课题 大人国与小人国 课型 造型 表现 教 学 目 标 1、能够举例说明大小是通过比较才可以体现出来的。 2、能够用比较的方法绘画制作大人国或小人国。 教学重点 如何理解大与小是通过比较表现出来的。 教学难点 能否用对比的方法来表现画面中的大与小。 教学用具 电脑图片、动画资料、实物投影、玩具等 教 学 过 程 设 计 教学环节 设计意图 活动一： 活动二： 活动三： 活动四： 活动五： 1、请学生观看格列佛游记电影片断。 2、讨论故事中主人公是如何来到大人国、小人国的？你都 看过那些这方面的书？ 3、出示课题：大人国与小人国 1、将同一辆玩具车分别放在不同的背景下，为什么有时显 得非常大，有时显得非常小？（小组讨论） 2、教师举例：雕塑汤匙桥 衣夹等（电脑展示） 3、请学生用自己身边的事务举例说明物体的大小是通过对 比体现出来的。 （微缩景观等） 请学生思考： 1、你想表现大人国还是小人国？ 2、你想用那几样物体的反差来表现主人公时来到大任过还 是小人国？ 3、画面的主体是什么？ 4、用什么背景来衬托它的大或小？ 学生创作，教师指导。 交流作品初稿。提出修改意见。 欣赏电影片 断,激发学生 们的学习兴 趣 举例说明,大 小是通过对 比体现出来 的. 学生思考 板书设计：
