1、学校 实验高中 学科 历史 编写人 李国令 审稿人- 第 15 课 国共的十年对峙 一、教材分析 国共十年对峙是人教版高中历史必修一第四单元近代中国反侵略、求民主的潮 流第 15 课的教学内容，主要学习本节内容是了解南昌起义、八七”会议、秋收起义、井 冈山革命根据地的建立、中华苏维埃共和国临时中央政府的建立、红军第五次反“围剿” 的失利及红军长征的历程等基本史实。理解南昌起义在中国共产党历史上的地位、遵义会 议在中国共产党历史上的重要地位及长征精神的内涵。认识“以农村包围城市、最后夺取 城市”道路的选择是历史的必然，是马克思列宁主义同中国具体实践相结合的产物；认识 到中国共产党是一个自我完善、
2、不断发展、具有创造力的党，中国共产党的正确领导是中 国革命胜利的坚强保证。 二、教学目标 1知识目标： （1）认识南昌起义的相关史实，分析南昌起义的背景和影响。 （2）了解“八七会议”、秋收起义、井冈山革命根据地的创建、“工农武装割据”思 想的提出和作用，归纳总结中共在 1927 至 1936 年工作重心实现了怎样的转移、探索出了 怎样的新的革命道路， （3）认识红军长征的历程，遵义会议的召开，分析长征的原因和胜利意义，分析遵义 会议召开的原因和意义， 2能力目标： 结合大革命失败的史实，分析南昌起义的背景，结合现实分析南昌起义的影响，使学 生学会联系的学习方法，将前后发生的事物联系起来，将历
3、史与现实联系起来，分析事物 发生的因果关系。 3情感、态度和价值观目标：通过本节内容的学习，使学生认识到中国共产党人不懈 努力，艰苦探索，将马克思主义普遍真理与中国革命实际相结合，探索出一条走农村包围 城市的道路。开始独立自主地利用马克思主义原理解决中国革命的问题。中共由幼稚走向 成熟。 三、教学重点难点 1教学重点：南昌起义的历史地位、“工农武装割据”的思想和实践、遵义会议、长 征的意义 2教学难点：南昌起义的背景、国共对峙局面的形成、遵义会议的意义，理清大革命 失败后中共反抗和探索斗争的线索及成功之处。 四、学情分析 本节内容是国共合作失败后两党对峙期间中共的努力探索革命新道路。在教学中，
4、由 于学生对中国近代史认识还可以，对中共的发展有所认识。因此采用情景教学法，创设问 题情景，为教与学提供了一个很好的平台，从而是学生能参与其中，而达到能学会分析评 价历史问题的能力。 五、教学方法 1.采用合作课堂教学模式，学案导学（学案见后面） 。 2.新授课教学基本环节：预习检查、总结疑惑情境导入、展示目标合作探究、精 讲点拨反思总结、当堂检测发导学案、布置预习。 六、课前准备 1学生的学习准备：预习国共十年对峙教材，完成学案课前预习部分。初步认识 本课基本知识。 2教师的教学准备：多媒体课件制作，课前预习学案，课内探究学案，课后延伸拓 展学案。 七、课时安排：1 课时 八、教学过程 (一
5、)预习检查、总结疑惑 检查落实了学生的预习情况及学案课前预习的完成情况。并了解了学生的疑惑，使教学具 有了针对性。 （二）情景导入、展示目标。 展示一段材料，提问学生：毛泽东同志曾对一个外国来访同志说：“哎！1927 年， 老蒋够厉害啦！他把我们象鸡蛋一样地摔在地上。可他没想到，当时国外的许多智者也没 想到，我们还会孵出小鸡来！” 问：“把我们象鸡蛋一样地摔在地上”是指什么历史事实？ 我们又是如何孵出小鸡来的？ 答：指 1927 年大革命失败，国民党反动派大肆屠杀共产党人和革命群众，革命面临 严重危机。中共是如何孵出小鸡来的？也就是中共如何摆脱危机，使革命重新走向高潮的 呢？这正是我们本节课要
6、学习的内容。 （三）合作探究，精讲点拨。 一、南昌起义 探究点一：1 结合教材分析南昌起义的原因、经过和意义，最终南昌起义的余部去了 什么地方？这说明了什么？ 展示南昌起义总指挥部旧址图片，这正是 81 年前，打响武装反抗国民党反动派第一枪 的地方。 1原因：大革命失败使中共认识到必须掌握武装力量 2经过：时间、地点、结果、起义后部队的去向 3意义： 打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪； 标志着中国共产党独立领导武装斗争、创建人民军队和武装夺取政权的 开始。这些重要成就正是在吸取大革命失败的教训基础上获得的。 一部分由朱德、陈毅率领，转战湘南，后于 1928 年 4 月与毛泽东率领的工农革命
7、军在 井冈山会师。另一部分进入海陆丰，与当地农民军会合。最终起义军余部都转入农村。说 明大城市敌人统治力量强大，革命力量逐渐转入农村。 二、土地革命 探究点二：南昌起义后，中共的工作重心发生了怎样的转移？探索出了一条怎样的革 命道路？ 南昌起义后中国共产党人的反抗和探索还在继续，创建农村革命根据地，走农村包围 城市，最后夺取政权的道路。从 1927 至 1936 年中共开辟、扩大、巩固农村革命根据地， 建立红色政权，与国民党政权形成对峙的局面。 一、八七会议（党中央的决策指示） 要求学生阅读教材，理清八七会议召开的时间、地点、会议内容和影响。 二、秋收起义和井冈山革命根据地的创建（实践探索）
8、要求学生阅读教材，理清秋收起义的时间、地点、结果。 三、 “工农武装割据” 思想的形成和发展（提升理论，更促发展） 要求学生阅读教材，弄清“工农武装割据”思想的内容、作用 1、思想内容：武装斗争、土地革命、根据地建设 2、作用：使根据地不断扩大，形成工农武装割据的局面，与南京国民政府对峙。 （引 导学生回忆大革命失败时，南京国民政府的建立，解释课题的涵义） 展示“星星之火可以燎原” 的动态示意图。 四、反“围剿”斗争和红色政权的建立（实践发展） 要求学生阅读教材，弄清前三次反“围剿”斗争的领导者和成果；红色政权建立的时间 、地点、政权名称领导者等 2、中国共产党为说那么要发动农民的力量？如何发
9、动农民？ 答案：原因：农民占中国人口的绝大多数，受封建剥削深，生活困苦，有革命要求 。农民是中国革命的主力军。 广大农村敌人统治力量薄弱，易于中共力量的发展壮大。 发动农民：中共通过开展土地革命，使农民获得土地，在政治经济上翻了身，从而激 发了革命热情。 三、红军长征 探究点三：中共领导的红军和根据地的扩大，使国民党十分恐慌，发动了一次又一次 “围剿”，前四次反“ 围剿”都取得了成功，但第五次失败了。为什么？中共该怎么办？为什 么遵义会议在事实上确立了以毛泽东为核心的党中央的正确领导？什么是长征精神？ 1长征的原因： 学生阅读材料归纳原因：“左”倾错误的推行第五次反“围剿”失败 2、长征的经过
10、： 遵义会议的召开：1935、1 背景： 第五次反 “围剿”的失败；长征初期的挫折和损失 内容： 在军事上：纠正博古等人的“左”倾军事路线错误，肯定毛泽东的正确军事 主张； 在组织上：选举毛泽东为政治局常委，取消博古、李德的军事指挥权。在军事上 肯定了毛泽东的正确军事主张。在组织上选举毛泽东为中央政治局常委。 意义： 结束了 “左”倾错误在中央的统治；事实上确立了以毛泽东为核心的党中央 的正确领导；成为党的历史上一个生死攸关的转折点。 3、长征的胜利及意义 4、长征精神：乐于吃苦，不惧艰难的革命乐观主义；勇于战斗，无坚不摧的革命英 雄主义；重于求实，独立自主的创新胆略；善于团结，顾全大局的集体
11、主义。 长征精神，是中华民族百折不挠、自强不息的民族精神的最高表现，是保证我们革命 和建设事业从胜利走向胜利的强大精神力量。 （四）反思总结，当堂检测。 教师组织学生反思总结本节课的主要内容，并进行当堂检测。 设计意图：引导学生构建知识网络并对所学内容进行简单的反馈纠正。 （五）发导学案、布置预习。 我们已经学习了国共十年对峙这节课，那么，中共的新路线能否行得通呢？在下一节课我 们一起来学习抗战胜利之后的历史。这节课后大家可以先预习这一部分，着重分析什么原 因导致抗战的爆发。并完成本节的课前预习部分作业。 设计意图：布置下节课的预习作业，并对本节课巩固提高。 九、板书设计 （一）南昌起义 1原
12、因： 2经过：时间、地点、结果 3意义： （二）土地革命 一八七会议 二秋收起义和井冈山革命根据地的创建 三 “工农武装割据”思想的形成和发展 四反 “围剿”斗争和红色政权的建立 （三）红军长征 1长征的原因： 2长征的经过： 遵义会议的召开：时间、背景、内容、意义 3长征的胜利及意义 十、教学反思 南昌起义、秋收起义是中共在革命转入低潮的形形势下，开创重新聚集革命力量、独 立领导武装、夺取政权的新局面；为中国革命创建人民军队，从城市转入农村，建立农村 革命根据地揭开了序幕。在土地革命时期，毛泽东从实践和理论上解决了中国革命的道路 问题。由于王明的“左”倾错误，导致了红军第五次反“围剿”的失败
13、，使中国革命处于 极端危险的境地。红军的长征，是世界上前所未有的壮举；遵义会议是中国共产党政治上 成熟的重要标志，是党的历史上一个生死攸关的转折点。 本节课时间 45 分钟，其中情景导入、展示目标、检查预习 5 分钟，新授讲解梳理知识 10 分钟，学生分组讨论 15 分钟左右，反思总结当堂检测 10 分钟左右，其余环节 5 分钟， 能够完成教学内容。 在后面的教学过程中会继续研究本节课，争取设计的更科学，更有利于学生的学习， 也希望大家提出宝贵意见，共同完善，共同进步! 十一、学案设计 第四单元第 15 课国共的十年对峙 课前预习学案 一、预习目标 预习国共十年对峙，初步了解掌握中共革命新路线
14、的形成历程，红军长征的过程及历史意 义。 二、预习内容 一、南昌起义 1背景：国民革命失败使中共认识到必须掌握_ _。中共将掌握的武装力 量集中到_ _附近。 2经过： _年 8 月 1 日，_、_等率领革命军在南昌起义， 占领了南昌城。 3意义：打响了_ _国民党反动统治的第一枪，标志着中国共 产党_、_和_的开始 。 二、土地革命 1八七会议：_年 8 月 7 日，中共中央在_召开紧急会议。会议清 算了陈独秀的_，确定开展_和_ 的总方针，决定_打动武装起义。这次会议给处于_、_ _的中国共产党指明了前进的方向。 2秋收起义和井冈山革命根据地的创建 秋收起义由_领导，在_发动，计划进攻_，
15、受挫后决定 改向山区进军，创建了_革命根据地。 3 “工农武装割据” 思想的提出与发展 “工农武装割据” 思想包括_、_、_三大 内容。使革命根据地不断巩固扩大。 4反“围剿”斗争和红色政权的建立 前三次反“围剿” 斗争在_、_的领导下，取得成功，使根据地得到 巩固发展。_年冬在_成立中华苏维埃共和国临时中央政府选举 _为政府主席，_为军事委员会主席。 三、红军长征 1长征的原因：由于_的错误领导，第五次反“围剿” _。 2长征的经过：长征初期红军损失_，处于危险中。_年 1 月中 共中央召开遵义会议。纠正博古等人的_军事路线错误，肯定了_的正 确军事主张，选举毛泽东为_，取消博古、李德的_。
16、这次 会议结束了“左 ”倾错误在_，事实上确立了以毛泽东为_的党中央 的正确领导，成为党的历史上一个_。 3、长征的胜利及意义 胜利：_10 月中央红军到达_，与当红军会师。_ 年 10 月_、_和_三大主力红军在_ _会师。 意义：粉碎了国民党军队的“_”，使中国革命_ ，铸就了伟大的_ _，激励人们前进。 课内探究学案 一、学习目标 了解掌握南昌起义的发生，八七会议，认识“工农武装割据理论”，并识记红军长征的原 因，遵义会议的内容及影响。正确认识长征精神。 【重点难点】 教学重点：南昌起义的历史地位、“工农武装割据”的思想和实践、遵义会议、长征 的意义。 教学难点：南昌起义的背景、国共对峙
17、局面的形成、遵义会议的意义。 二、学习过程 一、南昌起义 探究点一：1 结合教材分析南昌起义的原因、经过和意义，最终南昌起义的余部去了 什么地方？这说明了什么？ 二、土地革命 探究点二：南昌起义后，中共的工作重心发生了怎样的转移？探索出了一条怎样的革 命道路？ 三、红军长征 探究点三：中共领导的红军和根据地的扩大，使国民党十分恐慌，发动了一次又一次 “围剿”，前四次反“围剿”都取得了成功，但第五次失败了。为什么？中共该怎么办？ 为什么遵义会议在事实上确立了以毛泽东为核心的党中央的正确领导？什么是长征精神？ (三 )当 堂 检 测 1、右图为 1997 年中共中央总书记、国家主席江泽民参观南昌起
18、义纪念馆时题词“军旗升 起的地方” ，他题词的依据是南昌起义（ ） A公开打出了工农革命军的旗号 B打响了武装反抗国民党反动派的第一枪 C是中国共产党创建人民军队的开始 D揭开了走农村包围城市道路的序幕 2、下列属于八七会议内容的是 清算陈独秀右倾错误 确定开展土地革命方针 确定武装反抗国民党统治的方针 决定发动南昌起义 A、 B、 C、 D、 3、以下两幅图反映了一个共同的历史教训是的 A必须尽快解决农民土地问题 B要以夺取大城市为中心任务 C必须武装反抗国民党反动派 D必须走适合国情的革命道路 4、井冈山革命根据地的建立 （ ） A走出了一条符合中国国情的革命道路 B是中共建立人民军队的开
19、始 C是中共独立领导武装斗争的开始 D确立了武装反抗国民党统治的总方针 5、秋收起义后，毛泽东领导工农革命军在井冈山进行武装斗争、土地革命和根据地建设， 逐步形成了 A人民民主专政理论 B人民战争路线 C。统一战线理论 D工农武装 割据理论 6、 “星星之火，可以燎原”这一论断的准确内涵是 A建立农村革命根据地，以夺取全国革命胜利 B建立抗日根据地，以夺取抗日战争 的胜利 C开辟解放区，以夺取解放战争在全国的胜利 D开展土地革命，发动广大农民参加 革命 7、毛泽东著名的词句“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰，数风流人物，还看今朝。 ”这 首沁园春雪写于 1936 年。此时，中央工农红军 A开创了
20、井冈山革命根据地 B粉碎国民党的的第五次军事“围剿” C开辟敌后抗日根据地 D胜利完成二万五千里长征 课后练习与提高 1美国一位历史学家说“共产党的大多数领导人被蒋介石杀害，但有些人逃进了华南山区。 他们的领导人之一是毛泽东，毛泽东这时无视莫斯科的第三国际，制定出新的革命策略。 ” 这位历史学家所说的“新的革命策略”是指（ ） A武装反抗的策略 B开辟敌后抗日根据地的策略 C建立抗日民族统一战线的策略 D开辟井冈山道路 2在 20 世纪上半叶的革命实践中，中国共产党人走出了一条属于自己的独特道路，这条 道路是（ ） A.采取暴力革命 B.领导工人运动 C.农村包围城市 D.国共两党合作 3某旅
21、行社组团从江西出发开展“重走长征路”旅游探险活动，下列长征重要景点参观顺 序排 中国贵州某地 列正确的一组是（ ） 遵义会议会址 泸定铁索桥 瑞金云石山乡 会宁城西关 A. B. C. D. 4民主革命时期的标语宣传了党的政策，播撒了革命火种。下图的宣传标语应出现于 （ ） （注：三铲除封建势力；四镇压反动势力；五消来反动武装；六实行土 地改革；九巩固与建立苏维埃政权 A.国民革命时期 B.土地革命时期 C.抗日战争时期 D.解放战争时期 5北京奥运圣火在江西瑞金井冈山南昌传递。这里曾是中国“革命圣火”燎原之地。 请将图片按中国革命发展的历程排序（填写图号） ，并写出与每一图片相对应的历史事件
22、的 意义。 排序：图（ ）图（ ）图（ ） 。 620 世纪 20、30 年代，中国共产党在民主革命中遭受过两次严重挫折。据此回答： 两次严重挫折分别指什么？发生的共同原因是什么？ 为挽救两次危机中国共产党分别采取了怎样的措施？ 课堂检测：CBDADAD 课后练习：1D 2 C3B 4B 5答案 排序：三二一 6答：（1）挫折：1927 年国民大革命失败和 1934 年第五次反“围剿”失利。原因：客 观上，反革命力量相对强大；主观上，中共中央犯了机会主义错误，第一次是右倾机会主 义，第二次是“左”倾机会主义。 （2）措施：国民大革命失败后，中共发动南昌起义，武装反抗国民党的屠杀；召开八 七会议，纠正了右倾错误，确立了开展土地革命和武装反抗国民党反动派的总方针，决定 秋收起义；秋收起义，创建井冈山革命根据地；开展土地革命，打土豪、分田地，废除封 建剥削；根据地的经济建设和建立红色政权。长征；召开遵义会议，结束了“左”倾错 误，事实上确立了以毛泽东为核心的党中央的正确领导。红军长征的胜利，使中国革命转 危为安。
