1、高一历史集体备课设计 编号： 002 课 题 专题一古代中国的政治制度 第二节大“一统二、走向”的秦汉政治 课标要求 知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实，了解中国古代中央集权制度的形成及其影响 知识与能力 分析理解秦朝中央集权制度的创立，对秦朝及后世历史发展起 到的积极作用和负面影响。 过程与方法 正确运用历史唯物主义、辩证唯物主义方法解决问题，联系史实，客观分析、评价历史人物及事件。教学目标 情感态度与价值 观 通过对秦王朝集权政治制度优缺点的全面了解，培养客观公正 评价历史人物的意。 重点 秦朝专制主义中央集权制度的建立及影响 难点 专制主义集权制度的概念、政策措施，并具体分析其历史作
2、用与影响 课型 新授课 课时 1 课时 教学内容 师生互动 教师个案 【回顾上一课时内容】 分封制和宗法制之间的关系？ 中国早期政治制度的特点？ 通过提 问问题， 回顾上 节课内 容。 【导入新课】 秦王扫六合，虎视何雄哉。 挥剑决浮云，诸侯尽西来。 雄图发英断，大略驾群才。 收兵铸金人，函古正东开。 挥剑决浮云，诸侯尽西来。 【教学过程】 一 “六王毕，四海一” 1.秦始皇统一六国的过程 2秦始皇扩张疆域的措施 二秦的一系列政治制度 1、皇帝制 特征：皇帝独尊 皇权至高无上 皇位世袭 阅读诗 歌，提 问学生 这是什 么历史 事件。 2、三公九卿制 特点：皇帝任命、不得世 袭，皇权至高无上；
3、分权而设、各司其 职、分工明确、效率 较高； 丞相位高权重； 是一种新的官僚体 制 认识：三公九卿制是对世卿世 禄制度的否定 3、郡县制 评价：郡县制的建立是中 央集权制度形成过程中的重要 环节，也是官僚政治取代贵族 政治的重要标志。 有利于统一多民族国家的 形成和发展，为后世行政区划 奠定基础 分封制与郡县制的比较 （一）相同点 性质：都是中国古代社会 重要的地方行政制度 目的：都是为了巩固王权 的统治 （二）不同点 与中央政府的关系不同 分封制下，诸侯具有一定的独 立性，官职可世袭； 郡县制是中央政府属下的地方 行机构，郡守、县令都是由皇 帝任免。 划分标准： 分封制与宗法制相联系，以血
4、缘关系为基础。 郡县制在国家大一统条件下实 行的，地域划分。 ， 影响不同： 分封制容易形成地方割据势 力； 郡县制有利于中央集权，维 护的一。 三中央集权制的历史影响 （1）对秦朝的影响: 有利于巩固国家统一，对祖 国疆域的初步奠定和中华民 族的形成，都起了重要作用， 有利于社会经济的发展； 建立了地主阶级对广大人民 的专制统治，中央集权的使 用失度，导致秦朝的灭亡。 （2）对后世的影响： 经历代的调整与补充，成为 中国古代主要的政治制度； 具有开创性，奠定了中国封 建时代官僚政治体系的基本 格局， 步入近代由于无法适应时代 需要遭抛弃。 【合作探究】 模拟历史法庭，正确评价秦始 皇的功与过
5、。 原告：秦统一后的平民百姓 被告：秦始皇 C 案情：被告被控于 B221 年 统一 天下后，在十五年统治期 间，残暴不仁，奴役百姓实在 是一个暴君。 被告人自辨：在政治、经济、 军事及文化上做出了重大贡献 陪审团：全体同学 【课堂小结】 秦朝建立的君主专制主义 中央集权统治的政治制度，奠 定了中国两千多年的封建社会 政治制度的基本格局，是我国 古代政治制度的一个新的发展， 在当时以及此后相当长的时间 中，这一制度对巩固我们祖国 的统一，对促进社会经济、文 化的发展，起过一定的作用。 在此后两千多年的封建社会中， 基本上沿用了这一制度。 【作业布置】 【教学反思】 合作探 究部分， 要求学 生花 5 至 10 分 钟的时 间以学 习小组 的方式 进行讨 论。 小结部 分可以 让学生 自己先 根据本 节课内 容来自 己回顾 总结， 老师可 以给以 点评和 必要的 补充。
