1、使用数据库管理信息的思想与方 法 教学案例设计 教材版本 上海科技教育出版社高中信息技术基础 （必修） 作 者 谭鸿 所属单位 重庆市永川北山中学校 联系方式 TEL:13350376128 E-mail:87836446QQ.com 使用数据库管理信息的思想与方法 【教材分析】 本节课教学内容是由上海科技教育出版社出版发行的高中信息技术基础 （必修）第四章第 3 节“使用数据库管理信息的思想与方法 ”，共需 1 课时（40 分钟） 。 本节系统地研究数据库管理的基本思想和方法，这是本章的重点内容，也 是标准中重点强调的内容，对指导学生今后的生活和学习有建设性意义。 【学情分析】学生对信息资源
2、的人工管理和计算机文件管理已经初步具有感性 认识，但对数据库管理技术是陌生的。这部分内容教学关键是在学生已有的感 性经验的基础上，体验、了解数据库的结构，以及用数据库信息的基本思想与 方法。 【教学目标】 1、知识与技能目标： 掌握数据库构建的基本思想记录和字段的关系； 掌握数据库管理的思想和方法； 掌握数据查询过程的描述。 2、过程与方法目标： 通过已有数据库，了解数据库的组成结构； 通过创建和运行数据查询，体会数据库找数据的基本过程； 能够和他们交流查询的结果和策略。 3、情感、态度和价值观目标： 通过对常见信息数据表和数据库对比，培养学生换位思考的能力； 运用数据库管理的思想和方法，分析
3、和描述日常生活与学习中的相关信 息数据表，学会知识的迁移； （3）通过体验和分析树立起合法有效地获取网络数据库中信息的意识。 【教学重难点】 1、教学重点： 数据库的组成； 掌握数据查询的方法。 2、教学难点： （1）分析多表查询过程； （2）掌握多表查询的策略。 【教学准备】 制作助学课件；制作纸质的活动记录表 1.2.3；制作演示用的数据库文件； 把相关学习资料发放到学生机。 【设计思路】 以“学生管理数据库”为例，说明了数据构建的基本思想，阐述了数据库 管理的思想和方法，包括数据库的建立和删除，数据库中数据的查询等。特别 是通过多表查询的讲解，使学生在活动中体会其通过主键字进行的关联关系
4、， 提高学生的逻辑思维能力。整个教学以活动为主线，让学生在活动中学习。 【设计方案】 教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图 创设 情景， 引入 主题 播放“ 打拐行动中 DNA 比对”视频 欣赏，明确学习内 容的关键词：数据 库 激发学习新 知兴趣 自主 学习， 合作 探究 提供“自主学习网站”和“学生信息 管理数据库” 。 活动一：通过“自主学习网站”中数 据库组成的学习，认识数据库。 学生完成“活动记录表 1”后，老师 点评答案，指出：不同内容的数据表 之间是通过学籍号联系起来的，这个 字段叫公共字段；事实上，数据库中 的表不是孤立的，不同表之间就是通 过公共字段建立联系的；正因为有了
5、 公共字段的联系，所以在“学生获奖 情况表”中省略了学生的姓名字段， 避免了数据大量重复，减少了储存空 间，便于数据管理。 活动二：每一个新学年开始，学校都 有大量的学生变动。学生信息管理数 据库又是怎样进行管理的呢？ （活动要求见记录表 2） 活动三：（过渡） “五四青年节”即 将毕业，学校要举行“爱我中华”演 讲比赛。你能利用“学生信息管理数 据库”中的信息快速推选出参赛选手 吗？说说你的依据。 数据库是如何实现这一查询功能 的呢？请同学看演示。 （师演示） （活动要求见记录表 3） 活动四：查询获得“市中小学电脑制 作大赛一等奖”的学生姓名班级获奖 内容及获奖时间。 请同学借助“自主学习
6、网站” ， 小组讨论：怎样才能完成这项查询。 师根据学生的发言进行相应演示操作并 恰当评价学生的回答。 （活动要求见记录表 4） 该教学环节注意对学生的回答及操作 进行评价。 小组讨论； 针对相应的问题积 极思考并作答； 完成记录表 1、2、3； 观看教师的演示操 作。 整个法动过 程，通过任 务驱动、提 出问题、填 写活动记录 表、小组讨 论等，学习 新知，反馈 学习情况， 随时进行错 误纠正。在 活动中评价 学生的学生 效果与过程。 教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图 课堂 总结， 巩固 知识 组织学生交流学习心得，反思学习方 法，总结本节课主要内容，强调查询 策略的重要性，引导有兴趣的同学后 续学习。 交流 帮助学生理 清知识脉络， 引导学生后 续学习
