1、高一历史集体备课设计 编号：001 课 题 专题一 古代中国的政治制度 第一课 中国早期政治制度的特点 课标要求 了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点 知识与能力 1、了解中国早期国家出现的背景、过程，并概 括其特征 2、初步掌握从历史传说中汲取相关历史知识的 能力 3、运用所掌握的知识，概括从文明初期到西周 时代的历史演进过程 过程与方法 学会运用阅读法（包括文字资料、地图） 、观察法、讨论法、推理法、概括法等来学习相关问题教学目标 情感态度与价值观 1、通过了解中国早期文明起源的知识，理解 中华民族的历史源远流长，加深对祖国文化的热 爱之情。 2、理解宗族、礼乐制度对文
2、明建设的正面影 响，激发对为古代中国政治文明做出贡献的人们 的崇敬之情。 重点 西周的宗法制和分封制 难点 中国早期政治制度的特点 课型 新授课 课时 1 课时 教学内容 师 生 互 动 教师个案 【回顾上一课时内容】 【导入新课】 太庙是古代祭祀祖先的地方，我国对列祖列 宗的膜拜，早在夏商周时期就已经开始了。 你知道“对列祖列宗的膜拜”是我国古代哪 种政治制度的基本内容？这种制度的最突出 特点是什么呢？ 【自主学习】： 知识点 1 夏商政治形式 阅读思考：你认为商代政治的主要特点是 什么？ 提示：（1）商代贵族以血缘关系为纽 带，实行宗法制，各个宗族都是政治实体 （2）神权和王权紧密结合 知
3、识点 2 西周分封制 阅读思考： 1、分封制的目的是什么？ 提示：巩固周王朝的统治 2、如果我是周王，我该怎样进行分封呢？ 分给哪些人？分封者获得的好处（权利）和 应尽的义务 提示：分封对象：王族；功臣； 先代贵族 受封者的权利：在封国内享有世袭统治权。 受封者的义务定期朝贡、提供军赋、力 役； 3、分封制有什么作用？又有什么局限性？ 提示：作用：有利于稳定当时的统治秩序 局限性：后来诸侯国出现强国兼并弱国的形 势，从而使周天子 的权威逐渐削弱。 4、读地图册 P3西周分封图和教科书 P6“资料卡片” ，指出西周分封的主要诸侯 国有哪些？ 提示：齐、鲁、燕、卫、晋、宋、楚。 知识点 3 西周宗
4、法制 情景创设：我们来做包青天 一个 官员生前娶了一位妻子，为他生了一个女儿， 然后他再娶了一个妾氏，为他生了大儿子， 此后妻子又为他生了一个小儿子，结果这官 员不幸殉职， 于是他的两个儿子都想取得他的爵位和 家业，请问应该判给谁？ 提示：应判给妻子生的小儿子 于是他的两个儿子都想取得他的爵位和 家业，请问应该判给谁？ 提示：应判给妻子生的小儿子 教学过程： 1关于对西周分封制的认识 （1）内涵：分封制是西周对被征服土地和 人民 实行统治的一种措施，也是当时统治阶级内 部在权力和财产方面的再分配制度。授民授 疆土是分封的核心内容。 （2）内容：分封制规定，被封的诸侯国必 须服从周天子的命令，他
5、们有为周王镇守疆 土、随从作战、交纳贡赋和朝觐述职的义务。 同时，受封诸侯在自己的封国里，又对卿大 夫实行再分封。卿大夫以下，还可以分出他 的亲属为士，士以下就是各级比较疏远的宗 族成员，他们就是一般的平民。 （3）评价：通过层层分封，周天子建立了 从上到下的周王室宗族为中心的姬姓家族并 联合异性贵族对全国土地和人民的统治权， 同时也完成了财产和权力在统治阶级内部的 瓜分。西周通过这一制度，巩固了统治，扩 大了疆域，形成对周王室众星捧月般的政治 格局。但是，诸侯国也有其相对的独立性， 终于造成后来春秋战国时期王权的衰落和诸 侯权力的膨胀，分封制随之走向崩溃。 【指点迷津】分封制的特点：一是分封
6、对象 的多元化，既有宗室姻亲、功臣，也有先代 帝王后裔了贵族在政治上的垄断和特权地位， 防止贵族之间因为权力的继承问题发生纷争， 维护贵族统治集团内部的稳定和团结，从而 维护了政治统治的稳定（了贵族在政治上的 垄断和特权地位，防止贵族之间因为权力的 继承问题发生纷争，维护贵族统治集团内部 的稳定和团结，从而维护了政治统治的稳定 【指点迷津】西周宗法制不仅对中国古代的 历史有着深刻影响，对中国近代也有较大影 响，甚至对今天的社会主义中国也有着影响。 如在宗法制下形成的“尊宗敬祖”和“认祖 归宗”的传统思想，对于今天台湾的回归也 有着积极作用。 3分封制与宗法制的关系 分封制是将王国的土地分给宗室
7、臣属作为俸 禄的制度，而宗法制则是以家族为中心、以 血缘关系为纽带、结合族权和政权的政治制 度，两者互为表里，相辅相成。具体表现在： 分封制是宗法制政治上的体现：周天子 以嫡长子世袭，其余诸子由周天子将土地和 庶民、奴隶分封给他们，成为诸侯。在诸侯 领地内，诸侯由嫡长子继承，其余诸子接受 分封，成为卿大夫。卿大夫再依次分封。这 样层层分封下去，形成森严的宗法等级。宗 法制是分封制的内核纽带：宗法制是以血缘 关系为纽带，保证了贵族在政治上的垄断和 特权地位，防止贵族之间因为权力的继承问 题发生纷争，维护贵族统治集团内部的稳定 和团结，从而维护了政治统治的稳定 【合作探究】 阅读下列图片，并回答问
8、题。 图一 图二 请回答： （1）试解释图一反映的历史现象及作用。 （2）指出图二反映的历史现象并简要评价。 （3）图一和图二的现象之间存在什么关系？ 【课堂小结】 夏 朝 中国古代第一个王 朝，始创王位世袭 制度。 商 朝 以血缘关系为纽带， 实行宗法制；神权 和王权紧密结合。 分 封 制 “封建亲戚， 以藩屏周” 。 中 国 早 期 政 治 制 度 西 周 宗 法 制 划分宗族内的 嫡庶系统，与 分封制互为表 里的制度。 中国早期 政治制度 的特点： 神权与王 权的结合； 以血缘关 系为纽带 形成了国 家的政治 结构；最 高执政集 团尚未实 现权力的 高度集中。 【 作 业 布 置 】 完 成 本 课 学 案 教学反思： 1、由于刚接触到古代史内容的教学，再加 上本专题教学内容的年代跨度比较大，而教 材的内容有限，许多相当有意义的历史资料 不可能全部展开介绍，那么究竟哪些该介绍， 哪些又不该介绍，对我这个新教师来时着实 很难把握，这也就增加了我备课的难度。 2、悠久的历史，繁荣的文明，在漫长的历 程中，有数不清的文化演变了，衰亡了，消 失了，所以我们今天回顾历史，难免会遇到 生疏的现象，难免会产生需要进行充分准备 方能予以解释的疑问，因此，在备这节课时， 教师应该做好充分的课前准备和问题准备， 以备上课时的不时之需。
