1、学校临清实验高中 学科历史 编写人李娜 审稿人王明强 第 14 课 新民主主义革命崛起 一、教材分析 人教版必修 1 第四单元的第 14 课新民主主义革命的崛起涉及到的内容多， 有七大历史事件；篇幅长；跨度大，从 1919 年1949 年；课时少。倘若完 全按照教材的编排程序实施教学，那么学生学起来，就会感觉杂乱而枯燥；教 师实施起来，要么无限制的拖延教学课时，要么紧紧张张仓仓促促的完成上课 任务。这就要求教师必须注重模块的整体设计和教材内容的整和，凸显教学的 计划性和整体性 二教学目标 知识与能力： 比较全面的了解有关无产阶级或中国共产党在五四运动、中国共产党的诞 生、国共第一次合作、第一次
2、国内革命战争、红军长征、抗日战争、解放战争 等重大历史事件中的基本史实； 通过中国共产党在新民主主义革命过程中的曲折和不平凡的经历，特别是 以毛泽东为核心的中国共产党在革命的重要紧急关头作出重大决定：进军井冈 山、红军长征的路线问题、抗日战争的路线、解放战争的战略等历史事件的学 习，培养学生根据时代的主要矛盾，迎合时代的潮流，实事求是和果断正确的 处事方法； 情感态度和价值观： 通过学习五四风雷中学生的先锋作用，培养学生“五四”精神； 培养学生从历史的角度深刻认识毛泽东思想在中国革命中所起的重要作用， 进一步认识没有共产党就没有新中国的道理。 三教学重点和难点 教学重点：五四风雷 国共合作 红
3、军长征 抗日根据地的开辟和巩固 解放战争的胜利和意义 教学难点：如何理解五四运动、遵义会议和新民主主义革命胜利的意义； 如何理解中国共产党在抗战中的成长壮大 四学情分析 篇幅长；跨度大，从 1919 年1949 年；课时少。那么学生学起来，就 会感觉杂乱而枯燥； 五、教学方法 研习和运用历史材料。在研习本课提供的较多历史材料（包括图片）的过 程中，进一步认识到历史材料是认识历史的重要途径，并懂得利用所学的知识 分析原始材料。 在合作与交流中探究问题。教材中提到的探究的重要问题，我们都可以通 过学生分组合作讨论的方式来完成。 采用问题情景教学法。情景的设置可以通过多媒体演示，也可以通过教师 的语
4、言描述，来再现历史，然后通过教师提问或者是学生发现问题的方式来解 决问题。 六、课前准备 1学生的学习准备：预习学案 2教师的教学准备：多媒体课件制作，课前预习学案，课内探究学案，课后延 伸拓展学案。七、课时安排：1 课时 八、教学过程 (一)预习检查、总结疑惑 检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。 （二）情景导入、展示目标。 采用情景问题教学法：利用多媒体展示新民主主义革命一组照片，可以是历史 的真实照片、或是反映历史的一组邮票、或是选取人民英雄纪念碑的几幅浮雕, 还可以用教材中比较典型的图片等素材。然后提出问题 1：你从每一幅画面中， 分别解读到哪些信息？在学生
5、回答出了五四运动、共产党成立、第一次国内革 命战争、长征、抗日战争、解放战争等图片信息后，设置问题 2：如果将这一 组图片作为整体进行解读，我们又可以获取什么信息？从而以此导入新课标题： 新民主主义革命。 （三）合作探究、精讲点拨。 探究一：五四运动是在什么样的情况下爆发的？如何评价？ 提出问题，让学生带着问题去看教材，同时引导学生结合教材内容思考原因。 这时在进一步提出问题：比较旧民主主义革命与新民主主义革命的异同。 （在引 导学生分析基础上，教师列表总结） 名称 比较 旧民主主义革命 新民主主义革命 革命性质 资产阶级民主革命 资产阶级民主革命 革命任务 反帝反封 反帝反封 主力 人民群众
6、 人民群众 领导阶级（最大不同） 资产阶级 无产阶级 指导思想 三民主义 马克思主义 结果 资产阶级共和国 人民民主专政的国家 革命前途 资本主义 社会主义 革命范畴 世界资产阶级革命的一部 分 无产阶级世界革命的一 部分 设计意图：对五四远动有一个初步认识，并注重对学生对比分析能力的培养。 、 探究二：中共成立的历史条件，标志，有何意义。中共与以往任何政党相 比是一个新型政党，它“ 新 ”在何处 ？ 引导学生阅读课本自己归纳概括第一个问题，对第二个问题教师可从领导 阶级：无产阶级 指导思想：马克思主义理论 阶级性质：工人阶级革命政党 奋斗目标：实现共产主义（最高纲领） ；代表利益：它不仅代表
7、工人阶级的 利益，还代表中华民族的利益。 新的革命前途：从新民主主义革命向社会主 义革命过渡。几方面进行分析总结。 设计意图：培养学生阅读课本和分析对比能力。 探究三：国共合作实现的原因、标志、北伐的结果如何。国民革命运动为什 么会失败?教训有哪些？ 本探究点注重对最后一个问题进行探究，失败注意从主观客观进行分析。 设计意图：认识国民革命运动失败的原因，并认识必须坚持无产阶级对民主 革命的领导权；必须掌握革命的武装，坚持武装斗争。 （四）反思总结，当堂检测。 教师组织学生反思总结本节课的主要内容，并进行当堂检测。 设计意图：引导学生构建知识网络并对所学内容进行简单的反馈纠正。 （五）发导学案、
8、布置预习。 设计意图：布置下节课的预习作业，并对本节课巩固提高。教师课后及时批阅 本节的延伸拓展训练。 九、板书设计 一五四风雷 二、中共诞生 三、国共合作和北伐 1、背景 1、历史条件 1、开始 2、经过 2、标志 2、北伐 3、历史意义 3、历史意义 3、国共合作的失败 十、教学反思 第一，历史学习要注意引发学生的思考，应该从学生的具体实际出发，寻找适 合的切入点。 第二，采用“探究性学习”的思路，充分发挥学生的自主性。 第三，形象的材料，会使学生更贴近历史。 学校临清实验高中 学科历史 编写人李娜 审稿人 王明强 第 13 课 新民主主义革命崛起 课前预习学案 一、预习目标 五四运动；中
9、共诞生；五四运动与中共的成立对中国社会变革的影响；国民革 命运动中的国共合作；北伐战争； 二、预习内容 一、五四运动 1、历史背景： 国际：十月革命胜利和第一次世界大战后帝国主义召开巴黎和会； 国内：中国民族工业的发展；无产阶级力量的壮大；新文化运动后马克思主 义在中国的传播； 北洋军阀统治，中国人民处在水深火热之中。 导火线：_。 2、进程：第一阶段：运动中心： 先锋： 第二阶段：运动中心： 主力： 3、口号： 4、结果：取得初步胜利：北洋军阀政府释放被捕学生；免除曹汝霖、陆宗舆、 章宗祥三人的职务；巴黎和会上中国代表拒绝签字。 5、意义： （1）性质：_。 （2）促进了马克思主义传播。 （
10、3）是中国新民主主义革命的开端。 思考：五四精神有哪些？ 二、中国共产党的诞生 1、历史条件： （1）阶级基础：中国无产阶级力量的壮大；（2）思想基础：马克思主义在中 国的传播； （3）组织基础：各地共产党早期组织的建立。 （4）国际条件：共产国际的促成。 2、中共“一大” （1）召开：1921 年 7 月 23 日在上海秘密进行，后转到浙江嘉兴南湖。 （2）内容：确立党的名称；制定党的奋斗目标是推翻 政权，建立 专政； 确立党的中心任务是 ；成立党的领导机构。 （3）意义：它的诞生给灾难深重的中国人民带来了光明和希望。自从有了中国 共产党，中国革命的面貌就焕然一新。 三、国共合作和北伐战争
11、1、国共合作 （1）原因：中共在工人运动中认识到要战胜敌人，必须建立革命统一战线。根 据共产国际的指示，中共三大通过中国共产党与中国国民党合作的决定； 实践 中使孙中山认识到与共产党合作的必要性。 （2）标志： 年，中国国民党第一次全国代表大会的召开。 （3）合作基础： （4）意义：反帝反封建的国民革命运动兴起 2、北伐战争： （1）目的：打倒列强除军阀；（2）对象：帝国主义支持的北洋军阀： 、 、张作霖 （3）成果：革命势力发展到长江流域，国民政府迁都 （4）影响：推动了工农运动蓬勃发展；动摇了帝国主义统治中国的根基，沉重 打击了帝国主义的在华势力。 （5）失败：四一二反革命政变和七一五反革
12、命政变，国共合作全面破裂，大革 命失败。 思考：国民革命运动失败的原因有哪些？给我们党怎样的教训？ 三、提出疑惑 同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中 疑惑点 疑惑内容 课内探究学案 一、学习目标 1、识记：五四运动的背景、经过；中国共产党成立的时间、中共一大的内容、 中共三大的内容、国民党一大的内容；国民革命兴起的标志、北伐战争的经过 和成果。 2、理解：五四运动的性质、五四运动是新民主主义革命的开端；中共的成立 使中国革命面貌焕然一新；中共和国民党合作的原因、新三民主义的进步性、 国民革命失败的原因。 学习重点：五四运动、中共成立、国共合作及北伐战争 学习难点：
13、五四运动作为新民主主义革命开端的依据；中共成立对社会变革的 影响、国民大革命失败的原因。 二、学习过程 （一）五四运动 探究一：五四运动是在什么样的情况下爆发的？如何评价？ （二）中共成立 探究二：中共成立的历史条件，标志，有何意义。中共与以往任何政党相比 是一个新型政党，它“ 新”在何处 ？ （三）国共合作 探究三：国共合作实现的原因、标志、北伐的结果如何。国民革命运动为什 么会失败?教训有哪些？ (四 )当 堂 检 测 1下面有四副关于五四运动的对联，其中反映了五四运动取得了一定胜利的是 （ ） A “学生含冤，蜀地三年不雨；同胞受辱，可兆六月风雪。 ” B “民众雪耻心坚，全市罢工；本店
14、金钱主义，独自开张。 ” C “学生一日不释，本店一日不开。 ” D “共争青岛归还，同看国贼罢黜；欢呼学生复课，庆贺商店开门。 ” 21563 年董必武畅游嘉兴南湖，忆起四十二年前的往事，挥笔题联： “烟雨楼台，革命萌生，此间曾著星星火；风云世界，逢春蛰起，到处皆闻殷 殷雷。 ”这里的“星星火” ，主要是指（ ） A五四运动 B中国共产党诞生 C中国共产党制定民主革命纲领 D毛泽东发表 星星之火，可以 燎原 3新民主主义革命是“新式的特殊的资产阶级民主革命” ，它的基本特点有（ ） 它有新的革命性质即社会主义革命的性质它有新的领导阶级即无产阶 级它有反帝反封建的彻底的民主革命纲领它有新的革命
15、方法即放手发动群 众，团结一切可以团结的力量，实行民众的大联合它有了新的前途：经过新 民主主义革命而达到社会主义的目标 A B C D 41919 年 5 月 5 日，天津大公报刊登“北京特约通讯” ，标题为北京学 界之大举动昨日之游街大会/曹汝霖宅之焚烧/青岛问题之力争/章宗祥大受 夷伤 。从上述标题中能获得的信息是 （ ） A.京津两地工人罢工游行 B.学生爱国浪潮遍及全国 C.外争主权、内除国贼 D.北洋政府逮捕大批学生 5中国知识分子看到改造中国的新路径，提出“到民间去”的号召，并开始深 入到工人中间进行启蒙宣传，是在（ ） .戊戌维新时期 .辛亥革命时期 .五四运动时期 .国 民革命
16、时期 61929 年 5 月 4 日，国民党上海特别市执行委员会宣传部编辑的五四特刊 认为，五四运动输入的西洋思想“不是陈腐便是过火” 。 “过火”的思想指 的是 A马克思主义 B.自由恋爱观 C. 实业救国论 D. 民主和科学思想 课后练习与提高 1、依据下列图片内容特征，图片反映了近代中国的哪一次民主革命运动 揭露北洋政府卖国的小册子 运动时的纪念章 运动中散 发的传单 A.五四运动 B国民大革命 C.一二九学生运动 D护国 运动 2、 “共争青岛归来，同看国贼罢黜；欢呼学生复课，庆贺商店开门。 ”以上这 幅对联反映的历史事件发生的直接原因是 A中国代表团巴黎和会上外交失败 B中国共产党的
17、组织发动 C北洋军阀政府反动统治，使社会矛盾尖锐 D新文化运动动摇了封建思 想统治地位 3、 历史学家指出：“五四爱国运动是与新文化运动紧密结合的，而五四运动 的发生和成功，也仰赖于当时社会多元力量的威力。 ”这里“社会多元力量的威 力”主要是指（ ） 青年学生 先进的知识分子 无产阶级和城市小资产阶级 广大农民 A B C D 4、 将五四 运动 作为新民主主 义开端最主要的依据是（ ） A、斗争的性 质是反帝反封建 B、李大钊等先进知识分子起了 领导作用 C、无产阶级登上历史舞台并发挥主力军 D、是 当时世界无产阶级革命的 一部分 5、中 国 共产 党诞生的历史 条件是（ ） 五四运动后马
18、克思主义的传播 无产阶级队伍的壮大 各地共产主义小 组的建立 中国资本主义的进一步发展 共产国际的帮助 A、 B、 C、 D、 6、中共“一大”确定的任务与目标包括 ( ) 领导工人运动 打倒封建军阀 争取民族独立 实现社会主义和共产主义 A B C D 7、五四运动前后，人们的思想经历着空前的解放和变换。某民意测验机构在 北京大学学生中进行调查，要求每个学生选出一位在五四运动时期贡献最大的 人物结果下列四位人物得票数相近。其中对五四运动后社会思潮影响最大的 应是 8、下列事件发生的先后顺序应是 国民政府在广州成立 中共“三大”的召 开 国民政府出师北伐 国民政府由广州迁往武汉（ ） A B
19、C D 9、口号通常是某种政治运动思想主张的高度概括。下列符合这种主张的口号提 出的时间顺序选项是：“扶清灭洋”“师夷长技以制夷”“打倒列强除 军阀”“内除国贼，外争主权” 20080902 A B C D 10、非选择题 阅读下列材料： 材料一 今者中国以千年专制之毒而不解，异种残之，外邦逼之，民族主 义、民权主义殆不可以须臾缓。而民生主义，欧美所虑积重难返者，中国独受 病未深，而去之易。是故或于人为既往之陈迹，或于我为方来之大患，要为缮 吾群所有事，则不可不并时而弛张之。民报发刊词 （同盟会的机关报） 材料二 中国共产党是中国无产阶级政党。他的目的是要组织无产阶级， 用阶级斗争的手段，建立
20、劳农专政的政治，铲除私有财产制度，渐次达到一个 共产主义的社会。中国共产党为工人和贫农的目前利益计，引导工人们帮助民 主主义的革命运动，使工人和贫农与小资产阶级建立民主主义的联合战线。中 国共产党为工人和贫农的利益在这个联合战线里奋斗的目标是：（一）消除内 乱，打倒军阀，建设国内和平；（二）推翻国际帝国主义的压迫，达到中华民 族完全独立；（三）统一中国本部（东三省在内）为真正民主共和国； 中国共产党第二次全国代表大会宣言 请回答： （1）举 19111912 年间的史实说明材料一主张的实施情况。 （3 分） （2）比较材料一、二中，中国共产党与同盟会的革命纲领的不同点。 （4 分） 参考答案：( 四 )当 堂 检 测 15 DBCCC A 课后练习与提高 1-5 AAACA 6-9 CDBB 10（1）发动辛亥革命，建立中华民国，颁布临时约法 。 （3 分） （2）彻底反帝、建立劳农专政的政权、废除私有制、实现共产主义。 （4 分） （3）与国民党合作，建立抗日民族统一战线。 （1 分）日本侵华；国民党倡 导三民主义。 （2 分） （4）在革命政党的领导和纲领的指导下进行；随着革命形势的变化，革命 政策调整（纲领赋予了新的内涵） 。 （2 分。言之有理，酌情得分）
