1、1.1 我们周围的环境 学案(人教版选修 6) 【学习目标】 举例说明人类与环境的相互关系,形成正确的环境伦理观。 一、什么是环境 1概念:环境是指相对并相关于某项中心事物的_。 2人类环境的组成 (1)生物要素:森林、_、野生动物等。 (2)非生物要素:大气、水、_、矿藏等。 3环境的分类 (1)依据:人类对环境_。 (2)类型:分为_环境和_环境。 二、人类与环境 1人类与环境的关系:是一对_的两个方面,是互相影响和_ 的。人类活动影响环境,反过来环境也会_人类,作用力越大则反作用的 _越大。 2关系发展:最初人类与环境是_的,但是随着_的发展 和_的进步,人类对环境的影响越来越大,直至造
2、成今天大规模破坏 _的后果。 基础达标练 考查点 1 什么是环境 1下列选项属于天然环境的是( ) 大漠盐湖 农田 工厂 极地苔原 岩石 畜群牧场 A B C D 2下列关于环境的说法,正确的是( ) A人文遗迹不属于环境,风景名胜属于环境 B早在人类出现之前,人类环境早已出现 C随着社会的发展,人工环境类型越来越少 D公园应该属于人工环境 考查点 2 人类与环境 3人类与环境的关系为( ) A互相影响,互相制约 B环境决定人类活动 C人类决定环境的发展变化 D人类应服从环境的自身规律 4人与环境的对立性表现在( ) A环境的发展不以人的意志为转移 B环境可供给人类的物质和能量是有限的 C环境
3、无法容纳人类产生的日益增多的废弃物 D人既是环境的产物,也是环境的塑造者 方法技巧练 图示法理解人类与环境的相互关系 为了实现北京未来宜居城市的定位, 北京城市总体规划(20042020) 提出了要将北 京建设成为生态城市的目标。将北京建设成为生态城市的合理措施有( ) 增加城市绿地面积 控制城市化进程 积极发展城市轨道交通 限制高耗能、 高污染产业的发展 集中布置城市用地 分散城市职能 A B C D 方法技巧 (1)图中内圆表示占有一定空间的人类社会,内、外圆之间的空间表示人类社会周围的 环境。 (2)箭头、表示人类通过生产活动从环境中获取物质和能量。 (3)箭头、代表人类将新陈代谢和消费
4、活动的产物,以废弃物的形式排放到环境中 去。 (4)箭头、表示人类通过消费活动和生产活动对环境产生影响,这种影响包括两方 面:一是遵循自然规律,合理利用自然资源,使环境得到保护和改善;二是人类向环境索 取资源的速度超过了资源本身及其替代品的再生速度,或者向环境排放废弃物的数量超过 了环境的自净能力,使环境质量下降、恶化。 (5)箭头、表示环境把它所受到的人类的影响,反过来作用于人类本身。这种反馈 作用有两种:一种是良性的( 正反馈) ,将使人类获得可持续发展;一种是恶性的 (负反馈), 会产生影响人类生产、生活和健康,甚至危及人类的生存。 教材 P3 思考 1古人类与环境的关系处于原始的平衡状
5、态,具有低水平协调的特点。原因是当时生 产力水平低下,人类活动对环境影响微弱。 2农业文明以来,周口店的居民与环境的关系日益紧张,造成了生态破坏、环境污染。 原因是人口过度增长,人类活动只顾短期经济效益。 3可以结合教材案例,从对立统一的角度,分析人类与环境相互影响、相互制约的关 系。 参考答案 知识清单 周围事物 草原 土地 影响的程度 天然 人工 矛盾 互相制 约 制约 制约力 互相协调 生产力 科学技术 生态环境 基础达标练 1B 天然环境是由地球上的自然要素组成,如大气环境、水环境、土壤环境、生物 环境和地质环境等。人工环境是指人类在天然环境基础上,经过长期社会劳动所创造的、 须有人类
6、介入才能维持的环境,如:居住环境、生产环境、交通环境、文化环境和旅游环 境等。因此,选 B 项。 2D 人文遗迹是古人留下的人工环境;人类出现以前,自然环境经过了漫长的演 变,人类环境的概念不能等同于自然环境;随着科学的进步,人类活动的广度与深度不断 扩大,人工环境的内容将不断丰富;公园是人工打造的,是人工环境。因此答案选 D 项。 3A 人类与环境的关系是既对立又统一的矛盾关系,相互影响,相互制约。 4A 人类按其主观能动性而活动,环境则按其客观规律性而发展。其本质就是人 与环境的对立性。 方法技巧练 A 建设生态城市一方面要搞好城市生态的建设,其中最重要的是增加城市绿地面积;另 一方面是治理城市污染,都属于该范畴。控制城市化进程不符合社会经济的发展, 集中布置城市用地会加剧城市环境污染。