1、课时编号 授 课 者 课 型 备课时间 上课时间 授课班级 课 题 信息下载与管理 教 材 分 析 根据教材特点和学生的认知水平进行教学设计。依靠教学目标和 考试大纲，采用研究性学习方法，结合研究性学习，运用讲解演示 的方法，通过创设教学情景，达到理解文件管理的思想和分层教学 的目的。 学生分析 初一同学在学到本节课内容时，已掌握了用“我的电脑”查看 计算机中的资源，学习兴致非常高，但基于他们年龄的特征，他们 对理论性强的知识点不易理解，认知较直观，而对具体操作易于接 受。 态度与价 值观 激发学生了解计算机原理的兴趣 鼓励学生探索.研究新科技领域知识 培养学生主动学习.协作研究精神. 过程与
2、方 法 任务驱动，自主探究，合作交流 知识与技 能 1、学会保存网页的内容。 2、学会保存网页中的文字。 3、学会保存网页中的图片。 4、信息的管理 学 习 目 标 行为与创 新 能够运用已有的保存网页内容的经验进行网页文字的下载 以及部分文字的复制与粘贴及管理下载的各种信息 教学重点 信息的管理 教学难点 信息的下载 教学方法 创设情境，激发兴趣,任务驱动，自主探究,围绕主题，讲解法、指导法、评价法。 学习方法设计 教学内容 师生互动 设计意图 一、导入新课 播放诗词 flash 过几天就到一个 我们中华民族的传统 节日了，大家知道是 什么节日吗？往年你 们家的中秋节是怎么 过的？ 每逢中秋
3、，皓月 当空，阖家团聚，品 饼赏月，谈天说地， 大人们为孩子讲中秋 节的传说故事，尽享 天伦之乐。你们听过 中秋节的传说吗？想 中秋节 赏月 想 上网搜索 中秋节的传说 搜索资料 复习上节课搜 索的方法，用搜索 引擎搜索资料渗透 “学以致用”的思 想，体现信息技术 的工具性。 强调关键字，提高 搜索效率。 不想知道？ 我们可以通过什 么方法获取中秋节传 说的资料呢？ 同学们的方法很 好，上节课我们刚学 习过在网上搜索信息， 今天就有用武之地了。 那你们打算用什么关 键字搜索呢？ 下面请同学们上 网搜索，并邀请学习 伙伴欣赏你搜索到的 内容。 你都搜索到什么 资料了？ 我们用什么办法把这 些资料
4、下载下来呢？ 今天我们就一起来学 习下载网上信息的方 法 二、传授授课 学习过程： 34 网上信息的下载 （1）保存整个网页 文件 另存为 保存网页 （2）保存网页中的部 分信息 选定内容 复 制 粘贴 图片、文字和网页 在下载之前要想好待会儿下载的信息保 存在什么地方？ 请一位同学为大家演示一下你是怎么下 载信息的。 你想为大家演示下载整个网页、文字还 是图片？ 这位同学操作很熟练，完成了资料的下 载，我们来看一看文件夹中是不是多了一个 文件了。 我们一起来完成这个任务。 还剩下两个任务，你对哪个更有兴趣， 下面给同学们一点时间，以学习小组为单位， 研究完成自己感兴趣的任务。 请小组长汇报你
5、小组的研究成果，其他 研究同样任务的小组可以作补充或者指出错 误。 刚才几个小组向我们展示了自己的研究 成果，这些方法大家学会了吗？ 除了刚才演示的方法外，还有没有同学 会其它方法想补充的。 请各小组利用其他小组的研究成果自主学习 另一个任务。 学生自己看书 重点部分画线 文件：是记录在存储介质上的一组相关 信息的集合。 文件夹：保存文件的目录称为文件夹。 2 新建文件夹的具体步骤如下： 1）在“D 盘”的对话框的空白位置， 单击鼠标右键 “新建” “文件 请高手上台演 示时，要求配合语 言进行表述。教师 作鼓励性评价，演 示完成进行表扬。 重点介绍一种方法， 其它方法学生自主 学习。 培养学
6、生 自学能力 通过练习，学生 对文件的管理及 归类体会更深刻 4 信息的甄别和引用 P24P25 5 信息的管理 51 常见文件 查看文件存储空间的 大小 文件图标 右击 属性 52 压缩与解压缩 压缩作用： 1 节省空间 2 多个文件压缩后便 于传输 53 使用文件夹分类 管理文件 学生可根据需要再建 立子文件夹，对文件 进行归类，以方便日 后的查找学习 夹” 2） 输入文件名（用自己的名字命名） 。 3）按回车键。 3 复制文件的具体步骤： 1） 选定要复制的文件（如： E 盘的 1.doc） 2） 在文件上按鼠标右键 “复 制” 3） 打开要复制到的位置（如： D 盘 的“练习”文件夹） 4） 单击鼠标右键 “粘贴” 4 移动文件的具体步骤： 5） 选定要移动的文件（如： E 盘的 1.doc） 6） 在文件上按鼠标右键 “剪 切” 7） 打开要复制到的位置（如： D 盘 的“练习”文件夹） 8） 单击鼠标右键 “粘贴” 以上内容通过教师演示具体操作，来讲 解新建、复制、移动等具体操作。 理解记忆 容易理解 便于记忆 教学反思：
