1、（ 美术 ）学 科 教 学 设 计 课 题 金 钥 匙 年 级 二 年 教 者 王 辉 教 材 人民教育出版 社 课 型 设计 应 用 课 时 1 课时 教 学 目 标 (三维目标) 1、通过对拼剪纸的方法剪出钥匙若干，并用剪好的钥匙 拼贴在纸上并进行添画。 2、体验设计乐趣，培养学生的创造意识，提高审美能力。 3、培养学生乐于思考、善于发现的良好习惯。 教学重点 钥匙的对折剪法，如何来设计、粘贴。 教学难点 把各种各样的钥匙组成一份装饰画。 教具学具 各种各样的钥匙，纸、剪刀、胶水。 教 学 过 程 教学程序 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 讲授新课 今天，老师给同学们 带来一份礼物
2、，你们 看：各种各样的钥匙。 引导学生讨论有关钥 匙的话题 问：一般人们把什么 称为金钥匙？ 揭示课题：金钥匙 1、引导学生欣赏， 感受各种各样不同钥 匙的艺 学生欣赏、感 受 学生讨论、感 知 思考、回答 在欣赏中学习、 感受。 引导学生认识钥 匙的重要作用， 激发学生的兴趣。 教学程序 教师活动 学生活动 设计意图 术美。 2、讨论交流设计与 制作方法。 师：我这里有一把锁， 缺了一把钥匙，老师 请你们帮忙，来制造 一把钥匙开这把锁， 引起学生对设 计的兴趣。 四人小组讨论 要运用什么样 方法来制造钥 匙。 培养学生的形象 思维能力和语言 表达能力。 学生制作 你们愿意帮老师这个 忙吗？
3、3、老师小结： 对有道理的方法 都给予肯定，引导学 生说出把纸对折的方 法来剪出各种钥匙的 图。 教师提出设计要求： 每个人设计要不同。 再把钥匙组合成一份 装饰画。 老师鼓励学生发挥自 己想象，设计出与他 人不一样的钥匙。 学生四人一组 商量。 讨论我要设计 什么造型的钥 匙，学生讨论、 交流。 培养学生的技术 意识和观察能力。 培养学生的想象 力和分析能力。 教学程序 教师活动 学生活动 设计意图 老师巡视并帮助能力 较差的学生。 1、全班互相欣赏每 学生动手剪制 作钥匙 培养学生认真观 察，耐心制作的 学习习惯。 交流欣赏 组的作品。 2、请学生来说说你 最欣赏哪一组的作品， 为什么？ 学生总结 学生评议 为促进学生发展 而评价。 板 书 设 计 金 钥 匙 制作方法： 剪钥匙 粘钥匙 教 学 反 思 本课我通过引导学生学习了解钥匙的结构，用对折 撕或剪纸的方式撕或剪出钥匙若干。用撕或剪好的钥匙 拼贴在纸上并进行添画使画面完整。能够用自己制作的 钥匙画装点生活。课堂上按学生认知规律，引导学生主 动学习，在良好的学习氛围中充分调动学生学习的积极 性；然后是欣赏各种形状、颜色的钥匙，请学生讨论说 出钥匙的结构、共同点、不同点；学生们都能剪出漂亮 的钥匙，所以都处在兴奋状态下。通过我巡回指导和请 迅速完成任务的同学做小老师指导，大部分同学都能用 小小的钥匙拼贴成完整作品。
