1、1 教学目标 知识目标:通过教学让学生对素描静物的学习有一个整体的认识,并掌握正确的观察方法和表 现方法。 能力目标:能把握住画面中物体的形体结构特征、空间透视规律以及基本的作画步骤。 情感目标:鼓励学生多观察生活、感受生活,善于发现生活中的美,激发学生的学习热情。 2 学情分析 1、学生素描基础差,对素描的理解模糊。 2、大部分学生动手能力差,对形体和素描调子关系不能很好把控。 3 重点难点 教学重点:掌握正确的整体观察方法和大的空间黑白灰关系。 教学难点:能深入理解并掌握构图、形体结构、透视关系基本原理,能表现出不同物体的质感。 4 教学过程 4.1 第一学时 4.1.1 教学活动 活动
2、1【导入】新课导入 素描是所有单色绘画的总称。它既是造型艺术基础训练的一种手段,又是一种绘画形式。它 的特点是用单色作画 素描是造型艺术的表现手段之一,主要着眼于物象的形体塑造所谓造 型艺术。在绘画层面上是指直观的视觉感受,是运用造型规律中各种变化的线,面。明暗和色 彩的冷暖色度对比。协调手法,表现物体的形体, 质感和空间关系,反映画家认识事物的内心 感受。 线,面, 明暗方法的应用是素描训练中塑造形体的手段。 形与体:物体都是以实体的形式存在于空间中,形体是其本质的东西。形指形状,体指结构, 形 状与结构构成千变万化的物体 形体与光源:物体在受光后便会产生明暗变化,分为三大面和五大调子。 “
3、三大面”指亮面、 灰面、暗面,“ 五大调子”指亮面、灰面、明暗交界线、暗面、反光五个由亮到暗延伸的层 次另外,物体本身的固有色更加丰富了画面中的明暗节奏变化。 活动 2【讲授】新课讲授 素描, 简而言之就是单色画。却又不尽然, 毕竟素描涵盖与牵连的东西太多,解决的问题也太 多,素描过程是同一时间要考虑许多问题的综合思维活动。当今美术院校各专业都把它作为 基础课,虽然各专业的侧重点不同, 油画重体积、调子,国画重线条, 版画、设计重结构等;但素 描的共性是差不多的。同时,素描作为独立的艺术种类, 自有其独特的艺术价值,当然, 专门的 素描艺术家并不多,大都是兼职者, 如诸位大师们,他廖寥几笔的创
4、作草稿就已经价值不菲, 你 根本不用分是基础性强的速写还是独立的艺术品。这些即便看似寥寥几笔的素描作品,其后 面的功力也非常了得,有时随便一条起伏弯曲的线条, 体现的却是艺术家对形体、结构、特征、 节奏、韵味、艺术史的深刻理解与掌握 空间透视:物体真实地存在于三维空间中,而我们想要准确地表现这种虚拟空间就要注意透视,它 是形成空间感最有效的手段。透视分为平行透视(又称一点透视 )或成角透视(又称两点透视)。 平行透视:立方体有一个面与画面平行,与画面平行的线不变,与画面垂直的线向消失点消失 (近大远小, 近实远虚,画面庄重感较强 )。 成交透视:立方体中没有任何一个面与画面平行,各组平行线分别
5、向左右两个消失点消失。 活动 3【讲授】新课讲授 整体观察:观察对象时,应避免将目光长时间停留一处, 只观察局部而忽视整体, 对象的长宽、 大小、比例、前后的透视和空间关系,都是在观察时需要相互、反复的进行比较,这样心中才 能有全局,才能做到主次分明、轻重有别。 首先, 我们要学会临摹, 认识临摹有几种目的 : 第一:是为了了解相应的东西或场景应该如何去表现。 第二:是为了学习前辈们的技法。 第三:是为了练习手感,想怎么画, 想怎么运笔手上就能到位。这点就是你同学们为什么学画 得一样一样的作用,就是为了能看到的就能画到位。当然这点也是基本要求,练好了这点有利 于打型。强调一点无论是素描还是速写,形能不能打准是最基础也是最重要的。要不后面的 事情就没啥意义了。 活动 4【活动】作品展示 欣赏几幅素描习作,让学生深刻感受素描的魅力.进一步提高学生学习素描的兴趣爱好。 活动 5【练习】动手临摹 让学生从形体到构图,再到素描关系的表现。尽量从简单的个体到组合体练习,做到循序渐进,因 材施教。 活动 6【作业】作业临摹 整体观察学生的临摹练习情况,给予指导, 对好的作品进行展示和综合性分析。
