和谐,节奏要舒展,看谁的歌声 最动人心弦。 (高声部、低声部共同合唱第二乐段) 4CAI:播放小白船第二段 师:现在,小白船载着我们的梦想,该向哪儿去了? (请同学有感情地朗读第二段歌词) 师:原来呀,小白船已渡过银河水,走向云彩国。刚才我们歌唱的是宁静的夜空,而现在, 晨星为我们照亮了方向,即将迎来崭新的黎明了! (跟琴轻声视唱曲谱) 师:

17、请男声来唱玉兔的高声部,请女声来唱嫦娥的低声部。 (跟琴合唱,男女声分别担任高低声部) 师:大家仔细听,全曲两段歌词的情绪完全一样吗? 生:不一样,这里玉兔和嫦娥看见了晨星,心情高兴而激动,所以声音要比第一段明亮些。 师:回答得非常好。那么,让我们也来带着这样的心情来唱一唱吧! (富有激情地歌唱第二段) 5表现歌曲 体验情感 跟伴奏音乐完整演唱小白船 ,要求曲调优美流畅,节奏轻盈而富动感。 重点强调声部的和谐,音色的统一与情感的级进。 六、自我探究 合作学习 1复习旋律:用口琴吹奏一遍小白船旋律。教师指挥节奏。 2合作自学:同学们,让我们用沙锤、三角铁、碰铃等乐器分组练习,认为哪句最难,作 好

18、记号,请同学或老师帮助你,可以用自己喜欢的形式进行学习。 (CAI 出示节奏型) 中小学教育资源站( ),百万资源免费下载,无须注册! 中小学教育资源站 3教师巡回指导,学生提问。在学习中遇到困难的地方,师生一起解决。 4小组汇报:现在请同学们汇报自学的情况,分组表演。 5学生小乐队担任伴奏,教师带领部分学生担任合唱。 6老师的钢琴担任高声部,学生小乐队担任低声部,其他同学合唱,完整的演绎歌曲小 白船 。 (注意节奏强弱对比、情感表现、声部间的相互配合) 七、拓展延伸 激趣立志 师:同学们,你们知道吗,毛主席的诗词也借用了我们的民间传说。描写两名为革命牺牲 的烈士轻轻扬扬地飞到了天上,这时“吴

19、刚捧出桂花酒,寂寞嫦舒广袖” ,在万里长空为烈 士献舞,多么美好的想象啊! (CAI:“神州五号”载人飞船) 师:每个人都有美好的梦想,你们的理想是什么呢?(学生畅谈理想) 。师:同学们,你们 的理想是美好的,是伟大的!但梦想终归是梦想,只 有努 力进取的人才能将梦想变为现实。大家都知道杨利伟叔叔吧! 生:知道!2003 年 10 月 15 日,一个值得所有中国人铭记和自豪的日子。 “神州五号”载 人飞船发射成功,杨利伟叔叔作为我国第一个探索太空的勇士出征,实现了中华民族的千 年梦想! 师:是的,首次载人飞行的实现,使中国成为载人航天俱乐部的重要成员,为即将实施的 空间交会对接、出舱活动、 “嫦娥”探月工程提供了持续发展的强劲动力。更为你们的未来 提供了广阔的发展空间! 八、教学小结 激励前进 师:通过这节课,不仅学到了各种知识,同时也进一步揭示了太空的美妙与神奇,激发我 们努力学习。让我们驾着理想的船,扬起希望的帆,乘风破浪,继续前进吧! (放音乐,学生唱着歌曲小白船 ,舞出教室,去实现自己的理想!)

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